地方本科院校物流人才创新创业能力培养的研究

第３３卷第５期　２０１４年９月　许昌学院学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　０Ｆ　ＸＵＣＨＡＮＧ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ　Ｖｏ１．３３．Ｎｏ．５　Ｓｅｐ．２０１４　文章编号：１６７１—９８２４（２０１４）０５—０１３３—０４　地方本科院校物流人才创新创业能力培养的研究　徐绮爽　（许昌学院国际教育学院，河南许昌４６１０００）　摘　要：加强地方本科高校物流人才创新创业能力的培养是＂３前经济形势下建设国家现代　－物流体系的需要．选取许昌学院物流相关专业的学生为研究对象，以问卷调查的方式，对物流人　才创新创业能力培养的各个维度进行了分析和研究，并对物流人才创新创业能力的培养提出了　合理的建议．　关键词：物流；创新创业人才；回归分析　中图分类号：Ｇ６４２　文献标识码：Ａ　随着商品经济和全球化的发展，物流行业发展而形成的产业已成为各国经济社会发展的中坚力量，各　国对物流人才的培养日渐重视．在我国，物流专业作为新兴专业，在各大高校均有开设．但长期以来，地方　高校对物流人才的培养多以学术型毕业生为主，在培养过程中偏重概念及理论知识，培养定位略显单一．　而根据调查结果表明¨　，企业对物流人才所具备的能力最看重的是人才的“工作创新能力“及“创新研发　与攻关能力”，而该能力学生在校期间又没有获得系统地培养，因此学校人才培养与就业需求的差异日益　凸显．由于地方院校在物流管理专业人才培养方面存在体系不完整、师资力量缺乏等原因，导致其毕业生　更加难以满足地方区域经济发展的需求．本研究就是在这样的背景下构思和开展的，其目的是为我国地方　性高校关于物流人才创新创业能力的培养提供合理建议．　１　研究设计和方法分析　１．１研究目的　关于创业创新人才的评价模式，不少学者做了相关研究，潘经强　《新就业形势下经管类专业创新人　才培养模式实践研究》、李亦亮　《物流管理专业创业型大学生的培养》以及潘永明　《高校人才物流人才　培养模式研究》，三者皆对该领域做了较为全面的研究和阐述．本文借鉴使用了他们对人才培养维度的内　容，并对其进行了调研，归纳出物流类创新人才培养模式应主要包括几个方面：录取环节；课程体系；专业　实践；第二课堂活动；教学方法；创新学分．文章将围绕以上几个方面开展深入调研并进行数据分析，以期　能够有效地完善地方高校对物流人才创新创业能力的培养．　１．２调查对象　根据该指标体系对许昌学院管理（经济）学院的相关学生进行了调查问卷，明细如下表１．　表１　问卷描述统计表　收稿日期：２０１４—０３—０６　基金项目：许昌学院２０１３年度教育教学研究项目（０２０１３０６３）　作者简介：徐绮爽（１９８８一），女，河南许昌人，助教，硕士，研究方向：物流管理　１３４　许昌学院学报　２０１４年９月　本次调研总共发放问卷１５０份，回收１２９份，其中有效问卷１２２份．问卷有效率为８１．３％．　从这个样本分布来看：　（１）性别比例较为均衡，男女比例接近１：１．取样较为客观合理．　（２）从学位来看，除了两个专升本以外，其余为本科．本科生的基础好，具有较好的职业规划，能够做　出科学合理的选择．　（３）从年级情况来看，二年级的人占到９６．７％，是绝大多数．二年级在学校里面经过了大约两年的学　习，对于本科教育的一些基本情况比较清楚，能够给我们提供较为全面的信息．　（４）在就读学院方面，样本涵盖了许昌学院开设物流课程的所有专业，有利于我们了解整个学校的　情况．　１．３　研究方法　主要使用多变量数据的分析，包括信度与效度分析，以及回归分析．本调研并没有进行重复测量，主要　采用内部信度来测量该研究数据的信度，本次调研除了录取环节这个维度的ａ系数为０．５２５，其余的全部　都在０．６００以上，表明每个评价指标都具有较高的信度．　本调查问项的结果，以“是”代表…１’，“否”代表“０”，如下表２所示．　表２为每个评价指标的测量问项的调查结果．　