人体解剖生理学实验教学改革的探索

科学教育人体解剖生理学实验教学改革的探索宁鹏辽源职业技术学院医药分院摘要解剖学:是医学教育护生专业学生所必修的一门课程。在解剖学教学中却少不了实验教学。可以说解剖学实验教学主要以培养学生提高分析能力、解决问题能力对于所学的理论知识有个更好的巩固与回顾。随着现代医学的发展传统的解剖学实验教学已经不能满当代社会的发展趋势在实验教学中探索出一条或多条教学方式才会顺应并符合现代医学的发展。为此文章对人体解剖生理学实验教学改革的探索加以了诊释。仅供参考。关键词:人体解剖生理学;实验教学;问题;改革措施众多周知人体解音」生理学是医学领域的一门主干学科这门学科的教学特点就是是实验实践课程多而且主要以培养学生实践能力和手动能力为主要教学任务。随着医学领域的不断发展对人体解音」生理实验教学提出了更高的要求。传统的教学只是适应于传统教育下的应试教育而随着社会不断的进步与医学的发展人体解音」实验教学中教师若是继续采用陈旧的教学手段势必会影响学生实践手动能力的提高以及阻碍学生发现问题、分析问题能力的提升。因此为了促进实验教学质量改变学生学习效率对人体解音」实验教学进行有效的改革才能满足现代医学教育的发展。对此文章探讨了人体解音」生理实验教学中暴露出来的问题并提出了几点改革措施。并分别对其进行了如下阐述分析。请看以下具体分析:一、人体解剖生理实验教学中暴露出来的问题1、实验设施、设备简单、陈旧在实验课程由于实验设备严重紧缺很多实验材料缺乏甚至一些实验标本重复利用。主要是因为目前很多学校对于人体解音」生理实验课中涉及到的一些设备设施在购买的过程中会花掉很多经费而目前大部分学校几乎把经费都运用在临床课程实践投人中即使有经费在这方面的投人也是很小的数目。2、实验课时安排较少现今有很多学校不够重视实验课有的学校甚至对于人体解音」学生理实验课安排的课时很少。由于实验设备、设施简陋、单一很多实验材料短缺学生越来越多因此学校就一味的缩减实验课时。对于实验课时安排较少完全不符合教育大纲的需求。按照教学大纲的规范要求实验课时的安排与理论课时的安排应当是相同的。但在实际的实验教学课时安排中课时安排的很少。3、很多实验教师缺少极强的工作责任心一直以来人体解音」生理学实验教学中却少不了实验教学环节。随着学生人数越来越多这在一定程度上加大了实验教学人员的工作量。很多教师对于日常实验教学工作中采用的一些试验教学标本散发出来强烈的刺鼻气味实验室通风不及时这对于所有上实验课程的全体师生身体极为不利。因此很多教师在给学生上实验课的过程中都是不情愿的有的教师甚至是被动的状态。4、学生自身学习积极性不高很多学生在没有来到本校之前其学习成绩及各方面能力都很差。之所以来到本校学习也是无奈之举。很多学生由于以前养成的一些不良习惯也带到了本校的学习中。不管是学习哪门课程都是力不从心积极性不高的状态因此在上实验课中也是如此表现。在加上实验课中一些实验标本散发出来难味的气味以及标本对于学生本身来说心里就不舒服所以实验课上很多学生旷课、课现象比较严重。虽然有的学生来到了实验室里但也是不情愿的只是应付了事而已。二、人体解剖生理学实验教学改革建议1、人体解音」生理学课堂教学内容的改革要增加一些动手性较强的综合实验课时并针对学生兴趣设计一些探索性的实验。让学生在学习理论知识的同时能更好地应用于实践在实践中又巩固了其理论知识的学习实现实践和理论的完美融合。另外就是要时刻关注人体解音」学领域和生理学的新动态及时掌握其发展趋势。这样便于将一些新技术、新理论等融人于课堂教学中让学生能在第一时间掌握最新的科技成果。2、人体解音」生理学教学方法的改革充分利用多媒体技术进行人体解音」学的课堂教学给学生更直观的课堂感受。多媒体技术对于解音」学的教学意义重大表现在:其一多媒体技术可以构建人体的三维立体图像可以让学生从不同角度对人体的体表结构进行详细观察它可以给学生带来更直观的视觉教学。其二多媒体技术可以通过文字、图像、声音、动画等手段向学生展示教学内容可以提高学生的学习兴趣并能在潜移默化中锻炼学生的分析能力。3、激发学生兴趣提高学生学习人体解音」生理学的热情人体解音」生理学实验教学的改革要从多方面做起在该课程的实验教学改革中一个重要的问题就是怎样提高学生对课程的学习兴趣兴趣是最好的老师兴趣也是提高人体解音」生理学课程质量的一个重要手段。激发学生兴趣的一个最主要目的就是为了充分发挥学生作为学习主体的重要作用这就需要教师先起到“引路人”的作用要求教师一方面是要在人体解音」生理学课程开始前要适时地引导学生正确地认识这门课程。要让学生明白人体解音」在医学领域的重要价值即学习人体解音」学的必要性让他们明白自己所肩负的医学重任。可以使当地把人体解音」学与其他医学课程的紧密联系通过一些简单地例子传递给学生让他们明白此课程是学习医学的一个十分重要和必要的课程树立他们必须征服这门课程的决心。另一方面是是在人体解音」学的授课过程中教师必须重视学生作为学习主体的重要地位要以提高学生的积极性、主动性为重点要注重师生互动而不是只进行填鸭式的课堂灌输。俗话说的好“师父领进门修行在个人”教师要做的就是把学生“领进门”然后启发学生去探索人体解音」学的奥秘。要善于激发学生“打破砂锅问到底”的精神让他们更善于思考问题解决问题。要避免盲目地只进行“教”的任务而忽略了学生“学”的目的。结束语由此可见人体解音」生理实验教学是一门实践性极强的学科教师在向学生传授这门课程知识的过程中要着重培养学生的实践能力和手动能力与此同时还要培养提高学生的分析问题能力和解决问题能力。随着社会和现代医学的发展人体解音」生理实验教学中教师要将学生学到的理论知识运用到实践中去并加以很好的回顾实验教学不仅可以提高学生的理解能力还能培养学生对以往学过的理论知识加以很好的巩固。文章对于人体解音」生理学实验教学改革的探索进行了简单阐述分析首先对于人体解音」生理实验教学中暴露出来的问题进行了回顾分析并提出了人体解音J生理学实验教学改革建议并分别从教学内容和教学方法总了总结教学中以激发学生兴趣为教学起点提出了兴趣是最好的教学方法。希望通过此文的论述分析对于今后的人体解音」生理学实验教学有所帮助。同时也真心的感谢每位读者的认真阅读。参考文献:[l]朱振东张林苗莹莹付升旗多种教学方法在解剖实验教学中的综合应用]J[四川解剖学杂志2011年01期加16年10月一327逃