小青蛙呱呱呱儿歌教案

小青蛙呱呱呱儿歌教案

活动目标：

1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。

2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。 2、音乐磁带。 活动过程：

一、热身律动：小蝌蚪游呀游

听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。” 二、初步练习双脚跳跃的动作 1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。 2、自由练习跳跃的动作

看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

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3、再次练习跳

看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒， 刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。 我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。 幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。

三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫 第一次游戏

坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。 老师示范抓、吃虫子：小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。 呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。 幼儿边念儿歌边游戏。 再次游戏

1、 荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。 2、 提问：你抓到几条虫子了？数数看。 四、放松运动

1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

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2、出活动室，结束 小青蛙

呱呱呱，小青蛙， 圆眼睛，大嘴巴。 捉害虫，顶呱呱， 跳进水里找妈妈。

幼儿园音乐优质课中班《小青蛙》教案 年龄班：中班

郑姗姗 游府西街幼儿园 活动目标：

1．在游戏情境中学唱歌曲《小青蛙》，初步了解青蛙的生活习性。

2．在反复倾听歌曲、观察图的过程中理解、记忆、创编歌词。

3．在竞争游戏中体验边游戏边唱歌的快乐心情。 活动准备：

1．图谱、玩具布偶青蛙一个。 2．曲谱《小青蛙》。 活动过程： 1．学习传递游戏

在复习歌曲《郊游》中加入“呱呱呱”的曲调，熟悉传递游戏的节奏。

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——刚才我们在唱歌的时候，你们听见老师还唱了什么？今天请了我们的好朋友小青蛙，和我们一起玩游戏。 学习传递游戏规则。

——小青蛙先跳到我身上，后跳到别人身上，它想和每一位小朋友做朋友。你们会和小青蛙做朋友吗？ 2．学唱歌曲

教师完整进行歌表演范唱歌曲。

——还有一首关于小青蛙的歌曲，小青蛙还会一边跳舞一遍唱歌呢，

请你仔细看一看小青蛙做了哪些动作？ 幼儿边唱歌边游戏。

——这次我唱歌的时候，你们和我一起做小青蛙跳舞的动作。唱到“呱呱呱”的时候不要忘记传小青蛙。 教师再次范唱歌曲。

——这次玩的时候请你仔细听一听，歌里究竟唱了什么？

3．反思活动

幼儿根据歌词顺序摆图谱。

——歌曲中唱了什么？请你把黑板上这些图，按照歌词的顺序，从左往右排一排。 幼儿看图谱演唱歌曲。

——这次老师不唱了，你们自己看着图谱唱。

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幼儿边看图谱唱歌，边玩游戏。

——我们再来玩玩小青蛙的游戏。最后和小青蛙做朋友的同伴可以把小青蛙送给你喜欢的小朋友。 活动反思：

借由游戏化的方式进行教学活动，在复习歌曲的基础上加入新授歌曲副歌部分的演唱，引导幼儿将以往传递游戏——“强拍找朋友”的游戏经验迁移到新授歌曲中，并将原本歌曲中的重难点前置，在反复游戏中帮助幼儿熟悉歌曲后半段的节奏和旋律。

在歌曲范唱过程中，引导幼儿一开始就关注歌曲的动作，这样一方面可帮助幼儿熟悉歌曲内容，另一方面为后面幼儿回忆歌词的环节做好

铺垫。从动作开始学习歌曲也能帮助幼儿更好地参与游戏，体验边唱歌边游戏的快乐。

图摆放的环节，能帮助幼儿细致地反思歌曲的内容，让幼儿在前面环节充分倾听歌曲范唱的基础上准确地理解歌词，从而记忆歌曲的内容，达到幼儿自主完整演唱歌曲的目的。在图出示之后，教师尝试退位，让幼儿自己演唱歌曲并加入游戏。

本次活动时间有限，如果可以分课时教学，在幼儿熟悉歌曲和传递游戏的基础上，还可以加入“切西瓜”等游戏环节，丰富唱游活动的内容。

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