新课改背景下的高中英语教学研究

新课改背景　下的高　中英语教学研究　李春学　（宁城县八里罕中学，内蒙古赤峰０２４０００）　摘　要：新课程改革在教学理念上有了新的概念和新的　突破．在这种转变中．高中英语教学方法随之转变。本文基于　对新课程改革大背景下高中英语教学的研究，试图寻找更适　合发展学生个性和提高学生学习积极性的高中英语教学方　法．以期对今后的高中英语教学有所帮助。　关键词：新课改　高中英语教学教学理念教学方法　教学方法评价体系　１．引言　在新课程改革逐步深化的这几年的时间内，新的教育理　念和教学理念逐渐得到人们的广泛认可。经济全球化趋势越　来越明显，英语地位逐步上升，加之中国加人世贸组织等原　因，英语越来越受到人们的重视＿１＿。高中英语作为培养学生应　用型英语的关键阶段．对学生的英语学习承担着十分重要的　作用。笔者从高中英语的教学理念、教学方法和教学评价三个　方面进行分析。并结合自己多年的高中英语教学经验，对高中　英语教学进行相关研究。　２．提高英语教师的教学理念　据研究调查显示，很多高中英语老师的教学理念没有完　全转变，还停留在以往的英语教学当中。传统的英语教学理念　以教师为教学的中心．过于强调教师在高中英语教学过程中　的地位和作用．认为高中英语教学应该侧重对学生进行知识　的讲解［２］。这种教学理念是与新课改下以学生为中心的教学　理念背道而驰的，所以在新课改背景下高中英语教学中亟待　改变的是教师在高中英语教学中的教学思想和教学理念。全　新的教学理念要求教师在教授高中英语的过程中，注重学生　学习和应用能力的培养，注重学生创造力的培养。注重学生在　学习过程中个性的发展。所以。在高中英语教学过程中．教师　要运用一些其他的教学方法。　例如，在高中英语人教版必修１的教材中有一课的内容是　“Ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ”，在讲授这一课程内容之时。教师应该关注学生　的内心感受。所以，在教授这一课程内容时，老师要做的是让　学生将对Ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ的定义，对Ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ的想法，以及对　Ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ的一些理解和故事说出来，让他们尽可能多地分享　他们与Ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ之间的一切，而在这种分享中。他们可以将　Ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ理解得更为深刻。这种教学形式体现了新课改对教　育理念的要求　３．丰富英语教学的教学方法　教学方法一直以来都是满足学生学习英语需求的途径．　教学方法的优劣直接关系到学生对高中英语学习效果的优　劣。所以，为满足新课程改革下的高中英语的教学目标，教学　方法已经不能再局限于传统教学方法中仅有的一两种　。在　这个多元的社会环境下，在这个对人才需求的多元状况下，高　中英语教师想培养出符合时代发展需求的人才，培养出具有　创造性思维的人才．就必须尽可能地多样化教学方法，使高中　英语教学方法变得多元化，这样才能培养出适应多元社会的　应用型人才。　例如，在人教版高中英语必修１中有一课的内容是“Ｅｎｇ．　１ｉｓｈ　ａｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ”．在这一课内容的课堂教学过程中。教师　就可以丰富教学方法。在传统教学中，教授“Ｅｎｇｌｉｓｈ　ａｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ”，无非是按照教材中所列的内容进一步地讲解．先讲什　么，后讲什么，学生只管在上课的时候做好相关的笔记．这严　重阻碍了学生学习英语的积极性。在新课改背景下，学生的能　力需要被极大地激发出来．所有的教学活动都只是为了学生更　好地学习而存在的．所以在讲授这一课内容时．老师可以先举　行一个小小的辩论赛，辩论英语的重要性与不重要性。在这个　过程中，学生自己理解英语学习的作用．这样可以提高学生的　自主学习能力。其次，老师还可以在课堂上让学生进行一个小　小的讨论，让学生自己去寻找、发现在当今世界上，都有哪些国　家在学习和使用英语。在这些方法之后，老师还可以采用演讲　等形式帮助学生学习，同时还可以利用多媒体技术进行相关　知识的介绍和了解，或者运用英语歌曲进行相关学习，等等。　４．完善英语教学的评价体系　以往的高中英语教学的评价和考核都集中在学生考试的　成绩得分上，这种评价方式本身就是对学生个性和能力的一　种束缚和伤害，是不符合学生的发展需求的评价方式，所以在　新课改的背景下高中英语教学应该完善英语教学的评价和考　核体系。　例如，在考查学生对人教版高中英语必修１的知识掌握　上。教师不能只运用试卷一种形式。这种形式更多的是在考查　学生的记忆能力．所以教师可以运用像Ｅｌ语比赛和即兴对话　训练等形式考查学生的口语运用能力和反应能力。　５．结语　高中英语学习阶段是学生真正学习应用型英语的最佳阶　段，高中英语老师有责任，同时也有义务帮助学习更好地学习　高中英语。而英语教学方法是帮助老师实现高中英语教学目　标的决定性因素．所以教师在新课改下要注重对英语教学理　念和方法的思考。　参考文献：　［１］孙皓．新课改背景下高中英语教学路径探析［Ｊ］．神州　教育，２０１３，５（１５）：１０４．　［２］葛炳芳．新课改背景下高中英语教学中的问题与对策　［Ｊ］．课程・教材・教法．２００８，２８（１１）：４９．　『３］王建军．新课改背景下的高中英语教学问题及应对策　略研究［Ｊ］．语数外学习，２０１３，９（８）：１．