输赢读后感
今天下班后,公司要求一位专职讲师进行培训,培训的内容是一部商战小说《输赢》,恰巧这本书是我3月份学习过的一本。在此想给大家分享的是不同于培训老师讲的内容:
3月份我转型销售团队,知道自己迫切需要充电,图书室里寻找适合这个阶段的书籍,选中了《输赢》这本书,里面关于销售方面的技巧还是非常实用的。
看完这本书以后,第一个感受是欲望,是销售需要有很强的赢的欲望。主人公周锐在得知带领一支即将被解散的部门的时候,没有任何退路的情况下,通过自身的经验和真诚,激发起一潭死水般团队中每一位成员的欲望,让整个团队充满了一定要团结,一定要赢得战争工作氛围;给团队中树立一个信念,让这样人人看不起的部门,一定做出成绩,去赢的前途,赢得公司对自己的尊重。
第二个感受是需求,以往大师和销售本身也都会讲我们要挖掘客户需求,几乎任何一支业务团队,都在说“挖掘客户需求”几个字,而往往忽略了团队中的成员的需求,成员的需求也需要被满足,需要管理者去挖掘他们身上的真正的需求;每个成员来公司上班,到这个部门都是有自己的需求的,抓住这个需求,才能激发成员身上的潜力。
第三点感受是公司政治,这本书里面有很深的公司政治斗争,哪怕与客户谈判也存在很对的阴暗斗争;很庆幸,我们都没有在书中的公司环境工作,在青峰没有公司政治;很干净!谈判客户也很单纯!
怎么看待输赢,主要看人生态度,赢得是什么,输的又是什么;做人做事只要光明磊落,心中坦荡荡,就是人生赢家!
篇一:读格列佛游记有感
暑假里我们读了英国作家乔纳森、斯威夫特的《格列佛游记》,仿佛就是我和他一起历险一样。我特别佩服他的机智勇敢,他总是给我一种“历经重生”的感觉。
这部小说以辛辣的讽刺与幽默,离奇的想象与夸张,描述了酷爱航海昌险的格列佛,四度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。
游记中,小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我,然而给我印象最深的是格列佛泛舟北美,巧访了荒岛上慧駰国,结识了具有仁慈、诚实和友谊、等美德的惠駰。在惠駰国的语言中,没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼,哪里的人们,更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”,什么是“不信任”,在他们的国度里一切都是真实的,透明的。格列佛在惠駰国里度过了美好的时光,他完全融入这个社会,以至于与暗喻人类的野胡交往时,引成强烈的反差,因为他们总是以怀疑的目光看待一切,使他感到失落,对人类的行为产生了极度的厌恶。
我很羡慕格列佛能有幸到惠駰国是我们追求和向往的理想境地,在那里,你不需要顾虑别人说的话的真假。而现实世界中有着很多与惠駰国中截然相反的事情在发生。有些事情我们甚至不愿看到:有人用花言巧语骗取别人的血汗钱,有人为谋取暴利而不择手段,有人甚至为了金钱,抛弃自己的亲人。难怪我们的长辈,从小就教育我们要提高警惕,不要上当受骗。因此当我遇到有困难的人,要伸出援助之手时,我迟疑;当有人替我解围时我不敢接受。这些都让我感到矛盾,痛苦,无所适从。我期盼着有一天我们的社会也像惠
駰国一样没有欺骗,没有怀疑。让我们的社会多一点真诚少一点虚伪。
篇二:读格列佛游记有感
这几天,读了一篇小说名叫《格列佛游记》,它已清晰的文字把我带入一个奇特的意境,以幽默而讽刺的语言描述了一个混浊的社会。读完之后,所带来的精神上的愉悦,如同余音绕梁,三日不绝。
当然其中一波三折的剧情,也使我为之心惊肉跳,然而,另我印象深刻的要数主人公在小人国的经历。
曾经来往繁密,友好的两个国家,不来夫斯古帝国和利里浦特国,受贪婪野心的驱动,导致兵戈相向,发动战争,主人公帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入侵,受到厚赏。而之后主人公因心存正义而直接拒绝他国国君的无理要求,却让国君无法接受,从此在国君心中种下憎恨的幼苗,再加上官员暗中中伤主人公,他在国君心目中的形象一下子宛如天使变为魔鬼,以至与个别朝廷官员想把主人公置之死。
