观书有感
2022-12-22
来源：易榕旅网
课题 观书有感 教时 日期 重点 与 难 点 第一课时 9月 25 日 一、教学目标： 1、 2、 教 学 过 程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 自由诵读 集体诵读 交流方式 学生自主诵读 教师伺机指导 常规性积累 诵读《弟子规》 诵读古诗 导入新课 ： 1、今天我们跟大家一起来玩一个游戏，这个游戏叫看图 看图猜诗句 踊跃发言 激趣导入 适时给予肯定、评价 看谁猜得又快又准。 活动一： 猜诗句。 激发学2、揭题《观书有感》 习兴 今天我们学一首新的古诗,齐读题目 叫做《观书有感》。 1、口述自读要求：字词读准核心过程 确，读出节奏。 2、请生读，生评 3、默读课文，圈出不理解的地方 活动二： 初读古诗 4、讲解“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。 （1）学习生字“鉴”，呈现古字演变图，解字意：镜子。 （2）解释句意，请生说 （3）质疑：作者怎么把方塘和镜子联系在一起的？ （4）讲解“徘徊” （5）用一个字概括方塘特 点：清 5、讲解 “问渠哪得清如许？为有源头活水来。” （1）读出疑问口气 （2）解释句意 6、质疑：学完整首诗，发现写的都是方塘，可题目为什么是观书有感，而不是观塘有感呢？ 7、认识作者 1、比较《冬夜读书示子聿》 活动三：与《观书有感》 比较古2、出示师自写古诗作品，讲诗 解行书“徘”，生观摩，自写古诗。 三、拓展延伸、总结提升 板书设计