幼儿园大班如厕盥洗教案

幼儿园大班如厕盥洗教案

篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导

幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导

一、盥洗

（一）洗手指导要点：

1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。

2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。

3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。

4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。

5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示X和语言提示。

6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。

7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。

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8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。

9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示X、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。

10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。

（二）漱口指导要点：

1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。

2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。

3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。

4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。

（三）洗脸指导要点

1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。

2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、

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鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。

3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。

（四）梳头指导要点

1.为每个幼儿提供专用的梳子。

2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。

3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。

4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发，及时关注幼儿是否需要帮助整理，并给予积极的鼓励和表扬。

5.轻柔用力，松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子，戴好发夹，并请幼儿自己照照镜子，欣赏梳理后的整齐发型，感受仪表整洁的美。

6.梳头结束后，指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶，将梳子放回原处。

7.提醒幼儿头发松散，凌乱时及时梳理，保持仪表整洁。

8.定期对幼儿的梳子进行清洗和消毒。学习梳头发的基本方法。梳头结束后，学习清洁梳子和地面。知道梳理头发前后要洗净双手。知道起床后，头发凌乱时要及时梳头。

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指导保育员配合：

1.保障盥洗室的环境安全卫生。

2.及时增补材料。

二、 如厕

指导要点:

1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。

2.在便池边安装小扶手，让幼儿可以把握，帮助幼儿顺利排便。

3.采用X贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。

4.在和幼儿如厕时高度相同处，放置便纸盒。

5.家园合作，共同培养幼儿按时，及时排便的习惯。

6、引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。

指导保育员配合：

1.及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。

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2.协助教师指导能力弱的幼儿。

三、饮食

（一）点心环节指导要点

1．提出吃点心的要求，请幼儿分组进行盥洗。

2．指导幼儿排队按需选取饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。

3．幼儿坐稳后，提醒幼儿左手拿杯柄，右手拿水壶，慢慢倒牛奶，倒好牛奶后轻轻把水壶放回。

4．指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。指导幼儿如打翻牛奶学会避让，并用抹布擦干净。

5．幼儿吃完点心后，指导幼儿将杯子轻轻放入桶里，用毛巾将小嘴巴擦干净。

站位：教室—〉吃点心处

（二）配班

1.协助主班观察幼儿进行盥洗活动。

2.指导另一半幼儿有序进行活动。

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站位：盥洗室—〉教室

指导保育员配合：

1．在点心前30分钟进行桌面消毒工作，并做好一切准备。

2．将每人吃饼干的数量告知带班老师。

3．关注特殊幼儿的点心情况，如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。

4．及时应对幼儿的突发状况，如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不

适等。

（二）午餐环节指导要点

1．午餐前的指导：

（1）组织安静活动，可以是讲故事、安静游戏、播报新闻等。

（2）进行餐前教育，建立必要的进餐规则。

（3）组织进行盥洗，轻放椅子至进餐处。

（4）指导值日生做一些力所能及的服务。

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站位：教室—〉盥洗室门口—〉教室用餐处。

2．午餐过程的指导

（1）营造良好的就餐环境，如播放轻柔舒缓的轻音乐。

（2）大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭，不浪费。

（3）提醒幼儿自主、文明进餐。

①着重指导小年龄幼儿用好勺子，鼓励其自己吃饭。

②着重指导大年龄幼儿使用筷子。

（4）注意饭菜不撒落。

（5） 关注幼儿进餐情况，对特殊幼儿的用餐需求，协调保健教师、 保育员指导到位。

（6） 指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。自已清理溢出物。

3.午餐后的指导

（1）进餐完毕，让幼儿自己检查桌上、地上是否干净，自己动手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。

（2）餐具摆放处应设有明显的标识，便于幼儿自理，保育员不要

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篇二：盥洗,如厕

幼儿园：XX吉的堡双语优智幼儿园 主题：我是好宝宝 班级 小（三） 日期 20010.10. 授课人 小班级部 活动名称 礼仪：《盥洗—如厕》

教学目标 1、幼儿能自己上厕所，不尿湿裤子。 上课时间 AM10：15

2、幼儿知道在厕所人多时，不争抢，学会谦让。

准备材料 教师陪同幼儿参观干净的厕所

活动内容 1、参观厕所

教师带领幼儿参观厕所，知道厕所时大小便的地方。

2、认识男厕所和女厕所

分清便池、便桶，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。

3、幼儿懂得大小便时要上厕所。

（1）教师提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（告诉幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿了裤子）

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（2）教师请幼儿谈谈讲讲

小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿商量，让自己先用厕所）

5、教男孩子上厕所

（1）怎

样上厕所才不会讲小便弄到裤子上？

（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。

6、教女孩子上厕所

（1）怎样上厕所不会把小便弄在裤子山？

（2）教师小结：小便时要将裤子脱低一些，然后蹲在便槽上，要用手托住裤子。

7、请想上厕所的小朋友去小便，教师观察如厕情况，

篇三：幼儿园礼仪—盥洗

幼儿园礼仪

盥洗（入厕）

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教学形式：团体或小组教学

教学方法：演示示X法

活动目标：

1、 让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。

2、 培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。

核心要素：入厕前 先敲门 有人在 要等待

入厕后 要冲水 整好衣 把手洗

活动准备：洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶

基本过程：

（一）导入活动

教师将幼儿带到盥洗室，提问：“我们要使用洗手间，但不知道里面有没有人，这时我们应该怎样做？”

（二）关键步骤

1、介绍入厕的礼仪。

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（1）入厕前先敲门，若没有回应，就可以直接推门进入厕所。

