【教学目标】
知识技能目标
1、掌握Excel图表的制作方法，学会用图表向导制作图表。
2、理解三种图表即柱形图、折线图和饼图表示数据的优势，并能够根据实
际需要选择相应的图表； 过程与方法目标
学会根据实际问题需要选择合适的图表来表达，根据图表分析数据，发现事物的性质及变化规律； 情感态度与价值观目标
培养学生团结协作的精神，激发学生对祖国体育运动的热爱。 【教学重点】
图表的制作方法、分析及应用+ 【教学难点】
图表类型的选择及设置 【学情分析】
学生已经学习过文字处理软件 Word和表格数据处理软件Excel的基本功能，具有了一定的操作基础与能力，所以在教学过程中大部分环节均让学生小组合作自主学习完成任务；同时避免出现学生只重视操作而忽略了技术对于实际生活的意义，在教学中还尽量设问，让学生思考不同图表之间的特点及应用，以及如何通过图表分析数据背后的规律、意义等。 【创设情境】
学生起立，教师播放视频（中国运动健儿荣获世界冠军，颁奖仪式上，升国旗，奏国歌），学生跟着音乐一起唱国歌。 【导入新课】
教师打开文件“奥运会金牌榜.xls”,打开期中的 “历届奥运会中国奖牌数统计”和“第30届奥运会奖牌统计”，学生观看其中的数据和相对应的图表，感受中国在运动中取得的成绩，对比两者哪个表达更直观更形象？
引出课题：4.2.2表格数据的图形化 【新课教学】
学生活动一：阅读书P77—P79，回答以下问题： 1、常用的图表类型有哪些？ 2、不同的图表其各自的特点是什么？ 教师小结
学生活动二：分析教师制作的三个图表范例，完成以下问题： 1、三个图表分别是什么类型
2、图表的类型是否可以随意使用，举例说明。 教师小结
学生活动三：打开文件“奥运会奖牌榜.xls”参照右图插入图表步骤，完成样例图表的制作(三个图表可选一个完成) 在制作过程中注意几个问题： 1、数据区域的选择； 2、标题的添加； 3、图例的使用； 4、数据标志是否使用；
学生演示并分析：插入图表的步骤及上面的几个问题
学生探究：1、表中的数据如果发生变化，图表的形状是否也变化？ 2、如何修改图表？
“刚才我们处理的是中国奥运会上所有项目获奖的情况，对于具体的运动项目，咱们国家的成绩又如何呢，下面就请同学们当一当体育观察员，自己来分析” 学生活动四：我当“体育观察员”
教师提供几种不同运动项目的数据，每种运动项目的数据内容不一样，统计的形式也不一样
以小组为单位选择本组分析的运动项目，打开相应的文件进行图表制作、数据分析。注意以下几个问题: 1、制作的图表类型是否恰当 2、图表数据区域的选择是否合理 3、图表需要的的各个选项是否设置完整 4、图表能否反映出想表达的信息
小组展示（每组选择有代表性的文件提交给教师）
教师演示学生成果，展示成果时，教师把制作相同运动项目的图表一起展示。 小组在教师展示自己图表的时候要对自己的图表进行分析：
1、制作的图表想表达什么信息？是否已准确的表达信息？ 2、对所统计的运动项目有什么看法？ 小组互评
【教师总结】我国的体育运动正在蓬勃发展，取得的成绩也是可喜可贺，但是在高兴之余，我们也要看到自己的不足，有些项目已经在退步，有些项目还没有实现0的突破，这需要我们运动健儿的努力，需要国家的努力，更需要我们每个人
Excel中插入图表步骤： 1、选择数据区域 2、“插入”菜单—“图表” 3、根据图表向导完成相应图表的插入 的努力，希望我们的体育运动取得更辉煌的成就！
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