最新部编版九年级语文上册第三次月考试题及答案(通用)

最新部编版九年级语文上册第三次月考试题及答案（通用）

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列各组词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A．调o) 制裁(cái) 摇曳(yè) 前仆和(tiá后继(pū) ．．．．B．瞥) 汹涌(yǒng) 行ng) 见(piē) 亵渎(xiè之有效(xí．．．．C．飘逸(yì) 呢喃(nán) 秘诀(jué) 抽丝剥茧(bāo) ．．．．D．愕) 恣) 应酬(chóu) 鸠然(è睢(zì占鹊巢(jiū) ．．．．2、下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A．推祟 海枯石烂 一拍即和 迫不及待 B．赃物 无坚不摧 一视同仁 扬扬得意 C．轻蔑 折中是非 九霄云外 不可明状 D．酗酒 警报叠起 煞有介事 一泻千里 3、下列句子中加点词语使用错误的一项是 ( )

A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 ．．．．B．秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 ．．．．C．山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其．．．冲。 ．

D．铜仁梵净山以“贵州第一名山”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。 ．．．．4、下列各句中没有语病的一项是（ ）

A．能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。 B．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 C．通过四年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。

D．世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识到这一问题的严重性。 5、对下面修辞手法的判断有误的一项是( )

A．我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(反复) B．如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中

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的好女子。(拟人)

C．天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。(比喻)

D．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(排比) 6、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）

①雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的，这种分别在眼睛上尤其容易看见。

②雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。

③中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。”所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。

④所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。 ⑤凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 A．②④①③⑤

B．④②③①⑤

C．④①③⑤②

D．①③⑤②④

7、文言诗文默写填空。

（1）念天地之悠悠，__________________________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）无言独上西楼，月如钩。_____________________________。（李煜《相见欢》）

（3）_____________________，宛在水中央。（《蒹葭》） （4）___________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（5）几处早莺争暖树，___________________________。（白居易《钱塘湖春行》） （6）塞下秋来风景异，_________________________。（范仲淹《渔家傲》） （7）_______________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （8）_____________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

（9）_________________________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） （10）政通人和，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（11）《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，表达了词人渴望实现抗金大业的爱国激情和雄心壮志的名句是：_____________________，______________________。

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二、文言文阅读。（15分）

贾谊传

贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文称于郡中。河南守吴公闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，乃征以为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸子百家之书。文帝召．以为博士。

是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对，．

人人各如其意所出。诸生于是以为能，不及也。孝文帝说之，超迁①，岁中至太中大夫。

谊以为汉兴至孝文帝二十余年，天下和洽，宜当改正朔②，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之旧法。奏之，孝文皇帝初即位，廉让未皇③也。然诸法令所更定，及列侯就国，其说皆自谊发之。于是天子议以贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，．乃毁贾生曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。

（节选自《汉书·贾谊传》

（注释）①超迁：破格提拔。②正朔：正月初一。这里指历法。③廉让：辞让。未皇：顾不及之意。皇：闲暇。

1．对下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是（ ） A．于是/天子后亦疏之 B．岁中/至太中大夫 C．河南守吴公/闻其秀才 D．其说皆自谊/发之 2．解释文中加点的词。

（1）通（__________） （2）是（__________） （3）害（__________） 3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）年十八，以能诵诗书属文称于郡中。

（2）每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对。

4．我们读过《贾生》《长沙过贾谊宅》等诗。贾谊怀才不遇，英年早逝，多引

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发历代文人感怀。通读本文内容，你认为贾谊被贬长沙郁郁不得志的原因有哪些？ 1．D

2． （1）通晓；精通 （2）这 （3）嫉妒、妒忌 3．（1）（贾谊）在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。

（2）每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答。

4．①周勃、灌婴等权臣的嫉恨毁谤。②汉文帝不够贤明，听信谗言。③贾谊自身问题：少年得志又不懂得藏拙，倡导改革过于激进，急于求成。

三、现代文阅读。（30分）

1、阅读下文，回答问题。

温暖的苇花

①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。

②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢独立特行。所以，人容易孤独，而芦苇不。

③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点儿也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。

④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定觉得我的行为好笑，采这个做什么呢！

⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。

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⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！

⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。

⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。

⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。

⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。

⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！

⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。

1．说说标题“温暖的苇花”有什么作用？ 2．作者围绕苇花写了哪几件事？ 3．请从修辞角度赏析文中划线的句子。

冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 4．请结合全文说说作者为什么对苇花有着深厚的情感。

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2、阅读下面文章，回答下列小问题。

你要学着自己强大

①小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”问过大人，“挽强”是什么意思。大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。

