最新中考语文课内文言文复习测试：22 孙权劝学

七年级（下）

22 孙权劝学 《资治通鉴》

故 事 复 述

孙权劝吕蒙多读书，吕蒙以军中事务多为由推脱。孙权以自身为例告诉吕蒙读书的益处。吕蒙从此用功读书，进步飞速，让人刮目相看。

知识梳理

一、重点字词 1. 一词多义

(1)当：①卿今当涂掌事 ______________ ①但当涉猎F ______________ (2)见：①见往事耳 ______________ ①大兄何见事之晚乎 ______________ 2. 重点实词

(1)卿今当涂掌事 当涂：___________ (2)蒙辞以军中多务 辞：_____________ 务：_____________ (3)孤岂欲卿治经为博士邪 治：_____________ (4)但当涉猎 但：_____________ 涉猎：___________ (5)见往事耳 往事：___________ (6)自以为大有所益 益F：____________2015

(7)及鲁肃过寻阳 及：_____________ 过：____________ (8)卿今者才略 才略：___________ (9)非复吴下阿蒙 非复：___________ (10)即更刮目相待 更：_____________

3. 文言虚词

①蒙辞以军中多务 (1)以

②自以为大有所益 ①孤岂欲卿治经为博士邪 (2)为

②自以为大有所益 (4)见往事耳 (5)蒙乃始就学 (6)与蒙论议 (7)卿今者才略 (8)大兄何见事之晚乎 (9)大兄何见事之晚乎 (10)大兄何见事之晚乎 (11)结友而别 二、重点句子翻译

1. 但当涉猎，见往事耳。(2019郴州)

刮：_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

2. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！(2019深圳)

三、文意理解

下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )

A. 孙权劝吕蒙学习的话语言简意赅。他先告诉吕蒙读书的方法，再向吕蒙指出了学习的必要性，最后现身说法，强调了学习的重要性。

B. “卿今者才略，非复吴下阿蒙”，突出鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙判若两人的变化，表现吕蒙因“学”为才略带来的惊人长进。

C. 本文通过鲁肃和吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，十分生动，是全文最精彩之处。

D. 吕蒙在孙权的劝说下好学读书，才略得到很大的长进，得到了鲁肃的肯定与结交。这个故事也启示我们什么时候学习都不算晚。

针对训练

(2020原创)文言文阅读(10分)

1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分)( ) A. 但当涉猎 咨臣以当世之事 B. 见往事耳 清流见底 C. 自以为大有所益 香远益清 D. 非复吴下阿蒙 复投之

2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2分)( ) A. 孰若孤 曾不若孀妻弱子

B. 蒙乃始就学 久而乃和 C. 卿今者才略 二者不可得兼 D. 结友而别 泉香而酒洌

3. 下列对文章理解有误的一项是(2分)( )

A. 孙权严厉批评了吕蒙不读书的理由，分别从“卿今当涂掌事，不可不学”“见往事耳”“孤常读书，自以为大有所益”三个方面来劝诫吕蒙读书。

B. “士别三日，即更刮目相待”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是指擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。

C. 鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投，是鲁肃“与蒙论议”的余韵。

D. 本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富有情味，仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分) (1)卿今当涂掌事，不可不学！

(2)士别三日，即更刮目相待。

参考答案及解析 22 孙权劝学 《资治通鉴》 知识梳理

一、1. (1)①掌管，担当 ①应当 (2)①了解 ①知晓

2. (1)当道，当权 (2)推托 事务 (3)研究 (4)只，只是 粗略地阅读 (5)指历史 (6)益处，好处 (7)到，等到 经过 (8)才干和谋略 (9)不再是 (10)重新 擦拭

3. (1)①介词，用 ①与“为”连用，译为“认为” (2)①担任 ①动词，以为，认为 (3) 语气词，后写作“耶” (4)语气词，罢了 (5)于是，就 (6)连词，和 (7)助词，表停顿，无实义 (8)怎么 (9)音节助词，不译 (10)表示反问语气，可译为“呢” (11)表顺承，可译为“然后” 二、1. 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

2. 以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！

三、A 【解析】孙权劝说吕蒙学习，先向吕蒙指出学习的必要性，再指出学习的方法和目的，并且现身说法。 针对训练

1. (2分)D 【解析】A项中“当”，前者意思是“应当”，后者意思是“当今，现在”。B项中“见”，前者意思是“了解”，后者意思是“看见”。C项中“益”，前者意思是“好处，益处”，后者意思是“更加”。D项中“复”意思都是“再”。

2. (2分)A 【解析】A项中“若”，意思都是“比得上”。B项中“乃”，前者译为“于是，就”，后者译为“才”。C项中“者”，前者用在时间名词后，表停顿，无实义，后者用在数词后，译为“种”“样”。D项中“而”，前者表顺承，可译为“然后”，后者表并列，可不译。

3. (2分)A 【解析】孙权以循循善诱的亲切语气劝诫吕蒙读书，并没有严厉批评吕蒙。 4. (1)(2分)你现在当权管事了，(1分)不可不学习！(1分)(意对即可) (2)(2分)士别三日，(1分)就要重新拭目相看。(1分)(意对即可)