这就如同书中所说“伟大的功绩在君王眼里能算什么,如果一时你拒绝满足君王的奢望,即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕”。
读到此刻,我颤抖了,不由得感到一丝心寒……所谓忠言逆耳,()忠臣自然不得国君心喜;小人对君子的猜忌之心,君子自然被诋毁形象。想到这,我不由得感叹历史上的忠臣最终能得到君王善待的又有几个呢?但至少主人公近乎是其中的一个。
这篇游记写出来的,在我脑海呈现出的,是一个浑浊,无情的生活,是过去的生活的
缩影!从作者描写隐含的嘲讽和蔑视中,处处体现出抗争精神。而游记反映出来的当时英国的社会风貌,也让我明白到在时代进步的背后往往充斥着不幸与荆棘,但无论如何,它毕竟是生活,这篇小说可谓悲喜交织。
篇三:读格列佛游记有感
暑假里,我读了由18世纪英国杰出的讽刺作家江奈生·斯威夫特的代表作《格列佛游记》。
《格列佛游记》讲了一位船长在利立浦、布罗相奈格、飞鸟国和慧国的奇遇,表现了18世纪前半期英国的一些社会矛盾,揭露了批判英国统治阶级的腐败和罪恶。
《格列佛游记》利用虚构的情节和幻想、拟人的手法创造了一个丰富多彩的,童话般的幻想世界。我最喜欢的是小人国的特别的生活和战争,大人国的奇遇,还有一些怪诞形象如耶胡、飞岛人和长生不老人。
在小人国里,所有的事物都很渺小,小人国里的居民比现实世界里的鞋子还要矮小。在故事里小人国的人为了给主人公做衣服,居然要用梯子架到我的背上,让裁缝爬上去,量出衣服的长度。在小人国吃饭的时候,国王要派三百名厨子给“我”做饭。每个厨子给“我”做两道菜,另有二百名佣人站在地上伺候,肩上扛着东西;有的扛菜碟,有的扛酒桶。无论“我”要什么,它们都用绳子把东西吊起来,送入“我”口中。还有一次,“我”将敌人的军舰拉了回来,受到了国王的奖赏。还有在大人国里,在主人家里,“我”被主人当做玩偶,让街坊四邻来看我鞠躬表演。
《格列佛游记》自出版后,就受到人民热爱,在世界各国流传甚广,深入人心,特别
是大人国和小人国的故事更是家喻户晓,同时也反映了社会上的矛盾与争执。格列佛游记读后感300字格列佛游记读后感3篇格列佛游记读后感1000字与花儿一起长大的日子
-- 读《教育是慢的艺术》
一、 题记
蝴蝶眨几次眼睛,才学会飞行;夜空洒满了星星,但几颗会落地;多的是,你不知道的事情。生活就是这样,教育就是这样,我们不知道身边的花朵的花期有多长,不知道身边的孩子哪个时候会绽放,我们要做的是“细火慢炖”,让教育成为一种慢的艺术,让我们与孩子相处的每一天都谱写出一段乐章。我想着,记录身边的故事,等待花开,便是一种教育慢的艺术。
二、 发现身边的花儿
Z是班里一个调皮捣蛋出了名的孩子,平时的学习成绩在班里总是倒数,行为习惯较差,对自己没有多大的要求,也不知道怎么要求自己。Z 的爸妈在农贸市场里靠卖蔬菜维持生计,老家是河南的,房子租在文三路上,家里还有一个姐姐,也在念书。Z的爸妈由于工作时候的早出晚归,也没有休息日,几乎没有时间来照顾Z,平时Z就是自己照顾自己。
九月份刚刚开学的时候,我发现Z的衣服有时候两三天都不会换一套,汗流浃背地上完体育课,第二天还是一样的穿着那件短袖来上学,早饭也就是在学校附近的小店里买个包子,一个人很早就来到学校门口了。连续几个星期下来,我上班路上都能遇见Z在学校门口徘徊,早早地到了校门口,但是不敢进去,因为他没有早到证,说是会被老师说的。
然后有几天就缠着我要我帮他办一张早到证,可是因为我也不知道具体详情,一时耽搁了,也就忘记了这件事情。现在记录笔下,想起来下周一定要去处理好这件事情。
Z的行为习惯不是非常好。不知道是从哪里学来的脏话,粗话,平时在班级里他也会忍不住说几句,还会鄙视班里的另一个S,两个人半斤八两,却总是互相看不起。Z对自己的学科成绩,似乎已经习惯了挂红灯的历史,从来不放在心上,家里估计也是从来不重视。我也发现Z的家校本上的父母签名都是他自己写的,我知道,但是我没有说他,似乎我在一定程度上可以理解Z的处境。
