政治答题技巧

政治答题技巧

一、 选择题

（一）关注：关注题干设问中的引导词，即题眼。

（二）审查：一审题干，即弄清题意，明确题干要求“选什么”，这是做好选择题的关键；二审题肢，对所选题肢进行认真分析和判断。

（三）“五个排除”

1、排错法：排除错误观点或部分错误的选项，表述有误不选，正误混淆不选。 例： 民族区域自治制度（ ） A是我国的一项根本政治制度

B符合我国国情，体现了各民族根本利益 C在少数民族居住地的地方都实行区域自制

D有利于促进各民族的平等、团结和共同繁荣，享有高度自制权

2、排异法：排除观点正确但与题干无关的说法。 例：下列选项中属于精神文明建设的是（ ） A．广西市县乡人大换届选举 B．“全面二孩”政策公布实施

C．南宁机场第二高速公路建成通车 D．南宁市中小学力创文明校园

3、排绝法：排除带有绝对性字眼，说法过于绝对，或者唯一化的观点，如“只要．．．．．．就”，全部、都、任何、一切、所有、唯一、杜绝等。 例：（1）我国新修订的人口与计划剩余明确规定：国家实施放开“二孩”的政策。这一政策的实施（ ）

A必将严重影响人民生活水平的提高 B表明我国政府已不限制人口生育 C将会使我国人口问题得到彻底解决 D表名我国不断完善计划生育政策 （2）广西积极融入国家“一带一路”建设，对外投资迈上新台阶，这说明（ ） A广西经济只能依靠对外开放

B经济全球化导致各国合作加强，竞争消失

C经济全球化的今天，封闭只能落后，开放才能发展

D谋求国际经济合作，已成为一个国家和地区发展自身经济的唯一手段

4、排正法：当题干要求是反向时，正确的不选。 例：

以下是某学生对我国国情知识要点的整理，其中错误的一项是（ ） A党的基本路线核心内容------一个中心，两个基本点 B强国之路-------以经济建设为中心

C分配制度-------按劳分配为主体，多种分配方式并存 D立国之本-------四项基本原则

5、排组合不符法：在组合选择题中，先找出错误的一个或者两个，把含有这些不符合的选项排除。 例：（1）、长征胜利80周年之际，各地中小学开展“弘扬民族精神”的系列活动，弘扬和培育民族精神的原因有： ① 民族精神是爱国主义的核心内容

② 民族精神是一个民族生存和发展的精神支柱 ③ 民族精神是我们的宝贵财富 ④ 民族精神集中表现为艰苦奋斗 A②④ B①④ C②③ D①② （2）、青岛市积极开展高雅艺术进校园、古典音乐进校园、非物质文化遗产艺术进校园活动，同时开发陶艺、漫画、灯谜、布艺等数十种校本课程。开展这些艺术教育活动有助于（ ）

①提高学生的思想道德素质和科学文化素质 ②学生汲取中国优秀传统文化中的思想营养 ③促进青岛市各学校的校园文化建设 ④学生全盘吸收世界其他各民族文化

A①②④ B①③④ C①②③ D②③④

二、 非选择题

非选择题按照设问类型分为：（一）是什么型、（二）为什么型、（三）怎么做类型、（四）评析类四种类型题。不同得不类型有不同的解题思路。 1、 是什么类型

此类型题一般比较直接、简单，主要考查基础知识如：概念、含义、内容，可根据设问直接答。 如：（1）材料反映了我国实施了什么基本方略？基本要求是什么？ （2）举办红军长征胜利80周年，体现了社会主义精神文明建设哪方面的内容？ （3）伟大的长征精神的核心是什么？

（4）扶贫工作的开展反映出我国当前的基本国情和主要矛盾是什么？ （5）我国当前科技的国情是怎样的？我国的国际形象是怎样的？ 2、 为什么类型 （1）此类型问法多样，如：“为什么要．．．．．．”“．．．．．．的原因”“说出．．．．．．依据”或者“理由是什么”

答题模板：可以答原因、依据、意义、重要性、影响、地位，必要性，有时还要回答不这样做的危害性。 例：（1）请运用民族精神的相关知识，谈谈为什么要弘扬长征精神？

（2）我国提出“一带一路”战略的原因是什么？或“一带一路”建设对中国的发展有什么重要意义？

（3）中华优秀传统文化为什么可以传承至今？或请你从中华文化的角度，写出增强“文化自信”的理由。

（4）结合课本知识，说说为什么“国有企业在中国的地位只能加强”？ （5）说说科学技术是第一生产力的依据。 （2）单纯的意义作用影响类型题 此类设问多以“．．．．．．有和重要意义”“有什么意义”“有．．．．．．的作用”的形式出现，对于这种意义类型题目，要针对具体意义来回答，不局限于课本，或者