②渐渐年长，才知这个“强”字的根源，和弓箭并没有丝毫相关，那答案真是匪夷所思，它原本的模样是在“弘扬”的“弘”字右下角嵌进了个“虫”字。它原本是什么意思呢？“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。

③再来说说这个“大”字。“大”是什么意思呢？？估计大多数人都会认为就是范围广高度高体积阔吧。其实“大”的本意和范围高度什么的毫无关系，就是非常单纯地指一个人。

④汉字是象形字，在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。西周战国之后大行其道的金文中，“大”也是笔触鲜明四肢俱全的人形。与甲骨文笔道细弱的“大”字相比，金文粗肥猛壮，把人的形象镌刻得更雄硕伟岸。

⑤“强大”是把“强”和“大”组成的一个铿锵有力的词。看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。

⑥但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数人都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。然而，错了。我们每个人，本身就是强大的。

⑦我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一大悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。

⑧我们要让自己原本就具有的强大，拂去尘埃，手里，墨汁瓶盖已经打开。只等我们用自己的心和手，书写人生的美丽篇章。

⑨我们有很多瑕疵，但只要内心坚定，我们就依然强大。我们可以修补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进。这个世界上没有瑕疵的人根本没有出生。

⑩我们有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大。完善可以不

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懈追求，但不必形成坚硬桎梏。世上的事情就像吃饭，八分饱即是完美。处处尽善尽美，就是一种无言的慢性自杀。

⑪我们常常受伤，伤痕累累。要和命运厮杀，哪里能不受伤。受伤不是羞辱，而是勋章。强大也会受伤，但不要怕受伤，因为，我们修复的能力比较强，能够在更短的时间内重上战场。

⑫据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。比如说：我很差，我无力，我不行，我要等等看，哦，算了……“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”这是贾拉尔﹒阿德丁﹒鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。

⑬希望从今天开始，我们对自己说的第5001次话是——我已学会了自己强大。

1．第（7）段中“这真是天下第一大悲剧”中的“这”指的是什么？ 2．请说一说第（1）段在文中的作用。

3．本文语言富有感染力，请结合加点字赏析下面句子。 要和命运厮杀，哪里能不受伤。受伤不是羞辱，而是勋章。 ．．．．

4．第（5）段中，作者为什么说“看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量”？ 5．请结合文章第（9）-（12）段内容，说说我们怎样才能学会自己强大。

四、写作题（40分）

阅读下面的材料，按要求作文。

生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书籍遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞。当温暖遇见了寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当梅花遇见了寒冬，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。

请以“遇见”为标题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③卷面书写整洁；④不得照抄题目中的文字材料。

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参考答案：

一 C B C B A A

独怆然而涕下 寂寞梧桐深院锁清秋 溯游从之 征蓬出汉塞 谁家新燕啄春泥 衡阳雁去无留意 长风破浪会有时 采菊东篱下 受任于败军之际 百废具兴 了却君王天下事 赢得生前身后名 二 三

1．①“温暖”交代文章中心：苇花让“我们”在贫寒年代感受到生活的温暖，爱的温暖，再现当时感受到的生活乐趣。②“苇花”交代写作内容，贯穿全文成为线索，使文章结构严谨。

2．①“我”采苇花做装饰；②村人割芦苇当柴火；③祖母用苇花絮过枕头和尿垫；④村人用苇花编毛窝。

3．这句话用了比喻和拟人的手法，把苇花比作老妇人，使句子更生动具体。写出了苇花的平凡，以及给人们带去了无限温暖。

4．因为苇花作为一种物资，帮助人们度过贫穷的年代，在今天被人们重新加工后又变为艺术品，继续对人们做着贡献。同时苇花所具有的团结精神，所营造的独特景象，也都让作者喜欢 1．难的是我们不自知自己的强大

2．①引出话题，②用名人的诗引出话题有力度；⑶能够紧紧的抓住读者。（答对两点即可）

3．这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的描绘出没有硝烟的人生战场，布满了荆棘，充盈了泪水，即使一时战败，也不必沮丧，表现了积极的人生态度。 4．⑴以此来表达主题——学着强大。(2)相信自己能够强大，一定强大。

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5．一是要修补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进；二是尽管有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大；三是我们会常常受伤，但仍要和命运厮杀；四是不能过多地否定自己，匍匐前进，形如虫蚁 四

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