三、给花儿浇浇水
发现了身边的小花,意识到了花儿急需老师的帮助。我似乎是在一瞬间感受到了我可以尝试让孩子在有所担当中成长。孩子的故事就是孩子成长记录卡中的一道风景,孩子的的特殊性,也让我这个班主任有了新的读书体会。《教育是慢的艺术》,张文质老师在文中记录了自己在各处讲座的内容,每一篇讲座的故事都在渗透着教育是慢的艺术的深意。现在想来,教育的故事正发生在我这个新任班主任的身上,身边的Z就是我遇到的一个值得我去深究的一个教育故事,我必须要用“慢”的精神来面对Z的成长,看着Z一步步变好,变成Z应该告诉我们的关于他的故事。接下来,我就来用键盘写写Z的成长故事。
先前对Z的一番类似小学生作文一般的描述,好像是给Z敲上了一个差学生的印章,好像Z就是这样,自己不要求上进。这也是我在接班的时候,从班级以往的记录中可以获得的一方面的信息。但是,我开学的第一天就和孩子们说了这样一句话,“从现在开始,每个孩子在我脑海中就是一张白纸,很幸运,我们在五年级的时候相遇了。以后,这张白纸上要留下怎样的痕迹,或是图画,或是文字,都是有你们来决定。”摆脱了之前的印象,开始了对孩子们全新的认识。关于Z的改变,从一张小小的中队委的标志开始。
德育处的袁老师给每个班发了中队委的标牌,有中队长,中队委,小队长等,在每个岗位的孩子都领到相应的标志之后,我发现,中队委的标志还多了两块,也发现往日的中队干部在领导标志的时候是相当的兴奋,表现也好多了。所以就萌生了让Z在班里成为中队委的一员,让他有所担当的念头。
前些日子,正愁班级的家校本每天早上都要我提醒值日班长捧到我办公室去,事情落实的一直不是很好,一直想找一个人来帮忙。所以在分完中队委的标志之后,我就在班里大声的宣布了我的特聘助理Z,“老师发现啊我们班的家校本总是需要老师提醒,除了WTJ主动把家校本交到办公室之外,很少值日班长是非常主动完成的。为此,我现在特聘我们的Z担任Miss 汪的特聘助理,负责帮老师收缴家校本,试用期为一个星期。我们掌声欢迎。”大家的掌声非常热烈,都愿意让Z来担任助理,都想来当,这时候Z倒反不好意思了,脸红着到了讲台前,我认真地帮Z挂好标志,接受了大家的鼓励与支持。
就这样,我看了一朵含苞欲放的花儿,红着脸接受了大家的认可,被大家赋予了期望。
四、 让花儿晒晒太阳
任命特聘助理这一事就在大家的欢呼与掌声中结束了,其实当时我自己心里很没底,不知道Z能否做好这一事情,会不会第二天就把这块标志弄丢了,忘到了一边去。就这样,一天结束了,放学前我也忘记提醒Z第二天要交家校本的事情了。当天晚上想着,没事,就让这朵花儿在阳光下晒一晒,这样才能看见他经得住多大的风雨。
第二天,马上到来。在早读的时候,发现Z今天特别认真,一到教室就开始了自己的值日工作,把教室走廊的地拖得干干净净的,我心里一乐,看见了Z左肩上的标志锃亮锃亮的,心想,“哎哟,这小家伙还真不错!”收缴作业铃声一响,各个小队开始传本子了。
这时候,我开始观察起Z来了,在自己交完作业之后,他很快到了讲台前开始看家校本是否交齐了,然后向我走了过来,捧着本子说,“老师,那我拿到办公室去了哦?”我说,“齐了吗?”他说,“齐了,我先走了”。Z的笑,总是引得我也会发笑。他一溜烟就跑到了办公室,很快就跑回来说,“老师我交好了”。我应了一声,Z就跑回到自己的位置上去了。课间的时候,我把Z交到了办公室,看着整齐的一叠本子,我表扬了他,并且奖励了他两颗糖。他就乐呵地回了教室,我们说好,中午的时候他过来拿本子去发给同学们。中午,他准时来拿本子了。
接下来一周时间里,Z都能准时地收缴家校本,早上的值日工作做得越来越出色了。我心里满是欣喜。正巧昨天周五,轮到Z担任一天的值日班长,从早读开始到下午的眼保健操,Z在登记本子上对每个同学一天的表现都做了相应的加分减分。在下午的队课上,Z居然举手发言了,还是非常正确地回答,获得了同学们热烈的掌声。在队课结束时我做了总结汇报,表扬了队课中表现优异的孩子,对孩子们的行为也提出了建议。最后,我邀请Z做了一周的值工作总结报告,大家对Z的工作非常的满意,都发现在这一周时间里,Z的进步非常明显,看得出Z对自己的要求提高了,慢慢地能管住自己了。在大家的掌声中,结束了开学以来第一次孩子们自己组织的队课,作为班主任的我内心充满了感动与喜悦。