是半开放性（可答课本知识点或者答课外也可给分题）,或者是开放性，回答时要从经济、政治、社会等方面来考虑，还要从国家、社会、个人和社会事件本身的意义来思考。 可以套用“有利于．．．．．．”“提高了．．．．．．”“增强了．．．．．．”“促进了．．．．．．”“推动了．．．．．．“保护了．．．．．．”“体现了．．．．．．”等模板回答。 （1）“一带一路”建设对中国的发展有什么重要意义？

（2）请你运用所学知识分析打赢脱贫攻坚工程有什么重要意义？

（3）实施民族区域自治制度有什么意义？实施“一国两制”有什么意义？ （4）维护保护智力成果权有何意义？ （5）开展精神文明建设有何意义？ （6）实施可持续发展战略有何意义？

3怎么做类型

此类题通常要求结合材料谈谈国家或者青少年应该如何做。这种题目具有开放性，因此具有一定的发散思维，突破思维模式，尝试多个角度解决问题，联系课本、时政知识，结合材料信息回答。简言之：思想上正确认识，行动上具体落实。 （1） 做法必须具有针对性。做法符合题意，具体、不空泛，具有可行性，符合

法律规定，切忌违法或没有可操作性。

（2） 多角度分析做法。常见的角度包括国家、政府、有关部门、社会、公民、

青山年、企业、学校、家庭等。要根据具体情况选择具体角度。 常用的表达：

国家：可以从经济、政治、文化、社会、生态等角度来作答。如以经济建设为中心、改革开放、对外开放、坚持战略、国策、完善社会保障制度、制定和完善相关制度、出台相关政策、建设精神文明、搞好生态建设，落实科学发展观等。 政府：相关部门加强监督、管理、加大执法力度，依法严惩等 社会：监管、宣传教育、曝光、形成良好社会氛围等。

企业：增强意识、落实义务、提高科技水平、遵守职业道德等 公民：提高意识、宣传、落实行动、依法作斗争、日常行为要 青少年（初中生）：可以从学习、意识、理想、道德、行动、法律等角度回答。树立理想、发扬精神、努力学习、立志成才、增强责任感、提高素质、培养能力、增强意识、遵纪守法、勇于斗争。 学校、家庭：视具体情况灵活回答。 例：（1）谈谈你怎样把自己培养成创新型人才？ (2)在法制社会里，每个公民应该怎样做？

（3）为了进一步提高中国在国际舞台上的地位，你有那些好的建议？ （4）国家可以通过那些办法来保护环境？

（5）如何与外国朋友交往，做一名友好往来的使者?

4、 评析类 回答步骤：

（1） 判断行为的正确与否 （2） 分析理由，写出相应的理论依据，联系材料的观点或行为指出其错误的原

因或者后果、影响

（3） 表明正确的观点、态度、做法

5、 其他类型

（1） 体现、反应、说明类（又叫归纳类）

此类型题的设问与材料紧密关联，且大多与社会热点材料为背景，以热点和课本知识的结合点为切入点，主要考察学生的运用所学知识，解决实际问题的能力。 设问一般为：上述材料说明了什么？上述材料反映了什么？从材料可以看出什么？简要说明上述材料是如何体现．．．．．． 解答此类题型，应先提炼教材中的知识点，再采用教材中的关键词句说明它体现的这一观点即可，做到观点与材料结合。 解题步骤：

①确定考察的知识点是什么，答案一般为教材中的一句话或一段话

②然后再简单结合材料答，有些直接从材料找出答案。联系材料与所学知识。运用所学知识分析这个问题实质。

（2） 认识、看法、启示类 此类型题设问主要有：“谈谈对．．．．．．的认识”“ ．．．．．．获得哪些启示”“．．．．．．对你有怎样的启示？”启示类从材料正反两方面得到的经验、教训，如果是反方面应认识到危害并吸取教训，多表达为“应该．．．．．．” 解题步骤：

①从材料得出道理

②我们如何学习、发扬，如何解决或避免

(3)理解类

此类型题可以从多方面回答，可从“是什么”“为什么”“怎么办”任一角度结合材料阐述自己的观点，不过也要看材料偏重那些方面。如果材料侧重“是什么”，可选取是什么角度回答，如果侧重“为什么”可选取为什么角度回答，如果材料侧重“怎么办”可选取怎么办（即做法）角度回答。结合材料视具体问题而定。一般设问“谈谈你对材料的理解”，“你如何理解．．．．．．”等。

（4）设计标语类

根据具体要求写出合理的标语或宣传广告。涉及社会生活各方面，有关“学法遵法”、“实现中国梦”、科技、扶贫、全面小康、“一带一路”等。 例：请你为广西参与“一带一路”发展设计一条宣传标语。

请以“中国梦、太空梦”为主题的系列庆祝活动设计一条宣传标语。 为营造精准扶贫工作的社会氛围，请你拟写两条宣传标语。