教学目标:
1、情感态度与价值观:学唱歌曲《我的祖国》,能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声,满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。
2、知识与能力:在学习过程当中,能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。
3、过程与方法:在进行二声部合唱时,能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。
教学重点:
学唱歌曲《我的祖国》,能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声,满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。
教学难点:
在学习过程当中,能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。进行二声部合唱时,能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。
教材分析:
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《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲,第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填的这首歌词,概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。诸如:两条一冷一暖的消小溪;由两条小溪汇合而成的沃尔塔瓦河;沃尔塔瓦河沿岸的乡村
婚礼;河水湍急的冲过那险峻的峡谷;月影下的水仙女在舞蹈;浩浩荡荡的沃尔塔瓦河流过布拉格城,并静静地流向远方。这首歌词犹如一首叙事诗,它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国,也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。
教学过程:
一、谈话导入:
1、同学们,你们热爱自己的祖国吗?说说为什么?
2、指名学生回答。
3、你们的这种情感代表着所有热爱祖国的人们的感情,今天让我们去感受一下捷克作曲家斯美塔那对祖国的热爱之情吧!(揭示课题)
二、学习歌曲:
1、聆听歌曲《我的祖国》感受作品,熟悉旋律。
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2、请同学说说听后的感受。
3、简单介绍作者。
斯美塔那(1824---1884)捷克作曲家。1824年出生于莱托米希尔,斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家。他出生在一个酿酒商的家庭里,很小就显露出了非凡的音乐才能。他四岁开始学习小提琴,六岁就举行钢琴演奏会,八岁开始作曲。他的启蒙老师是捷克卓越的音乐家约瑟夫·普罗克什,斯美塔那从他身上得到了很深的教益。斯美塔那一生致力于复兴民族文化,积极的从事民族歌剧创作,先后写了歌剧《被出卖的新嫁娘》《达里波尔》《里布舍》等作品。1874 年不幸耳聋,继续坚持创作,写了大量作品,其中最著名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲《我的祖国》和第一弦乐四重奏《我的生活》,斯美塔那从50岁起饱受耳聋折磨,并因此引发了精神疾病。1884年5月12日于布拉格附近的精神病院逝世,终年六十岁。
4、二次聆听歌曲《我的祖国》,进一步感受作者热爱祖国的情感。可以随旋律哼唱歌曲。
5、请同学们说说,你最喜欢歌曲中的那一句或者哪一乐段?
6、学唱歌曲。
1)教师播放旋律,学生填入歌词演唱,教师同时纠正不正确的发音。
2)引导学生在演唱时注意呼吸缓慢,句尾部分保持稳定,高音不要下坠,歌曲结尾
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部分,要求减弱处理。
3)全班一起演唱,教师强调转调时要能够准确地把握转调,并进行多次练习。在进行二声部合唱时,做到声部之间的和谐与均衡。
4)分组演唱。请同学们自行选择分组演唱,可分男女生演唱、分小组演唱、声部演唱等等。
三、小结:
每一个人都热爱自己的祖国,每一个人都用不同的方式表达着对祖国的热爱,同学们学习了这首歌曲,一定会更加热爱自己的祖国。
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