似乎,我慢慢看见了花儿在阳光的沐浴之下,变得结实了。
五、看见花儿的美丽
Z的成长,我能够有幸陪伴是一种幸运,是一种挑战。听到袁姐姐吃饭的时候说起,Z在暮省中写到,实习老师来管班的时候班里很闹,但是他自己没有办法,没有谁会听他的话,我内心哽咽了。我真真切切地感受到了一个孩子在进步的气息,我感受到了孩子的成长过程中有多么得坎坷与艰难。尽管Z的课堂表现还没有非常积极,还是习惯只是做到听
讲,而没有积极参与,但是从Z的积极完成作业中,我体会到了他的进步。数学老师也说他最近表现好多了,有参加补习班的功劳,但我相信更多的是Z自己内心变得想上进的念头。
记得有一次我在讲台前清作业,点名册就放在讲台上,自己批改着孩子们拿过来的作业本。无意间我发现Z跑到讲台前来看了一眼,说了句“啊!M都订正好了!”然后,他就急忙回到了自己的位置上,订正起作业来。之后,拿着订正好的两页作业本过来批改。我悄悄和他说,明天到我地方来领两颗糖哦!然后,第二天准时来到办公室拿糖,欣喜的是他又订正了两页左右。然后我又加了奖励。之后,每次作业,稍稍简单的,他都会很及时来给我批改。后来,Z没有再问我拿糖了,但是作业质量却是一天天提高了。
六、与花儿一起长大
其实,我还不是很能参透一块小小的标志能带给孩子的一中莫大的鼓励,或者是重视。我只是,在慢慢的教学过程中,在日复一日的阅读过程中,慢慢感受到每个孩子的特殊性,慢慢领悟到教育是慢的艺术的深层含义。我要学会等待,等待每一朵花开,等待有些含苞欲放的花那较长的花期,等待与每一朵花儿分享绽放时的喜悦。
那么,下一朵花儿的故事呢?篇一:老人与海读后感800字
波涛在继续的翻滚,击打在岸边的礁石上,溅起晶莹的浪花。海边的木屋里,一位叫桑提亚哥的老人安详的睡着,在他的梦里有一只勇敢地狮子。
这个叫桑提亚哥的老人深深地震撼了我,他在连续8天没不到鱼的情况下,坚持着自己的信念终于独自钓上了一条大马林鱼,但这条鱼实在大,老人用他的小帆船在海上拖了
3天才被杀死,绑在小船的一边。但在归程中这条大马林鱼一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条鱼骨。这在头一次看这本书的人眼里或许是一个滑稽的笑话,但我认为这是一曲英雄的赞歌。
老人桑提亚哥,尽管一开头就处于不利地位——8天没捕到鱼,认为“倒了血霉”,而且别的渔夫把他看作失败者。然而他的英勇正在于知其不可为而为之,老人明知对方力量比他强,还是决心战斗到底,尽管结果鱼肉都被鲨鱼咬去了,但什么也无法摧残他的英勇意志。
老人在第一条鲨鱼要去了大约磅肉后想:“不过,人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。”这句话道出了本书的主题。从这方面来看,本书并不是什么寓言,而是一部现实主义的力作。
老人在重压下仍能保持优雅的风度,他是他一个精神上不可战胜的硬汉子!他是明知要失败而不怕失败的英雄!他的不被失败压倒的顽强搏斗,正昭示了人类那不可摧残的精神力量。它是人的不可战胜的精神力量的化身。
作者在原来的故事中加了一个小男孩,男孩与老人,这加强了本书的乐观色彩,而老人的精神胜利还表现在末尾一句“老人正梦见狮子”中,因为作者在书中多次提到老人回忆年轻时,看到非洲的海滩上有狮子出没,通过狮子来代表旺盛的生命力和青春。
男孩马诺林除了用同情和崇拜来使读者觉得老人伟大外,还富含另一主题:回归。男孩带回了老人是去的青春,是他见到过去的自我。所以,独自在海上的那三天,他经常念叨着:“但愿男孩在这就好了。”每说一遍,他就能重振精神来应付这艰苦的考验。老人对生活充满向往,盼望美好的明天到来。更可贵的是,他战胜了悲观绝望和死亡,又梦见
了狮子。
