兴安职业技术学院简介
一、基本情况
兴安职业技术学院是2001年经内蒙古自治区人民政府批准（内政字【2001】75号），由原兴安盟教育学院和师范学校合并成立。2004年盟委、行署决定将兴安盟农牧学校、卫生学校、财经学校、交通技工学校、粮食干部管理学校整体并入学院。学院规模进一步扩大，实力进一步增强，成为集师范教育与高职教育于一身，高职教育与中职教育相互衔接的我盟唯一一所高等职业院校。
学院占地面积44.3万平方米，建筑面积12.4万平方米，固定资产总额为1.5亿元，图书馆藏书28.2万册，教学仪器总值1536.2万元；设有13个党政管理部门，13个二级学院和3个教辅部门。
学院现有三年制高职、三年制师范专科、三年制中师、三年制中专、五年制小教大专、五年制高职、四年制高职本科三个层次七类学生6526人（不含非全日制中专生），其中专科生4006人，中专生2520人，另有本科生旅游管理、计算机应用技术、学前教育和艺术设计四个专业539人，教育部备案专业48个。教职工554人（在编），其中专任教师338人，博士2人，获得及在读硕士学位教师129人，正教授16人，副教授（含高级讲师）187人。
二、发展现状
（一）探索办学模式，明确办学思路
在学院党委的带领下，全体教职员工努力奋斗，摸索出了一条符合盟情、院情的办学思路。在自治区教育厅的支持下，兴安盟委要求做大做强学院，学院党委锐意改革，带领学院适应形势、不断积淀、探索研究，在发展中求生存，经过边规划边建设、边建设边发展，迅速崛起，后来居上。2007年顺利通过国家高职院校评估，取得“良好”成绩，成功实现跨越式发展。使兴安盟高职教育发展道路从无到有，从弱到强，学院也迅速成长为兴安职业教育的龙头，成为培养专业技术人才基地，并逐渐凸显出特色职业教育在地方经济发展中的重要作用。
学院明确了“立足兴安盟，服务自治区，培养适应地方经济和社会发展需要，具有较强实践能力和良好职业道德的高技能应用人才”的服务定位，把学院办成教育教学质量高、社会效益好、适应性强、特色鲜明，师范教育和高职教育协调发展的高等职业院校。为适应兴安盟社会经济发展对各类人才的需求，学院通过调整专业、做大做强特色专业，联合办学等方式，整合压缩生源不足专业，设置和加强特色专业建设，拥有了装璜艺术设计专业等自治区级品牌专业，打造出了护理、学前教育等特色鲜明、社会影响大、需求旺盛、就业率高、招生前景看好。
2009年在内蒙古师范大学帮扶下，在兴安盟委行署积极协调下，学院与内蒙古师范大学合作，成立了内蒙古师范大学兴安学院，当年招收四个本科专业200名学生，提升了学院办学层次，填补了兴安盟本科教育的空白，也为兴安盟高等教育提升打下了良好的基础。
（二）拓宽办学渠道，突出专业特色
目前学院形成了以建筑类、化工类、医药卫生类为主的8个专业群48个专业，其中职业技能类专业37个，占专业总数的77％；师范类专业11个，占专业总数的23％。有
装璜艺术设计、旅游管理、道路桥梁工程技术、学前教育等11个院级重点建设专业，专业整体布局与结构趋于优化，形成了职业类专业与地区社会经济主导产业匹配，师范类专业基本满足地区基础教育师资培养培训需求的格局。
（三）突出教学中心地位，加强师资队伍建设
学院在建设发展中，将“提升内涵，强化特色”放在突出位置，重视优化师资队伍，名师建设工程、“双师”培养，教学管理、课程改革长抓不懈，练好内功，强化实力，教学质量不断提高，培养了一支师德高尚、严谨踏实、爱岗敬业的优秀师资队伍。
学院在各项工作中突出教学工作的中心地位，在职称评定，评奖评优，职工进编等方面向一线教师倾斜，培养选拔专业带头人和青年骨干教师，出台政策，鼓励和支持教师提高学历层次和业务水平。目前学院338名专任教师中，双师素质教师114人，占教师总数的33.73％。专任教师中博士研究生2人，硕士研究生（含在读）129人，占教师总数的38.6％；兼职教师18人。通过培养优秀学科带头人，培养科研骨干，培养优秀青年教师，选派教师外出学习进修、赴企业提升岗位操作技能、外聘教师等措施，切实提高教师专业水平和科研水平。三年来，教师发表在省部级以上学术刊物的论文315 篇，参与编写出版教材 38部。
（四）提高管理水平，优化培养模式
学院采取院系整合、人事制度改革等有力措施，将原来13个教学系、4个分院合并为11个二级学院，形成了按需设岗、按岗聘任、责任明确的管理模式，为学院教育教学质量的提升提供了机制体制保障。
