中小学要培育有利于教育的文化土壤.读后感

蔡家小学 陈仕凯

闲暇之余，读到重庆市教育委员会周旭主任写的《 中小学

要培育有利于教育的文化土壤》，我深深地感受到校园文化建设对于孩子成长的重要，校园文化是一种氛围、一种精神；校园文化建设可以极大提升学校的文化品位；校园文化是一所学校综合实力的反映。

周主任写到：“教育是以文化人的事业，文化是教育的血脉，教育是文化传承和创新的重要途径。学校选择什么样的文化作为教育的价值取向、内容和手段呢？”坐落于江津南部山区蔡家小学，代表的是贫穷落后，还是质朴纯真。也许，只有校园内的百年黄葛老树能告诉我们，它静静在矗立在校门前，默默地看着孩子们成长。山区孩子的朴实纯真不正像黄葛树那样吗？淳朴、善良、勤劳。蔡家小学在张校长的带领下走农村特色学校道路，志在木秀于林，志在农村学校里出类拔萃成为典范。因此，选择“秀木文化”作为蔡家小学校园文化主题。

“学校文化建设怎样契合教育的本质呢？”周主任提到。蔡家小学张校长让全校师生学习黄葛秀木的坚忍不拔、历经风雨、润泽生态、滋养人间、不事张扬、甘于寂寞。

学习“树根精神”，扎根校园，心系师生。张校长经常对我们说“只有把师生放在心上，师生才会把我放在心上；只有把师生当亲人，师生才会把我当亲人。”我们的校长，他身先士卒，扎根在山区教育，带领这支质朴的队伍奋战在教育前线，1600多名师生在他的鼓舞下，从这里走出祖国各行各业的人才。而今他却像黄葛树一样，脸上布满了沧桑，他以一片赤子之心做好了

为人民服务的标杆。

学习“树干精神”，坚持原则，刚正不阿。 “歪门邪道你少来！只要你实实在在的干事，师生信任你，山区人民满意你!”张校长说。他坚持任人唯贤，提拔年轻干部到合适的岗位，坚持原则，以群众满意度为依据，做到干群信服，社会满意。 学习“树叶精神”，落叶归根，甘于奉献。“树叶的离开，是风的追求还是树的挽留？”菜小的老师们选择了落叶归根，他们把身上的所有能量用来燃烧，来滋养这一方大地，来温暖这一颗颗幼小心灵，直至燃尽最后的生命之火。有一种精神叫做“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是蔡家小学全体教师队伍的真实写照，他们燃尽了生命谱写了一曲对教育的忠诚。他们的精神，会像黄葛树一样永远扎在菜小人民的心间。