冥冥之中,我仿佛又看见老人如狮子一般勇敢,带着纯洁的男孩出发了……
篇二:老人与海读后感800字
“一个人可以被毁灭,却不能被打败”,每当我遇到困难时,这句话总会浮现在我的脑海,给予我继续前进的勇气。
一位老渔夫,为了证明自己的实力而划到很远的地方捕鱼。在经过一番耐心的等待后,终于有一条大鱼上钩了,但鱼却不愿轻易放弃,与老渔夫展开了艰苦卓绝的战斗。鱼一直拖拽着小船,想让老渔夫知难而退。可渔夫却死死拽住钓线。尽管钓线让老渔夫的手抽了筋,磨得直流血,但却从来没有被放松过。终于,鱼筋疲力尽,浮出了水面。可是老渔夫还来不及为刚才的胜利庆贺,新的挑战者便到了。受伤的大马林鱼的血液弥漫在海水中,引来了无数的鲨鱼,对渔夫的战利品
发起了攻击。老渔夫奋起反抗,但最终回到海湾时,大马林鱼早已只剩下一副巨大的骨架,老人也在岸边精疲力竭地倒下了。
尽管老人最终失败了,但面对不可逆转的命运,他勇于抗争,坚强不屈,奋战到了最后,保持了人的尊严和勇气有种着胜利者的风度,是精神上的强者。
虽然都是渔夫,但圣地亚哥却与其他渔夫有着很大的不同。其他渔夫把捕鱼作为改善生活的方式,他们将捕鱼所得用来更新设备,靠捕鱼挣钱。而圣地亚哥却不同,他将捕鱼手艺与自身身份,行为准则和自然法则完美结合在一起,将捕鱼看做事业而非牟利手段,
将鱼看做对手和朋友。他尊重生命,在和男孩一起抓住一对金枪鱼中的雌鱼是,看到雄鱼一直陪伴着雌鱼而感到伤心难过,甚至还请求雌鱼的原谅。在抓捕大马林鱼时,他将鱼看做朋友和对手,不停的和鱼聊天,还想象着鱼的感受。
读完《老人与海》,我想起一部电影《完美风暴》。电影里,一艘渔船到遥远的海外捕鱼,三个月后,海面上生成了一个巨大的风暴,横断在他们和家乡之间,他们本想等待风暴平息后回去,却发现冰箱坏了。如果继续等待,他们没日没夜三个月的成果便会消失殆尽,如果现在回去,便能在鱼腐烂前回到家乡。经过一番思忖,船员们决定冒险迎击风暴。在后来的几天里,他们面对着强劲的旋风和数十米高的巨浪,虽然最终他们没能逃出风暴,全员丧生,但却展现出无所畏惧和勇往直前的精神。
一个人可以被毁灭,但不能被打败。圣地亚哥英雄式的斗争中所表现出的勇敢、顽强永远激励着我。
篇三:老人与海读后感800字
一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨 剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!“作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。
《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大,拖着小船漂流了整整两天两夜,老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,终于把大鱼刺死,拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了,
老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
海明威为什么 没有让老人最终胜利呢? 用小说中老人的话来说:”一个人并不是生来就要被打败的“,”人尽可以被毁灭,但却不能被打败。“这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认,只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候,无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架,这都已经无所谓了,因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过,难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气 和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看,老渔夫不是最后的胜利者,因为尽管开始他战胜了大马林鱼,但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了,他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上,也就是说,鲨鱼才是胜利者。