儿童口腔健康教育与刷牙效果临床研究

儿童口腔健康教育与刷牙效果临床研究

[摘要] 目的 探讨儿童口腔健康教育与刷牙效果的临床研究。 方法 选取80例3～7岁的儿童进行观察，给予口腔健康教育，观察指标以菌斑指数为主，对比教育前后儿童的刷牙效果。 结果 口腔健康教育之前，儿童的牙菌斑平均指数为（3.89±0.79），经过口腔健康教育之后，儿童的牙菌斑平均指数为（2.13±0.69）；口腔健康教育前后，儿童的牙菌斑清除率为9.98％与30.97％，差异有统计学意义（p＜0.05）。 结论 通过进行口腔健康教育，能够使儿童从小就养成良好的卫生习惯，掌握正确的刷牙方式，有效保护牙齿，保持口腔健康。

[关键词] 口腔健康教育；刷牙效果；临床研究 [中图分类号] r780.1 [文献标识码] c [文章编号] 2095-0616（2012）24-135-02

口腔内各种微生物繁殖，不同细菌之间组成的“细菌社区”就是牙菌斑，在口腔内牙与牙之间、牙面或者假牙表面长期定居。从专业角度来讲，牙菌斑就是细菌性群体，是基质包裹的粘附于牙间、牙面或者修复体表面的没有经过矿化的细菌性群体，是一种不能漱掉或直接被水冲去的细菌性生物膜[1]。牙菌斑与龋病以及牙周病的发病密切相关，牙菌斑越多，患龋率就会越高。保持口腔卫生，最有效的一种方法就是刷牙，能够有效清洁口腔内的牙菌斑，因此，从小向儿童进行口腔健康教育，从小抓起，使儿童从小就形成良好

的口腔卫生习惯，掌握正确的刷牙方法，将牙菌斑的形成与堆积有效减少，从而能够达到防龋的目的，本研究选取80例儿童进行口腔健康教育，取得良好的效果，现报道如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料

选取笔者所在医院2011年6月～2012年6月治疗的80例全托健康儿童进行观察分析，其中，男48例，女32例，年龄3～6岁，平均（4.1±1.4）岁。有54例儿童（67.5％）总共170颗牙存在着轻重程度不同的楔状缺损，出现楔状缺损的牙齿大多数为中切牙，主要位于口腔下颌前牙。 1.2 方法

采取菌斑指数法测量儿童口腔健康教育前后的牙菌斑指数。（1）专业人员用小棉球蘸取菌斑染色液，对儿童全口牙进行菌斑染色，染色之后，用清水漱口。记录刷牙前后儿童的牙菌斑指数。（2）每个月开展定期开展健康教育，教育的内容要包括：正确刷牙方法的重要性，演示如何正确刷牙，通过演示，使儿童能够采取正确的刷牙方法刷取牙齿表面红色的牙菌斑[2]。

全口牙菌斑指数的计算方法如下：首先，用全口牙菌斑记分总和除以受检牙面数，将得出的结果乘以牙齿数目，最终得出的结果就是全口牙菌斑指数[3]。菌斑清除率的计算方法如下：菌斑清除率=（刷牙前菌斑总和-刷牙后菌斑总和）／刷牙前菌斑总和×

100％。对比口腔健康教育前后的菌斑清除率[3]。 1.3 牙菌斑评分标准

评分标准为0～5分，0分表示儿童牙齿表面没有菌斑；1分表示有散在点状菌斑在儿童牙颈部边缘；2分表示有连续薄的菌斑带存在与儿童的牙颈部边缘；3分表示有＞1 mm的菌斑存在于儿童的牙颈部边缘；4分表示儿童的牙齿表面有1/3～2/3的菌斑覆盖；5分表示儿童牙齿表面超过2/3的菌斑覆盖[4]。 1.4 统计学处理

实验数据采用spss15.0软件进行统计学分析，其中计量资料对比采用t检验，计数资料对比采用卡方检验，p＜0.05为差异有统计学意义。 2 结果

2.1 对比教育前后儿童刷牙前后的菌斑清除率

经过1年的口腔健康教育和刷牙之后，80例儿童全口牙的菌斑平均指数为（2.13±0.69），而牙菌斑清除率从教育前的9.98％ 上升到教育后的30.97％。对比口腔健康教育前后的菌斑清除率及菌斑平均指数，差异有统计学意义（p＜0.01）。见表1。 2.2 对比口腔健康教育前后刷牙方式正确率

无论是在口腔健康之前还是在口腔健康教育之后，所有儿童均能每天刷牙1～2次；但是，没有一例儿童采取正确的刷牙方法——竖刷法。经过口腔健康教育之后，有65例儿童能够掌握正确的

刷牙方法——竖刷法，只有15例儿童还是采取横刷法，刷牙方式正确率为81.25％。口腔健康教育前后对比，差异有统计学意义（p＜0.01）。 3 讨论

刷牙能够有效预防口腔疾病，而正确的刷牙方法能够有效将牙齿表面的牙菌斑去除，从而能够有效减少牙周病以及龋病的发生。而刷牙时间的长短以及刷牙方式是否正确，直接决定着刷牙效果的好坏。在我国，人们还没有对口腔保健知识有正确的认识，不够重视，忽视口腔保健，虽然很多人都能够做到每天早晚刷牙，但是，知道正确刷牙方法的人却少之又少，由于大人口腔保健卫生知识的匮乏，很难对儿童进行正确的口腔健康教育，导致儿童对口腔保健知识的认识也不够充足[5-6]。

从本研究中可以看出，没有进行口腔健康教育之前，受检儿童刷牙前后的全口牙菌斑总数以及菌斑平均值都比口腔健康教育之前高。本研究充分说明，口腔健康教育进行之后，即使是在刷牙之前，受检儿童的全口牙菌斑总和均比口腔健康教育之前低，差异有统计学意义（p＜0.01）。健康教育的方法还要针对儿童的心理特点，采取儿童感兴趣的方法进行，这样才能使儿童能够有效掌握正确的刷牙方法[5]。使儿童能够从小就掌握正确的刷牙方法，从小就能够形成良好的口腔卫生保健习惯，有效降低恒压龋病的发生率。 [参考文献]

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