设计意图：在《凤凰康轩》幼儿教材中班的语言课中，有一个《啾比的巧克力和他的朋友》的故事活动，在《纲要》中明确指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。中班的孩子正处在语言的爆发期，在故事中，既有生动有趣的故事情节，又有小动物们之间的对话，为了能够鼓励幼儿大胆与同伴或其他人进行交谈，体验语言交流的乐趣，培养幼儿的语言表达能力，为此设计了这样的活动。 活动目标：1.引导幼儿理解故事内容. 2能够根据故事内容进行角色表演 3.引导幼儿感受与别人分享的快乐心情 活动重点：引导幼儿理解故事内容 活动难点：能够根据故事内容进行角色表演
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活动准备：ppt，大树头饰，动物头饰（啾比，小鸟，青蛙，棕熊） 活动过程：
一、出示礼物图片，引导幼儿了解礼物的用意，引出主题故事。（谈话导入，利用“礼物”引出故事）
1. 你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？
2.今天老师给小朋友带来一个故事，听一听，啾比收到礼物后是怎么做的?
二、教师播放ppt，通过分段阅读法进行故事讲述，引导幼儿感知故事内容
1.分段来讲述故事，第一段：pptx----pptx，提问幼儿 1)啾比收到了什么样的礼物？
2)在回去的路上都碰到了那些小动物，大家对啾比说什么？请幼儿模仿角色说话。 3)啾比是怎么做的？
4)如果是你是啾比，你会怎么做呢？
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总结：当我们有了好吃的，好玩的，应该和好朋友一起分享，这样，你也快乐，我也快乐。并且在对别人有要求的时候要讲礼貌。要说“请你让我…..”
2.讲诉第二段故事：故事接下来会发生什么呢，啾比会和好朋友们分享巧克力礼物吗？我们大家来一起看一看。pptx----pptx 教师进行提问：
1.冬天到了，下着雪，屋子里面冷冷清清，啾比心里什么感觉？ 2.他去干什么了呢？
3.他找到朋友了吗？朋友都去哪了？他的心中是什么样的感觉，他决定怎么做？
总结：啾比不能和好朋友分享巧克力了，因为冬天到了，小动物们全部藏起来过冬了，所以他的心里很伤心，他决定等到春暖花开的时候和好朋友在一起分享。
三、通过整体式阅读， 引导幼儿根据故事内容学习分角色表演 1..我们都知道了，我们要有礼貌的去和小朋友交流， 有了好的东西
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要大家一起来分享，我们再来看一遍故事吧~ 1) 使用ppt，使用整体式阅读再次讲述故事， 2)在pptx----pptx的时候，提问幼儿 3)做一个有礼貌的孩子应该怎么说呢？ 引导幼儿用“请你让我…..“来学小动物说一说 4) 那这个时候，啾比应该怎么回答呢？ 引导幼儿来学啾比来说一说。
2. 在教师的引导下，幼儿进行分角色的表演
1)老师这里有一些小动物的头饰，我们来做一个表演活动吧! 2)邀请5位小朋友来进行表演，分别代表啾比，小鸟，青蛙，棕熊和大树。
3)教师再次讲述故事，请幼儿来进行表演，在对话部分要求幼儿有礼貌的来进行表演。
四 通过活动让幼儿体验和别人分享后的快乐心情 1.如果你有好吃的，好玩的东西，你会怎么做呢？
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2老师这里有一些玩具，你们想玩吗？那要对我说什么呢？ 3.每一个幼儿来对老师说一句话，引导幼儿有礼貌的来说。 4.玩具不够了，有的小朋友还没有玩具，怎么办呢？
总结：我们应该一起分享来玩玩具，我们带着玩具一起到外面做游戏吧
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