表２描述性统计表　该检验用衡量各个指标项目的平均值来代替该指标的的测量值，对各个维度以检验值为４（一般水　平）做单样本的Ｔ检验（Ｔ。ＴＥＳＴ），以此来表示每个评价整体对物流人才创新创业能力培养的影响．　表３含六个评价维度，采用９５％的置信区间，即Ｏｔ＝０．０５．其中专业实践的Ｐ值小于０．０５，较为显著，　而且平均值最小，说明在物流人才的创新创业能力培养上，学校在学生的专业实践方面存在一定的不足，　第３３卷第５期　徐绮爽：地方本科院校物流人才创新创业能力培养的研究　１３５　回归分析的：疗程为　Ｙ＝卢０＋／３ｌＸｌ＋卢２Ｘ２…卢　Ｘ　＋　．　按照该模型进行分析，得到以下结果，如表４所示．　从表４中可以看出其第二课堂活动的Ｂｅｔａ值只有０．１６３，其系数的绝对值较小，其对ｙ值物流人才创　新创业能力的影响较小，说明学校的第二课堂活动对学生创新能力的影响及培养还有待提高．　表４回归分析表　２结果与讨论　２．１　在物流专业实践方面，建立一个完善的咨询体系　从表３中可看出，调查者对专业实践的评价较低，原因在于目前学生在学校安排的专业实践活动中深　入不足，学生一般在实践期间获得的实际操作机会并不多，并很难获取具体的操作技能，其创新能力更是　难以得到加强与提升．创业过程艰难且复杂，涉及面广，对于学生的创业想法及实际尝试，目前学校虽有相　关培养机构，但仍有一定的欠缺．学生又很难从课堂或者教师层面获取，所以很多好的创业想法和尝试由　于缺少足够的帮助和支持而扼杀在摇篮中．结合表２中专业实践单个测量问项的结果来分析，学生对创业　咨询的需求比较强烈，建议学校逐步建立一个针对学生创业的咨询体系，对学生的创新创业尝试提供系统　的详细的指导，可全方位的帮助培养学生的创新创业能力．　２．２　加强第二课堂活动的建设与学生的参与度　从表４中，可以看出第二课堂活动对学生创新创业能力的影响较小．对于该情况，主要原因在于学生　普遍认为第二课堂活动是课堂以外的练习或者补充；而学校单一的考核评价机制使得学生在第二课堂活　动中往往缺乏积极的态度，参与程度不高．针对此情况，学校可丰富第二课堂的形式，如开展各类竞赛等，　以开发学生的智慧潜能，以形成创新意识为根本目的　，使学生在课堂中学到的专业知识可以在第二课　堂活动中加以实践改进而形成其独特的认识，从而提高学生的创新能力．另外，还可以增加以物流企业家　为主导的课堂或讲座等活动．　２．３　引导调整学生的态度，提高其创新创业意识的自我培养　综合整个调查问卷结果来看，学生对创新创业能力的培养具有较强的需求，但由于学校单一的考核机　制，学生大部分精力需用于应对考试，无暇应对其他；而且，创业需要较多物资投人，学生限于这些条件，望　而却步，创业态度不够积极．建议学校逐步引导学生当前的态度，提供各种便利条件，鼓励其关注最新的经　济形势及创业动向，使他们认识到创新和创新尝试为社会及自身带来的巨大经济效益，调动其自主能动　１３６　许昌学院学报　２０１４年９月　性　．如举办物流企业参与的创新创业大赛，获奖者凭优秀创业设计可获得企业的丰厚投资，双方可实现　共赢，从而也可满足企业对具有创新创业物流人才的需求．　３　结语　物流行业发展而形成的新的产业已成为各国经济社会发展的中坚力量，而且十八大报告中明确指出，　要“推动战略性新兴产业、先进制造业健康发展，加快传统产业转型升级，推动服务业特别是现代服务业　发展壮大”，由此可见我国对物流业发展的需求已迫在眉睫．在当前形势下，对物流创新创业人才培养的　需求也与日俱增．借鉴发达国家的经验，地方高校可以加强对物流创新创业人才的发展规划，确保人才培　养的基本标准和质量要求．培育“双师型”教师，在专业技术的基础上，同时注重培养学生的创新意识与创　业能力，促进物流人才多方面，全方位的发展．此外，增强与地方企业的联合，深入产学研工作，以实现高校　和企业的良性互动与合作．　参考文献：　［１］　余绍军，吴向东，刘灵犀．我国物流人才需求现状调查与分析［Ｊ］．中国管理信息化，２０１０　１３（１Ｏ）：１１７—１１９．　［２］　李亦亮．物流管理专业创业型大学生的培养［Ｊ］．