(完整)2019年春季学期一年级数学教学工作计划

2019年春季学期一年级数学教学工作计划

在学校的安排下，本学期我将继续担任一年级的数学教学工作。数学是一门艺术，想要教好、学好数学课，要从不同的方法、不同的方向进行教学。为了进一步提高学生的自身素质、养成习惯，我将制定以下教学计划：

一、学生情况

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上有了一定的基础，对学习数学有了一定的兴趣，乐于学习数学。但是一年级的学生年龄毕竟小，注意力分散，所以要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

三、教学目标

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数读写100以内的数，掌握100以内的数是由

几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6、初步体验数据的收集、整理过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学要求及重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两

位数加、减一位数和整数。

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

五、教学措施

1、认真研究《课程标准》和教科书，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3、加强演示与操作，让学生经历用数学符号描述现实世界的过程。

4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

5、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育和法制教育。 7、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

六、课程评价 1、评价原则

评价包括日常性、阶段性、总结性三种，以日常性评价为主。 日常性评价一般不采用考查或考试的方式，以定性（作业评语）为主。

2、评价方式

（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况（按时完成的：优、良、中、差。写的干净整洁的：上、下。）、成长档案袋的整理、成绩等构成。

评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 （2）测试成绩评价

形式：卷面测试，统一命题；评定等级： ①95分以上为优秀 ②80—94为良好 ③70—60为及格 ④60分以下为不及格 七、方法与措施

1、认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。

7、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

8、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 9、多与学生交流、多与家长交流。 10、加强后进生的辅导。 八、教学进度安排 时间 2.25-3.1 内容 认识图形（二） 20以内的退位减法 3.4-3.8 十几减9 十几减8、7、6 十几减5、4、3、2 3.11-3.15 应用题 3.18-3.22 分类与整理 100以内数的认识 3.25-3.29 数数 数的组成 数的顺序 比较大小 例5 4.1-4.4 例6 例7 4.8-4.12 整十数加一位数以及相应的减法 4.15-4.19 摆一摆 想一想 3 3 2 4 3 4 3 课时 3 认识人民币 人民币的转换 4.22-4.26 简单的计算 例7 4.29-4.30 100以内的加法和减法 整十数加、减整十数 整十数加、减整十数 5.1-5.3 两位数加一位数 两位数加整十数 5.6-5.10 两位数减一位数 两位数减整十数 5.13-5.17 例3 例4 5.20-5.24 例5 整理和复习 5.27-5.31 找规律1 找规律2 6.3-6.6 找规律3 找规律4 6.10-6.14 找规律5 6.17-6.21 6.24-6.28 总复习 复习1 5 5 3 3 4 3 3 4 3 4 3 7.1-放假

复习2 5