班级:四（2） 课题:七月的天山 执教教师：翁善友 使用时间 教学目标： 2、朗读课文第二自然段: 1、会认会写本课的生字，积累文中的好词好句。 a 课文描写了哪些景物？ 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话说出天山景物的特点。 b 主要采用什么方法写的？ 3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 教学重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话说出天山景物的特点。 3、第三段集中写天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特点来写的？你的体会是什2、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 么？ 【自主探究】 一、我能用自己喜欢的方式朗读课文，做到读准确、流利。（分组读、个人读、集体读） 二、自学生字 4、朗读四自然段：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？你有什么感觉？ ①我能把生字、新词读正确。 ②我能给生字组两个词。 ③我能给生字找出形近字___________________________________________________ 学法指导1、找句子 2、划重点词 3、说理解 4、感情朗读 ④找易错点。 【课外延伸 拓展提高】 字音_______________________________ 字形_____________________________ 学习作者描写桂林山水的写法，模仿写一写一段话。 ⑤我能给生字找多音字_____________________________________________________ 桂林的山真 啊， ； ⑥我能用我喜欢的新词说一句话_____________________________________________ 桂林的水真 啊， ； __________________________________________________________________________ 忠良的山真 啊， _________________ 。 三、整体感知 忠良的山真 啊， _________________ 。 ①理清课文脉络 学法指导：大胆想像 读写结合 【学习感悟】 ②这一篇课文主要讲了：______________________________________________ 1、积累自己喜欢的字词和句子。 ________________________________________________________________________ 学法指导1、多读课文 2、自主识字 学法指导：谈收获（从字、词、句、情感、文章表达方法等方面） 【合作 交流 展示】 1、阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以【达标检查】 把自己喜欢的优美语句摘抄下来。 1、听写词语______________________________________________________________ ———————————————————————————————————— 2、积累本课的好词佳句____________________________________________________ _________________________________________________________________________
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容