安庆师范学院学报，２００９，２８（１２）：８７—９０．　［３］　潘经强．新就业形势下经管类专业创新人才培养模式实践研究［Ｊ］．四川职业技术学院学报，２０１１，２１（４）：７３—７５．　［４］　潘永明，赵云．高校物流人才培养模式研究一基于大学生核心竞争力的视角［Ｊ］．长春理工大学学报，２００９，２２　（２）：３３０—３３１．　［５］　赵环宇．大学“创新学分”制的内涵及实施［Ｊ］．内蒙古师范大学学报，２００８，２１（１１）：１７—１８．　［６］　王绍钦．对第二课堂活动定位的思考［Ｊ］．解放军外国语学院学报，２０００，２３（６）：７０—７２．　［７］　郑亚娟，王方平．我国地方性本科院校创新创业人才培养的问题及对策［Ｊ］．教育理论与实践，２０１１，３１（９）：６—８．　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ　Ｃａｐａｂｉｌｉｔｙ　ｏｆ　Ｌｏｇｉｓｔｉｃｓ　Ｔａｌｅｎｔｓ　ｉｎ　Ｌｏｃａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ＸＵ　Ｑｉ—ｓｈｕａｎｇ　（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｘｕｃｈａｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｕｃｈａｎｇ　４６　１　０００，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ　ａｂｉｌｉｔｙ　ｆｏｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｍａｊｏｒ　ｉｎ　ｌｏｇｉｓｔｉｃｓ　ｉｎ　ｌｏｃａｌ　ｃｏｌｌｅ－　ｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｉｓ　ｔｏ　ｍｅｅｔ　ｔｈｅ　ｎｅｅｄ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　ｍｏｄｅｒｎ　ｌｏｇｉｓｔｉｃｓ　ｓｙｓｔｅｍ．Ｗｉｔｈ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｍａｊｏｒｉｎｇ　ｉｎ　ｌｏｇｉｓｔｉｃｓ　ｉｎ　Ｘｕｃｈａｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ａｓ　ｔｈｅ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｂｊｅｃｔ，ｔｈｉｓ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｍａｋｅｓ　ａ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｎｄ　ａｎ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｎ　ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　ｔｈｅ　ｉｎ－　ｎｏｖａｔｉｖｅ　ａｂｉｌｉｔｙ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｍａｊｏｒ　ｉｎ　ｌｏｇｉｓｔｉｃｓ，ａｎｄ　ｆｕｒｔｈｅｒ　ｐｒｏｐｏｓｅｓ　ｓｏｍｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ　ｏｎ　ｔｈｉｓ　ｔｏｐｉｃ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｌｏｇｉｓｔｉｃｓ；ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ　ｃａｐａｂｉｌｉｔｙ；ｒｅｇｒｅｓｓｉｏｎ　ｍｏｄｅｌ　责任编辑：赵秋宇