科学引领,立德树人,办人民满意的教育

德育园地　新课程ＮＥＷ　ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ　科学引领，立德村人，办人民满意的教育　邱图谋　（福建省连江文笔中学）　立德：《左传・襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其　论从事什么职业，第一重要的是做人。对于教师来说，做人更是第　次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”树人：《管子・权修》：“一年之　计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”　一位的，因为教育是精神事业，一个教师精神素质好不好，会直接　在教学的态度、内容、方式以及学生的关系中体现出来。和传授知　作为教育工作者，我们应以人民满意为标准。据有关调查，人　识相比，教师对学生精神上的影响是更重要的。　民满意教育主要有这样几个角度：一是有教无类，二是学有优教，　２．经常组织教师温习《中学教师专业标准（试行）》，牢吲树立　三是教师立德树人，四是人民群众参与和支持。人民的要求就是　“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”四大基本理念。这可　我们的行动指南和准则。下面就围绕这四个“角度”，浅读我的体　是我们教师专业发展的一个指导性文件。我们明白，教师的专业　会与心得。　一发展方式，决定着学校教育的高度。通过学科规划与实施建设专　、有教无类，因材施教，让每一个学生都能获得应有发展　业团队，以优化教师专业发展的生态文化，让教师在“专业发展规　《论语・卫灵公》子日：“有教无类。”这是孔子著名的“受教育　划”引领下主动成长。　机会均等”的人才原则。数千年以来，这一“原则”得到了许多志士　３．充分发挥名师作用，组织帮、传、带活动，进而成立教师发展　仁人的重视和广大教育工作者的践行。他们深知所面临的教育对　共同体。（１）让名师上示范课、开讲座，发挥名师带头引领作用；　象，其先天条件不同，后天发展环境不一，家庭境况及家长对孩子　（２）让名师听课、评课，激发一线教师的动力与活力；（３）开展“同　教育重视程度的差异，特别是随着近年来城镇化的进程，家长与　课异构”活动，即同课题不同教案、不同教学风格的比较、探讨活　孩子起点两极分化现象日趋严重，从而使孩子们形成了独特的个　动，集聚正能量，促进不同类型教师迅速成长，从而造就一批思想　性和复杂的人际关系。这更需要我们牢牢地遵循“教育面前人人　觉悟高、业务能力强，技能过硬的骨干队伍，有的甚至成为优秀的　平等，每一个学生都有接受平等教育的权利；教育更没有分高下　教师。　贵贱”的原则，采用针对所有学生的全民教育，运用不同的教学方　式，以满足不同层次学生的不同需求，还通过系统地安排教学进　四、重校园文化。强家校联系。让学校教育“热闹”起来　校园文化是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来　度、课程设计和合理利用教学资源，并与社区合作，以保证全体学　的。并为其成员认同和遵循的价值观体系、行为规范准则和物化　生都能得到高质量的教育，即对每一个学生命运的关心、精神生　风貌的整合和结晶，它表现为学校的综合个性。每所学校都有自　活的关注以及美好情感的肯定。　二、学有优教，关注素养。让每一个学生都能健康成长　己的独特文化积淀，每所学校自然也应该有自己的“符号”与“表　情”。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、　“学有优教”是在实现了“学有所教”目标的前提下提出的更　持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视　高目标，体现了社会对教育的更高要求和更多期待，同时也是促　野，培养跨世纪人才具有深远意义。同时，校园文化也是一所学校　进教育不断提高教学质量、优化资源配置、增强教师素质的内在　综合实力的反映，校园文化的核心是竞争力，其主要表现在文化　动力和更高标准。多年来，由于受中、高考指挥棒的影响，师生往　的凝聚力和创造力上。　往只注重考试科目而忽略其他等级或艺体类科目；为此，学校首　“千好万好不如老百姓的口碑好。”学校工作要想得到老百姓　在强化内部管理，提高教学质量的同时，必须合理宣传自　先必须严格执行省颁课程计划，完善教育行政管理，制订合理、科　的认可，学的课程实施计划，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时　己，学校经常性开展丰富多彩的教育教学活动，通过活动这一载　间表、活动周历表及课程实施要求与评价建议等内容，开齐、开　体就是最好的宣传。　足、开好各门课程。其次，在为学生“减负”的同时，还需要“提质”，　总之，办人民满意的教育必须坚持科学发展观，坚持以人为　用发展的眼光，内强素质，外塑形象，提升办学水平，提高办学　即在关注教师不断提高教学能力、改进课堂教学、提升教学效果　本，的同时，重视第二课堂的开发。　三、重师德师风，抓“强基固本”．让教师专业技能不断增强　１．持续不断地开展对照《中小学教师职业道德规范》，加强自　质量，最终实现中华民族的伟大复兴。这既是一份责任，更是一种　使命。　参考文献：　我教育活动，使广大教师自觉养成忠诚教育、勇于创新的奉献精　卢菊花．对办人民满意的教育的几点思考［Ｊ］．甘肃教育，２０１２　４）．　神；谦逊严谨、乐于进取的敬业精神；团结协作、共同提高的团队　（１精神，达到防患于未然之目的。我们懂得作为一个人活在世上，不　一・编辑薄跃华　２０一