三年级英语下册Lesson14 说课稿

一、说教材（本课在教材、单元中的地位、作用）

我说课的内容是小学三年级下册第二单元第14课，，我采用情境教学的教学手段将听、说、读、练溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力。 二、说教学目标（三维目标） 教学目标： 1知识目标:

能够听说认读下列词汇brother，sisiter

句型: This is my …/How old are you? I ‘m … 2能力目标:

能够用英语询问对方年龄,并做出回答; 能够运用所学单词句型进行创编对话. 3情感目标:

培养学生学习英语的兴趣及关爱同学伙伴兄弟姐妹的好品德。 三、说教学重点、难点： 教学重点：

Words: brother，sisiter Drills: 教学难点:

能够正确运用This is my …/How old are you? I ‘m …

句型进行对话表演；能够熟练的表达出brother, sister等单词 并发音准确。

四、说教法（教学资源的使用）

教 愉快教学法, 情境教学法, 任务型教学, 评价法 五、说学法：自主探究、小组合作等 六、说教学过程：

1. 课前播放歌曲Father and mother，渲染课堂气氛。 2. 唱歌曲Father and mother

3. 复习上节课单词句子，father mother This is…

4. 学生四人一组，分别戴上father,mother,gaowei的头饰表演 Lesson 13的对话。

5. Listen and do活动，教师给出指令Act like a father/mother/teacher/ Boy/girl，mother抱着小宝宝，引出brother和sisiter

6. 将爸爸、妈妈、兄弟、姐妹的头饰贴在黑板上，利用图片教学单词。 7. 教师向全体学生介绍家庭成员引出本课的新句型：This is my brother. This is my sisiter.

8. 引导学生跟读模仿课文会话内容。

9. 放录像展示Just talk部分的教学内容让学生跟读模仿。分组、分队 以不同形式进行对话训练，最终达到全班背课文的目的。

10. 趣味操练，教师发给学生一张卡通全家福，教师发出指令：show me Your father…学生将对应的卡通人物找出来，比比那组最快。

11.播放孔融让梨的视频，培养孩子的良好品性及情操。