高中政治哲学如何正确培养学生的人生观

2016第7期（总第115期）

在中华民族文化中，民间美术是一个非常

重要的组成部分。从某种程度上来讲，民间美术中所蕴藏的内涵是非常深刻的。将民间美术渗透到中学美术教学中，便于加深学生对中国传统文化的认识，拓宽美术学科的范围，将民间美术传承下去。

一、转变观念，引导学生对民间美术树立正确的态度

美术课程的教学目标在于让学生认识我国多元的传统文化，从文化中深刻的感受美术这门学科的特点，了解到美术学科的重要性。民间美术让学生能身临其境地学习我国优秀的传统文民间美术在中高中政治哲学如何正确培养学生的人生观□范玉娟

摘要：在新课程改革的背景下，教师要转变人才培养方向，着重于培养学生的人

世界观和价值观。高中政治哲学中所生观、

涵盖的哲学道理往往能给学生启示，为学生日后的发展道路指明了方向。为此，高中政治教师要重视哲学知识的讲解，借助问题引发学生思考，培养学生正确的人生观。

挤，但是它们与经济发展的客观规律相符合，它们能促进社会生产力的发展，因此它们取代了旧事物，已经进入到我们当下的生活中。以此来让学生正确地认识新事物，尽管在接受新事物的过程中会遇到重重困难，但是要坚持不懈，不能被周围的言论所击败，这种人生态度是积极向上的。

学化，还可以学习西方国家的优秀文化，感受到世□关键词：政治哲学人生观措施界生活的丰富多彩。为此，中学美术教师要将民

在高中政治课堂上，教师从学生的实美黄间美术元素理念融入到其中，

借助传统的元素来

际情况出发，将培养人生观渗透到课堂中，祖感染学生，

在潜移默化中让学生开始热爱生活。

确保每位高中生都能健康成长起来。当前，术军中学美术教科书中所选择的内容往往都是

新的教育理念已经被渗透到教学中，高中家喻户晓的。

从美术史上来讲，教材上的作品是

政治教师要贯彻落实教育理念，明确教育教承前启后的，并且这些作品对学生的感染也是方向，系统地培养学生的人生观。

非常大的。然而，大部分学生却忽视了身边和家一、认真钻研教材，提出问题，引导学乡的民间美术，他们觉得这些不起眼的作品毫

学生思考人生方向

无价值，它们不能被划分到艺术这一领域中。

比与初中生相比较，高中生已经进入

中如：教材中会介绍洛阳的白马寺等国家级重点了人生的另一阶段。在此阶段中，

学生要文物保护。但是，学生身边的古寺却没有受到重认真思考人生的方向。对于高中政治教的视，由于这些古寺没有受到专人的管理与维修，师而言，其要认真钻研教材，依据教材中因此学生觉得这些古寺的价值远远低于洛阳白

的内容提出相关问题，借助这些问题来渗马寺的价值。

其实不然，每个地区的古寺都带着引发学生思考。

浓厚的民俗文化，反映了社会的进步。所以，中我们以《实现人生价值》这一哲学内透学美术教师要带领学生认识、挖掘身边的民间容的讲解为例，本节课的知识目标是让学美术，引导学生重新认识民间美术。

生掌握价值和价值观的基本含义，价值观二、重视教法，将民间文化融入到教学中

的导向作用，以及如何正确地进行价值判民间美术无时无刻不存在于我们的身边。每位学生都要认断和实现人生的价值。然而，本节课的能真观察现实生活，从现实生活中挖掘民间美术。同时，教师要将力目标是让学生运用马克思主义哲学的学生所挖掘到的民间美术元素融入到课堂中，丰富美术课堂，

观点来正确看待社会、人生的能力，明确活跃课堂的教学氛围。我们知道，

端午节这一传统节日有着悠自己的人生方向。当明确了教学目标之久的历史和古老的故事，端午节是为了纪念屈原，因此，中学美后，政治教师要结合教材提出相关的问术教师要抓住端午节背后所蕴藏的民间美术元素，与学生一起题：物的价值与人的价值相同吗？孙杨之制作粽子，每位学生可以结合自身的观念赋予粽子不同的形前获得“体坛风云人物”称号的原因是什状。另外，在选择材料时，学生可以随意选择。

么？孙杨2013落选于“体坛风云人物”评在中学美术教学中，教师既要考虑民间美术作品的文化选的原因是什么？对比孙杨和姚明，造成背景，还要考虑到民间美术作品中所暗藏的艺术性语言。从了两种不同的结果是因为什么呢？以上几文化背景上来分析，教师要认真讲解民间美术的历史以及在

个问题引发了学生对人生自我价值、社会

当地民间美术作品所发挥的作用。从艺术性语言来分析，

教价值的认识。同时，

这些问题让学生开始师要带领学生分析造型、材质、结构、色彩和装饰等。为了能反思自身的行为，让部分学生树立起崇高准确把握文化背景和艺术性语言，教师要将不同地区的民间的理想，明确自身日后的人生方向。

