九年级英语Unit12单元测试讲评课
教学设计
课题 Unit 12 Life is full of the unexpected. 主备人: 授课人: 备课时间 二次备课时 间 教学目标 1．掌握试卷中过去完成时、短语固定搭配等知识的正确运用。 2. 把握解题思路及方法，提高常见考试题型的答题技巧。 3.培养学生良好思维品质和解题习惯，鼓励学困生不要放弃，坚持努力进步 。 重点：理解、掌握过去完成时的基本结构，复习时间状语。 教学重难点 难点: 运用过去完成时及其礼貌、得体的语言描述自己曾经经历过的事情。 教学方法与手段 自我归纳考点知识; 小组合作学习. 1．预习过去完成时、短语固定搭配及时间状语等知识。 2. 预习解题思路及方法，提高常见考试题型的答题技巧。 3.养成良好思维品质和解题习惯，鼓励学困生不要放弃，坚持努力进步 。 预习目标 预习任务 • 任务一：预习过去完成时的结构（had+ pp）、短语固定搭配(in line with/ show up……)及时间状语( by the time/ by the end of……) 任务二:预习解题思路及方法，提高常见考试题型的答题技巧。 师生活动 Step1. Leading Play an English song and show some students’ test paper, then leading Learning aims. Step2. Check the preview. Check the preview in students’ Correcting-books .
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多媒体展示 二次备课 （根据个人理解及学生预习情况进行二次备课） 目标导引 预习检查
Step3. Analyzing the test papers and the problems. Step4. Learning by themselves. 1. Ask students to find out their mistakes in test papers and think the reason. Step5 Discussing and communicating with each other in groups. 1c. Have students to discuss and communicate the mistakes with each other in groups Step 6 Teacher points and analyses. Teacher explains the reasons of students’ mistakes. It _____ to wake me up this morning and…… A. forget B. failed C. wanted D. liked 解析：原文意思是“今天早晨它没有叫醒我”。Fail有失败、忘记、舍弃的意思。因此故选B. Step7. Pair work Have students check answers in pairs.
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试卷分析 自学 对学与群学 点拨与精讲 点拨与精讲 对学
Step8. Teacher instructs. （点拨与精讲） 原文：Don’t___9___ anything about it. 9. A. say B. speak C. talk D. tell 解析： say般着重讲话的内容，指有连贯性的说话，通常用做及物动词; speak一般用做不及物动词，指正规的“演讲”、“发言”;talk为一般的谈话，为不及物动词，须跟宾语时，与to、with、about等介词连用;tell指把一件事情传达给别人或讲述一件事情、一个故事等，常用做及物动词。 因此 故选B. 原文：What a bad day it has __10___ for me. 10. A. looking B. waiting C. been D. been ready 解析：这句话的意思是说“今天对我来说是多么糟糕的一天啊！”，是一个感叹句，运用的是现在完成时结构：has been.因此选C。 原题：A 2. Who were called April fools at first? A. People who knew the calendar change first. B. People who didn’t accept the calendar change. C. People who were born on April 1st. D. People who changed New Year’s Day. 解析：原文意思是“那些
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点拨与精讲 展示表演 小组合作 展示表演
仍然在4月1日庆祝新年的人被叫做愚人”。这与B选项 “不接受历法改变的人”意思最相近。因此故选B. Step9. Summary Get students to summary and teacher completes. had+ pp. Step10. Consolidate. Have students finish the problems. 一、根据所给首字母或汉语提示完成单词。 1. We stared in d________ at black smoke rising above the burning building. 2. The drop in prices was quiet u________. 3. The ______(工人）fell down and got hurt. 4. The plane was flying _______ （在上面）the clouds. 5. The river goes through the city from ______ （西）to east. Step11. Have a test. (Grades: 10. Time: 5 minutes)
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总结 巩固训练 达标检测
Step12. Homework 1.自己做好书面的试卷分析：记忆、理解、马虎的原因。 2. 做好错题更正笔记。 当堂达标题 达标情况 作业 补救措施 根据句意，用所给单词的适当形式填空： 1. They have been ______ (marry) since eight years ago. 2. That’s the _______ 1、自我改正错题。 (end) of the story. 2、自我归纳易错3. We ____________ 点，利用小组合作本次测试共有41 人达标，达标率为 (learn) eight units by the 学习交流考试心93 %。 end of last week. 得。 4. By the time I got to the bus stop, the bus had already ______ (leave). 5. Don’t forget _______(turn) off TV when you go to bed. 教学反思： 本节讲评课，我充分发挥了学生积极主动学习的特点，在课前让他们自我归纳了试卷中出现的知识点，并把错题提授课日期： 前整理在《纠错本》上，因此，课堂上学生配合地较积极。 并且，我还尽可能留出更多时间，对于出错较集中的题目， 鼓励学生上讲台展示分析错误原因及解决方法，激起了学生 201 年 月 日 主动参与课堂讲评活动的积极性，提高了讲评效果。 美中不足的是，有部分同学由于基础较差，预习不到位，展示时间过长，因此，造成某些课堂环节时间仓促，讲评效果不够好。下一步要重视学生的预习活动。
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