海滨小城课后反思
《海滨小城》这篇课文结构清晰,写了海滨的海上,海滩,接着写了小城的庭院、公园、街道,最后小结这座海滨小城真是又美丽又整洁。介绍一处地方的景色,都能抓住景物的特点,特别是第四、五、六自然段,每个自然段都有一个中心句,帮助学生把握段落大意。
教学中,我首先让学生自读课文,了解写了什么,圈画出来,抓住地点的变换,“天、海——水平线——天空——船、军舰、战士——海边沙滩”,由远到近的观察顺利被学生发现了。怎么写的呢?让学生边读边体会作者抓住了景物的色彩进行描写,所以海滨的美丽才给我们留下鲜明而深刻的印象。
在教学第四自然段,先让学生找出中心句,然后让他们边读课文边品赏出这个自然段具体讲了种类多、桉树叶香味浓、凤凰树花开得热闹这三层意思,其中凤凰花开得热闹,这个句子挺有新鲜感,要让学生明白开得热闹是开得繁多、艳丽的意思。从而让学生体会到庭院特点,并带着自己的体会进行有感情地朗读。在教学过程中,教师只起引导作用,学生做到“多思”“多读”“多讲”,真正做到精讲多练,强化语言训练。教师要做到由扶到放,第五、六自然段的教学,就让学生运用第四自然段学到的方法小组合作学习。相信学生有自己学会的能力,学生才会给你意想不到的惊喜。
语文教学重在是培养语感,读是基础,由于本课课文比较长,生怕讲不完,所以读得就有点少了。在今后的教学中,一篇课文,要敢于取舍,讲究一课一得。
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