美术作品呈现在学生的面前，通过让学生对比来了解民间美二、认真分析学情，巧设问题，培养术作品的内涵，加深学生对民间美术作品的认识。

学生的人生态度

三、创新教育理念，充分展现民间美术元素所谓人生态度是指每个人该如何对在中学美术课堂上，教师要重视民间美术文化元素中的待生活，并用怎样的态度迎接每天不同原创性符号。装饰纹样相信大多数同学都不陌生，其具有悠久

的生活。当前，高中生的物质生活充裕的发展历史，并且凝聚了历代人的审美意识。龙凤、

福、喜、寿了，他们每个人不是拿着iPhone手机，就等民族原创性符号被融入到中学美术教学中，这便于学生传是拿着IPad玩游戏，甚至有部分学生穿承和创新民族原创性符号，也让中学美术课堂变得丰富起来。

的衣服是海外代购的。针对此，高中政治民间美术中涵盖了很多门学科的知识，如文学、哲学等。通教师要正确地引导学生，树立正确的消过将民间美术融入到中学美术中，有助于学生学习其他学科的

费观。同时，结合学情，设计相关问题，培知识，提高学生的综合能力。

对于中学美术教师而言，其要认真养学生积极向上的人生态度。当学生在调查本地资源，寻找适合作美术教材的内容。通过将民间美术日后的生活中、工作中遇到困难时，他们变成学生要学的课程资源，同时，教师要明确教学目标，指出本能积极的对待困难，迎难而上。

节课的教学重点和教学难点，选择合适的教学方法，认真讲解我们以《唯物辩证法的发展观》这一美术资源，从而收获到令人满意的教学效果。新的教育理念便哲学内容的讲解为例来理解，事物发展于民间美术元素的展示，也让每位学生能重新认识民间美术，的前途是光明的，道路是曲折的，但是新严肃地学习民间美术作品，加深学生对民间美术元素的理解。

事物必然会战胜旧事物。通过本节课的在中学美术教学中融入民间美术，有助于增强学生的审美意学习，学生在今后的道路上要用发展的识，提高学生的审美能力。同时，民间美术丰富了中学美术的教学眼光看问题、分析问题。在我国改革开放资源，转变了学生对美术的认识，能激发起学生学习美术的兴趣。

的道路上，像纳米、克隆、网络等新事物（作者单位：江西省上饶市广丰区永丰中学）

都曾出现过。虽然这些新事物受到了排

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三、密切联系时政，设计问题，培养学生的世界观

在培养学生人生观的同时，学生必须要具备正确的世界观。由此可见，世界观起着基础性的作用。一个人的世界观是否正确直接影响到其人生态度是否积极，人生观是否正确，人生目标是否有价值。鉴于此，高中政治教师要密切联系时政，设计问题，培养学生正确的世界观。

我们以《创新意识与社会进步》这一哲学内容的讲解为例来理解，教师可以将邓小平关于社会主义市场经济理论、胡锦涛科学发展观、**中国梦都罗列出来，让学生认真分析不同的背景下，时代是如何发展的。政治教师将本节课的理论知识与时政相联系起来，便于学生更容易地理解理论知识，并且能引导学生将所学的理论知识运用到实践中。在学习理论知识的过程中，学生正确的世界观会慢慢形成。

四、开展课外活动，创设问题，落实学生的人生观

新课程改革中曾明确指出：学校要将教学活动与课外活动相结合起来，从学生自身所积累的生活经验出发，考虑到学生的发展需求，将理论知识都一一

运用到实践中去。当然，

课外活动能引导学生站在多个角度上思考问题。实践是检验真理的唯一标准，教师要从课堂中走出来，进入到课外活动中，将课堂上喊的人生价值观转化到实践活动中，从而培养出一批批优秀人才。

我们以《美好生活的向导》这一哲学内容的讲解为例来理解，每个学生对美好生活的定义是不同的，有的学生追求物质生活的富裕，有的学生却希望能环游世界，有的学生希望能执教于平凡的教师岗位上。为了让学生重新认识美好生活，教师可以组织学生深入到农村，体会农村的生活，感受到农民的辛苦，以此来让学生客观、正确地认识生活。当学生能正确地认识生活时，那么他们就会选择迎接每天的新生活，并且慢慢树立起正确的世界观、人生观和价值观。

结语：

政治这门学科不同于其他学科，其具有较强的时政性和教育性。通过学习政治这门学科，学生内心中受到了很大的鼓舞，学生能正确地看待挫折。当学生遇到困难时，他们会选择迎难而上。同时，学生通过政治哲学的学习，他们的精神世界得到了净化，这对于培养学生正确的人生观大有裨益。

（作者单位：山西省曲沃县中等职业技术学校）