可是,在理想主义者眼里,老渔夫就是胜利者,因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说”我可以被摧毁,但我不能被征服“。
人性是强悍的,人类本身有自己的限度,但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战,超越它们,这个限度才一次次扩大,一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上,老渔夫桑地亚哥这样的英雄,不管他们挑战限度是成功还是失败,都是值得我们永远敬重的。 因为,他带给我们的是人类最为高贵的自信!
人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难,而且充满坎坷,但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战,他将永远是一个真正的胜利者!
篇四:老人与海读后感800字
这个暑假,我读了一本书叫《老人与海》这本书主要讲述了一位老人常年独安闲海上
打鱼。有一次他掉到了一条大鱼,但是在返回的路上碰到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗,鲨鱼把能吃的肉都吃完了。结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。
在生活中,我们碰到了困难,也许会迎难而上;但也会畏难止步。比如说张海迪阿姨,她小时候双脚就已经残废,但是她并没有向挫折屈服,而是以积极、乐观、自信的态度去挑战挫折。她天天把词语贴在床头、墙壁上、厨房……经过张海迪阿姨的不懈努力,她终于战胜了挫折,而且还获得了荣誉,为祖国做出了自己的贡献。鲁迅先生曾经说过:”伟大的胸怀,应该表现出这样的气概—用笑脸迎接悲惨的命运,用自信的勇气来应付自己的不幸。“是啊!当我们碰到厄运和不幸时,与其埋怨命运的不公,还不如鼓起勇气,振作精神,以刚毅的态度与厄运抗争。
老人不也是这样的吗?老人没有被任何困难压倒,他尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。老人也说过医生令我最难忘的话:”一个人并不是生来就要给打败的,你可以消灭他,却不能打败他。“当你碰到困难时,你一定不要被挫折压倒啊!一个人的一生中不可能没有失败,但我们假如能够从失败中获取有益的经验,发现成功的曙光,把失败看成是同乡成功的必经之路。那才是从失败中获取的最大的收获。毛泽东主席曾经说过:”失败是成功之母。“曾任美国总统的林肯一生遭碰到
无数次失败和打击。然而,他英勇卓绝。他从0832年失业后,他经过了13次竞选,然而有12次的竞选是失败的。他在最后一次,也就是0860年的时候林肯终于当选为美国总统,他终于成功了,这是一件多么令人兴奋的事情,他的努力终于得到了回报。
我们碰到挫折时,应该要勇敢面对,在困难面前迎难而上。我们有了这种奋不顾身、不怕困难的勇气,就有了征服困难的精神力量。正如歌德所说的:”你若失去了金钱—你只失去了一点儿;你若失去了荣誉—你就失掉了许多;你若失去了勇气—你就把一切都失
去了。“
现在我们努力起来,他们永不言弃的精神感动并激励着我们个个人吧!老人与海读后感400字老人与海读书笔记800字老人与海读后感600字
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