在教学管理改革中，实行系统化、立体化管理。针对生产、技术、管理、服务一线的岗位群的能力要求，加大实践教学课时比例，推进实践教学改革，初步形成了由基本技能、专业技能和综合职业技能实训课程（项目）构成的实践教学体系。全院职业类专业实践教学课时占总课时46％以上，实践课的开出率达到97%。学院拥有12门院级精品课程，其中“中国现当代文学”、“CI视觉传达设计”、“应用写作”、 思想道德修养与法律基础、声乐5门课程被评为自治区级精品课程。
建立了校内实训实体、增购教学仪器设备及图书资料，美化靓化校园，校园整体建筑风格统一，环境美观，营造了浓郁的文化氛围，学院成为乌兰浩特市环境最美的单位之一。
（五）素质教育见成效，毕业生就业率高
2006年开始，学院实施了 “平安教育”工程。成立“平安教育中心”，在全国高校中首次编写平安教育教材；强化心理健康教育中心的工作。学院成立以来，保持学生无重大伤亡事故和重大心理疾病的纪录。
通过开展丰富多彩的校园文化活动，建设志愿者队伍，打造享誉全盟的大学生品牌礼仪队，在提升学生素质，强化大学生的责任感使命感，抵御邪教渗透等方面取得了良好效果。
素质优良、技能精湛、能胜任岗位要求的毕业生为学院赢得了良好的社会声誉。现在全盟小学、初中70%的教师毕业于学院，学院还为全盟经济发展提供了有力的技术人才支持。目前学院生源范围遍及全区12个盟市和区外六个省市，今年，专科生报到率达86.6%，就业率达96.1%。
三、发展规划与目标
（一）指导思想
以科学发展观为指导，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（【2006】16号）等文件精神，基于兴安盟及全区经济社会发展需要，按照“合作、改革、创新”建设原则，贯彻“人才强校、重点突破”发展战略，树立以人为本、服务经济等理念，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，实施“工学结合、校企合作”的人才培养模式，培养面向生产、建设、服务、管理一线的德才兼备、身心健康、文明向上、全面发展的高素质技能型专门人才，把学院建设成为“职业教育系统化、拳头专业规模化、学院管理规范化、教学科研优质化、人才培养特色化”的区域示范院校。
（二）发展目标
1、争取国家资金投入。兴安盟是“老少边贫”地区，迫切需要职业教育的智力和技术支持，积极争取国家专项资金，以加强基础设施建设，优化办学资源，改善办学条件。
2、整合职业教育资源。进一步整合兴安盟现有职业教育资源及各类职业技能培训项目，将兴安职业技术学院打造成为兴安盟各级各类高技能人才培养基地，逐步形成系统化、规模化的现代职业教育体系。
3、加强师资队伍建设。 积极贯彻“人才强校”战略，通过“内培外引”全面提升教师素质，大力推进“专业带头人+双师素质的创新团队”人才队伍的建设，建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的高素质师资队伍。
4、加强实践教学基地建设。一是调整、整合校内现有实训基地。按照工学结合原则，自主开发岗位需求的实训项目，积极探索建立“校中厂”、“厂中校”实训模式；二是扩大校外实训基地建设，完善校企合作体制。在原有校外实训基地基础上，广泛与盟内外各家企事业单外建立校企合作、工学结合的实践教学模式；三是成立以行业技术专家和实践教师为主体的专业建设指导委员会，使专业与职业紧密结合，专业与市场需求更加吻合。
5、加强专业课程建设。首先，主动适应市场需要，进一步围绕地方经济社会发展设置专业，优化专业结构，充实专业内涵，打造民族特色、地区特色品牌专业；其次，着力打造医学类、教育类、工程类、交通能源类等重点专业群；再次，加强课程建设，力争在“十二.五”期间，自治区级精品课程达到10门、品牌专业达到5门。
总之，通过全院上下共同努力，营造“自强不息、艰苦奋斗、求实创新”的优良校风，为地方经济建设和社会发展培养现代职业技能人才。相信兴安职业技术学院一定会成为让兴安人民满意、让全区人民放心的先进高职院校。
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