浅谈标点符号的教学
作 者：赵映峰
作者机构：福建省福州市晋东小学
出 版 物：教育界：综合教育研究（上）
年 卷 期：2015年 第2期
摘 要：熟练、正确地掌握标点符号的使用是远远不够的。要想真正运用自如必须下一番功夫，要和平常的教学牢牢地挂钩。本人认为，应从“读”入手，以“读”为本，用心去“读”，培养学生的语感。学生一旦对语言有着敏锐的感觉，就必然能够熟练自如地运用标点符号。朗读教学作为学习标点使用的主要方法，能够促使学生逐步学会在具体的语言情境中品味语意、梳理思路，提高表词达意的水平；既帮助学生了解文章的结构层次，确定朗读时的语法停顿，体会思想感情，又通过对其内容的理解加深对标点运用的认识。
页 码：112-112页
主 题 词：朗读 示范 指导 注意辨析
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