四三班帮扶留守儿童（田振海）方案
随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，监护人的文化程度明显偏低。忽略了对留守儿童少年关爱。留守儿童少年因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。所以留守儿童少年的成长就成了一个问题，为了使我班留守儿童田振海能健康成长，特制定本方案。
一、结对帮扶、谈心的对象 以该生为结对帮扶、谈心的对象。 二、结对帮扶、谈心的目标和原则
结对帮扶、谈心要切实做到“四个一”：即每一名教职工至少有一名留守儿童少年作为结对帮扶、谈心的对象；教师每月至少与该生谈心一次；教师每学期至少上门看望一次；教师每年至少给该生送温暖一次。形式多样地开展教师与该生的接对帮扶、谈心活动，促进该生身心健康发展。
三、结对帮扶、谈心工作的内容
1、宣传《义务教育法》等保护少年儿童权益的法律法规，增强该生的法律常识，教育该生运用法律武器维护自身的合法权益。
2、对该生，责任教师要经常与其交流、沟通，随时掌握该生的思想动态，对其进行“四自三远离（自尊、自立、自率、自强，远离不良嗜好、远离不法场所、远离不轨人群）”的教育。做到有的放矢，因材施教，引导该生健康成长。
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3、对该生，责任教师要优先辅导
4、对该生优先照顾，“多看一眼，多问一声，多帮一把”，使该生开心、家长放心。该生患病时，要及时诊治，悉心照料。责任教师要指导该生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
5、定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让该生积极参与，使该生生活在快乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉。
6、责任教师定期走访，与监护人或临时监护人交流后，要及时反馈该生的情况，做好该生的思想工作，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
四、结对帮扶、谈心的要求
1、高度重视结对帮扶、谈心工作，明确自身责任，切实关爱该生，使其健康、快乐地成长。
2、坚持“以人为本”，做到以诚待人、以情感人、服务育人。采取不同方式方法，有的放矢、因人而异，使其改正不良的思想、行为习惯，养成良好、高尚的品质。
3、认真执行帮扶、谈心制度，本着对社会负责、对该生负责、对家长负责的态度开展活动。与该生谈心，要先根据该生的特点确定谈心主题，并做好谈心记录。
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