Students
作者： 王建梁 覃丽君
作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北武汉430079出版物刊名： 职业技术教育页码： 89-93页年卷期： 2011年 第4期
主题词： 澳大利亚 职业教育 学生 课程设置 教职员工 学生援助
摘要：澳大利亚对职业教育机构学生的调查分析显示,学生普遍建议增强实践工作体验,拓展课程内容,提供更加全面、精确的课程信息;希望教师能够加强对学习的帮助和指导,改进管理人员的工作程序和效率,建议班级多设置一些实践和动手活动;希望学校改进对学生的服务,提供及时性和准确性的教学评价,加强对学习设备和资源的升级更新。借鉴澳大利亚的这一研究成果,我国职业教育课程设置应＂以能力为本位＂,加强＂双师型＂教师培养,扩大学生受援助范围。
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