幼儿园大班科学教案雾

幼儿园大班科学教案：雾 一、教学目标：

1.了解雾的形成原因和特点； 2.观察和描述雾的现象；

3.培养幼儿的观察力和描述能力；

4.引发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。 二、教学准备：

1.图片或视频资源，展示雾的形成和特点； 2.化妆棉、水杯、冰块； 3.黑板、彩色粉笔； 4.干净的玻璃窗。 三、教学过程： Step 1：导入新课

1.师生面对面坐在一起，老师请幼儿一起回顾之前学习的“云朵”的知识。

2.提问：“你们有没有见过云朵？”请幼儿描述一下云朵的样子和特点。

Step 2：呈现现象

1.老师出示图片，展示雾的现象，引起幼儿的兴趣。

2.让幼儿观察图片，描述并思考：“这是什么？”“它是怎么来的？” 3.与幼儿一起聆听老师对雾的解释，并引导幼儿发现雾的特点：“我们看到的雾是由很多微小水滴组成的，因为冷空气冷却了水蒸气所致。”

Step 3：实践探究

1.老师将化妆棉放在水杯里，把水倒入杯子。 2.请幼儿观察化妆棉和杯子内部是否有水滴出现。

3.解释：“水杯里的水蒸气在遇到冷化妆棉时，变成了水滴，就像雾一样。”

4.继续实践探究，老师将冰块放在黑板前，让幼儿接近黑板观察。 5.引导幼儿观察并描述：“黑板上有没有雾？”“我们能看见什么？” 6.解释：“因为冰块比较冷，使得空气中的水蒸气凝结形成了雾。” Step 4：展示实物

1.老师带领幼儿到窗边观察窗户上是否有雾气。

2.引导幼儿观察并描述：“窗户上有没有水滴？”“这是不是雾？”

3.解释：“当室内比室外温度高时，室外空气中的水蒸气会遇冷接触到玻璃上产生了雾。”

4.鼓励幼儿在其他时间观察窗户周围的雾气，记录下观察到的现象。 Step 5：总结与提问

1.引导幼儿总结雾的形成原因和特点。

2.提问：“为什么我们会看到雾？”“你们在室内或室外看到过雾吗？” 3.鼓励幼儿分享自己的观察和体验。 四、拓展活动：

1.组织幼儿一起创作绘画，画出他们对雾的理解和感受。

2.播放与雾有关的儿歌或音乐，让幼儿用舞蹈或动作表现对雾的感觉。

3.在户外进行观察活动，让幼儿亲身体验雾的特点和影响。 五、教学反思：

通过本节课的教学，幼儿了解了雾的形成原因和特点，并进行了实践探究，培养了他们的观察力和描述能力。通过观察和描述，幼儿能够更好地理解和记忆所学内容，并在生活中进行观察和探索。通过拓展活动的开展，可以进一步激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们的想象力和创造力。对于教师来说，要注重提问和引导的技巧，使幼儿更主动地思考和参与到学习活动中来。同时，要关注每个幼儿的观察结果和描述，鼓励他们的探索精神。