三年级语文下册第五单元测试题
学校_________ 姓名___________
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、基础知识。(37分)
1.根据语境，给下列生字写拼音组词。
栅____() 狐____() 棒____() 删____() 孤____()捧____()
2.多音字组词
露____() 背____() 撒____()
露____()背____()撒____()
3.填入适当的词语。
()的被子()的声音()的事情
()的鸟窝()的地方()的饭菜
4.描写形状的词语：三角形
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5.动词性短语：(甩)过去 (晾)衣服
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6.文本佳句大荟萃
1）用加点的词语写句子
(1)要是．．从桥上把辫子垂下去,就．
能钓到鱼呢。 ___________________________________________________________ (2)只要．．用劲拉啊拉的,一整头牛就．
是我的了。 __________________________________________________________
2)仿写句子
(1)比喻句:抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。(《小真的长头发》)
躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。(《小真的长头发》)
仿写:_________________________________________________________________
(2)心理描写:我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
仿写:_________________________________________________________________
3)改写句子
(1)可是,那么长的头发,洗起来不是很麻烦吗?
改为陈述句:_____________________________________________________
(2)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
缩句:___________________________________________________________
(3)她把它们分给小动物们。
改为“被”字句:__________________________________________________
7.把下列句子按顺序排列。
( )最后，太阳好像害羞了，很快不见了。
( )五点半左右，日食开始了。
( )渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙那么一块了。
( )太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去。 ( )可是每躲一次就被“吃掉”一块。 二、阅读实践(33分) 课内阅读训练
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那
1
满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。……
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
1、这个文段选自课文《》。 2、联系上下文说说词语的意思。 （1）瞥：________________________ 。
（2）赦免：________________________________________ 3、照样子写词语。
四面八方 七嘴八舌 __________ _________ _________ __________
4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？ ___________________________________________________________________
5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？
____________________________________________________________________ 6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什么呢？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？
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课外阅读练习
2
好事情
早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。于是小孩子也想做点儿什么事情。
他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！” 妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好呀！” “走开，别扰乱我想事情！” 妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！” 奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走。” “你自己收拾吧，我没有工夫。”
奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！” 狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！” “”（A）
哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。
尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”
妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，，（B）给哈巴狗喝些水。” 1.联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上。 2．用“假如”写一句话。 假如：
3．小尤拉一心一意在想什么事情?
4．阅读短文，在正确答案的序号上打“√”。
（1）短文主要写的是谁的事情？（①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹） （2）谁说出了应该做点好事情？（①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹） （3）尤拉做了好事情了吗？ （①想要做 ②正在做 ③已经做） 5.你怎么看待小尤拉的一些想法？ 6．下面对短文主要内容的总结哪个正确？在正确的后面画“√”。 （1）批评小尤拉不愿做好事的坏思想。 （ ） （2）赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。 （ ） （3）说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。（ ） 三、习作展示。(30分)
从下面任选一个题目，写一个想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。要
求想象神奇合理，语句通顺，叙述有条有理。 (1)月亮的心思 (2)乒乓球的梦想
3
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