（2）若有回应，要在等待线后面排队等候。（教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置

上贴一道横线，代表等候线。）

2、介绍如何使用马桶。

（1）坐式（略）

（2）蹲式（略）

3、教师示X，教给幼儿提裤子的方法。

4、教师示X如何冲厕所。

5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。

（三）在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现，引导幼儿学会轮流等待，体验遵守规则所带来的快乐。

延伸活动：

1、 通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。

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2、 用洋娃娃演示擦屁股的方法。（重点强调有前向后擦。由于大多数幼儿还不会擦屁股，

老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。）

3、 带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

家园互动：

1、 在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时，请提醒孩子遵守入厕礼仪。

2、 在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。

注意事项：

（一） 幼儿礼仪方面：

1、 敲门时，声音不宜过大。

2、 等待时，不要催促里面没有上完厕所的人。

3、 使用完厕所时，要放水冲厕所。

4、 使用完厕所要及时冲厕所。

5、 出厕所前，要将衣服整理好。

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6、 合适使用卫生纸，做到小便时取一X使用，大便时取两X使用。

（二） 基础设施建设方面：

1、 幼儿园厕所的布置应该讲求美观，如：冲水按钮设计成小动物的鼻子，在墙上以图片形

式展示提裤子的方法等，

2、 卫生纸的叠放方法要有讲究；将卫生纸剪成等长的，一段一段的，并将每一X对折放入

小筐里，以便幼儿取放。

幼儿园礼仪

盥洗（洗手）

教学形式：团体或小组教学

教学方法：演示示X法

活动目标：

1、 让幼儿掌握正确的洗手方法。

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2、 培养幼儿良好的盥洗行为习惯，教育幼儿节约用水。

核心要素：洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起

洗手时 搓香皂 洗完后 水关掉

活动准备：脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动

基本过程：

（一）导入活动

户外活动后，带幼儿回到教室，然后向幼儿提问：小朋友们，现在请你们自己伸出手来看看，你们的手是不是脏了？那么，你们想想看，手脏了该怎么办呢？你们要怎样才能把手洗干净？如果不洗净手就吃东西会怎样？

（二）关键步骤

1、教师示X洗手的正确方法。

（1）卷袖子。

（2）打开水龙头——把手冲湿。

（3）关上水龙头——抹肥皂。

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（4）搓搓手心、手背、手指缝和手腕。

（5）打开水龙头，冲洗干净手上的肥皂沫（将水龙头上的肥皂沫也冲干净）。

（6）关上水龙头，将手上的水甩一甩（弯腰，甩在池内）。

（7）把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧，不滴水。

（8）从毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾将手擦干。

2、示X后，教师先带幼儿朗读三字儿歌，然后安排小朋友以组为单位，轮流去盥洗室洗手。在幼儿洗手过程中，教师要随时给予指导。一组幼儿洗手时，别组幼儿由其他教师带着做游戏。

（三）结束活动

教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿，进行正面强化。

延伸活动：

1、 在日常生活区投放洗手的用具，给幼儿示X洗手的正确方法，让幼儿在自主活动中选择

此工作，不断练习正确的洗手方法。

2、 在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片，引导幼儿学习正确的洗手方法。

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3、 请幼儿阅读《幼儿用书》第11页，然后提问：

（1） 甜甜正在干什么？

（2） 她后面的小朋友在干什么？

（3） 他们为什么要排队等候洗手？

4、 学习儿歌《大苹果》，边说儿歌边做动作。

5、 带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

家园互动：

1、 幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性，以得到家长的配合。家长在日常

生活中，应该督促幼儿使用正确的方法洗手。

2、 在家里，家长要引导孩子使用正确的方法洗手，并教育孩子节约用水，不玩水。 注意事项：

1、 为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂，激发幼儿对洗手的兴趣。

2、 引导幼儿养成节约用水的习惯，洗完手，要养成关水龙头，检查水龙头是否拧紧的习惯。

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幼儿园礼仪

盥洗（喝水）

教学形式：团体或小组教学

教学方法：行为示X法情境表演法

活动目标：

1、 让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、 帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

核心要素：双手拿 小水杯 接好水 慢慢喝

活动准备：桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等。

基本过程：

（一）导入活动

直截了当进入主题，教师：“现在，我要示X的是如何喝水，请小朋友一定要看好。”

（二）关键步骤

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1、教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

2、取水杯（取杯子时要双手端拿）

3、双手拿杯去接水，接水后将被子放在桌子，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

4、坐在自己的座位上双手端起杯子喝水。

5、喝完水后将杯子放在桌面上，然后站起来。

6、收椅子，双手端杯子，将被子放回杯架上。

（三）幼儿操作

在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的喝水方法喝水。

延伸活动：

1、 根据园所得设备，向幼儿介绍饮用水桶的接水方法或其他设备的取水方法。

2、 通过谈话或故事等形式，让幼儿了解每天喝适量的水的必要性，并养成幼儿主动饮水的

习惯。

3、 在日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。

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4、 请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：

（1） 晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？

（2） 明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。）

5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

家园互动：

1、 可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第一册第67页的“幼儿饮水记录表”剪

裁下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。

2、 在家中，家长可以给孩子自主取水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。

3、 在家长园地中宣传健康饮水小知识，并简短的核心要素内容公示幼儿活动照片。 注意事项：

1、 遇到孩子将水洒在地上时，教师要引导幼儿自觉地去清洁区，拿来小拖把或抹布将地面

清理干净。

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2、 提醒幼儿要坐在固定的座位上喝水，不要边走边喝。

3、 喝水时不要边说边喝，以免呛水。

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