微电影评价量规

微电影评价量规 评价要求 指标 评分 小组评分 教师评分 优 1主题明确,微视频所展示的内容能够论证主题；内容全面，且逻辑思路清晰；重点突出，易于理解。 2整个微视频组织得当且流畅；取材深刻且有针对性；表良 主题比较明确,微视频所展示的内容能够较好的论证主题，少许脱节；内容不够全面，且逻辑思路比较清晰；重点较为突出，比较容易理解。 整个微视频组织比较得当且比较流畅；取材较为深刻且比较具有针对性；表现手法较多，比较能引发读者思考、好奇和探询更多信息的动机。 比较能够准确、合理地使用外部的多媒体素材，如相关声音、动画、视频素材等 使用动画效果较少且比较合理，动画播放比较准确、较为微有点乱。 需努力 主题不够明确,微视频所展示的内容不能论证主题；内容杂而乱，且逻辑思路不清晰；不能突出重点，很难理解。 整个微视频组织混乱且不流畅；取材不深刻且没有针对性；没有很好的表现手法，不能引发读者思考、好奇和探询更多信息的动机。 不能准确、合理地使用外部的多媒体素材，如相关声音、动画、视频素材等 20 主题内容 10 现手法多，且能引发读者思考、好奇和探询更多信息的动机。 1能准确、合理地使用外部的 10 多媒体素材，如相关声音、动画、视频素材等 2能根据微电影的需要合理的 10 使用动画效果，动画播放准技术 10 确、自然流畅、整体比较简洁。 自然流畅、整体比较简洁，稍没有使用任何动画效果。 背景音乐使用不合理且混乱，不能创造与主题相符的氛围，没有起伏。 整个微电影布局不够得当，不够简洁自然，不够清晰且色彩搭配不合理。 主题选取普通，表现手法和表现方式常规。 技术上使用常规技术手段，效果普通。 小组分工不明确，相互之间不和谐；不能够按时完成分配的任务。 3背景音乐使用合理，能创造与主题相符的氛围，起伏得当。 背景音乐使用比较合理，比较能创造与主题相符的氛围，起伏少许欠缺。 整个微电影布局比较得当，较为简洁，较为清晰且色彩搭配比较合理。 主题选取稍具特色；且表现手法和表现方式较有特点。 技术上稍具创新特色，效果比10 4整个微电影布局得当，简洁自然，清晰且色彩搭配合理。 1主题选取与众不同，具有独创新性 10 特性；且表现手法和表现方式与众不同。 2技术上创新，能够使用多种10 技术进行后期处理，效果佳。 较好。 1小组分工明确，能相互合作，小组分工较为明确，相互之间取长补短；能够按时完成分配的任务。 合作较为和谐；基本能够按时完成分配的任务。 小组10 合作 合计 总得分 自我介绍PPT评价量规

评价内容 标准 内容全面，包括任务要求的所有基本主题，能论及有关的其他主题（5分） 观点准确，论证清楚、有力（5分） 主题内容逻辑顺序准确、清楚，重点突出，易于理解（5分） 包含细节、提问，能引发读者思考、好奇和探询更多信息的动机（5分） 区域划分清晰，版式美观，易于理解（5分） 内容表现形式多样、合理（2分） 布局平衡合理，易于观看和检索（3分） 页面风格与主题相符，形式新颖（2分） 背景能很好地衬托出主题（3分） 图片、图片使用合理，能提高访问者兴趣并有助于理解相关文本（5分） 声音使用合理，能创造与主题相符的氛围（5分） 能根据演示的需要合理设置有关对象的动画效果，动画播放顺序准确、自然（5分） 能准确、合理地使用外部的多媒体素材，如声音、动画、视频素材等（10分） 有用于导航帮助的目录页，各幻灯片标题清晰易懂，利于理解和检索（5分） 能利用母版设置各页之间的链接，相关页面之间的链接准确、合理（3分） 页面切换自然、准确（2分） 能使用生动、准确的语言（5分） 报告组织严密，条理清晰，易于理解，能引发观众兴趣（10分） 能灵活地使用信息传递和交流技巧（5分） 分工明确，能相互合作，取长补短（5分） 小组成员能完成分配给的任务（5分） 合计 总分 小组自评 教师评价 作品主题和内容 布局 界面 技多媒术 体素材应用 导航 口头报告 组内 分工合作 注意：每个组在展示微电影之前先要叙述自己小组的分工，以及微电影的主题、如何表达主题、如何拍摄、后期处理所用技术等。