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2021年语文版三年级下册语文短文阅读及答案(完整版)

2020-06-06 来源:易榕旅网


2021年语文版三年级下册语文短文阅读及答案(完整版)

一、 课外阅读

蚂蚁与西瓜

在一个炎热的夏天,有四只小蚂蚁发现了半个西瓜,西瓜的瓜瓤( ),瓜子儿( ),西瓜皮( ),看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴,他们高兴得都跳了起来。他们爬上去吃了起来。有一只蚂蚁太渴了,就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜,啊呜”地吃了起来。还有一只蚂蚁站起来说:“真好吃,我们把它搬回家吃吧!”大家连连点头。

他们推啊推啊,推不动,一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜。大家都来推西瓜了,但是还是推不动。小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝,想把西瓜撬起来,但是树枝都被压弯了,西瓜还在地上纹丝不动。

这时有一只在蚂蚁里面自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁给蚁后说:“咱们可以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后让力气大的蚂蚁搬回去。”蚁后点了点头。说干就干,有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了,他们再也不用发愁没有食物吃了。

1.把下面的词语填入文中括号里。

黑黑的 红红的 绿绿的

2.找出文中的比喻句,写在下面的横线上。

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___________________________________________

3.根据文章内容填空,并试着复述这个故事。

四只小蚂蚁 西瓜→一只蚂蚁提出把西瓜 →大家一块儿,

失败了→大家一块儿 ,也失败了→“ ”提出办法,成功了。

4.蚂蚁是怎样把西瓜搬回家的?用横线在文中画出相关的句子。

5.判断。

这个故事告诉我们一个道理,在下面正确说法后的括号里打“V”。

(1)只要有力气,就可以搬动西瓜,不需要别人帮忙。( )

(2)只要大家都来动手就能把西瓜搬回去。( )

(3)做任何事只有动脑筋,才能把事情办好。( )

二、 阅读下文,完成下列小题。

掮枪的生活(节选)

叶圣陶

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我当中学生的时候厉行军国民教育,所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来,那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。

我们那时候掮的是后膛枪,上了刺刀,大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子,在左右肋骨的部位,那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来,俨然是个军人了。

我们平时操小队教练、中队教练,又操散兵线,左右两旁的伙伴离得特别开,或者直立预备放,或者跪倒预备放,或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候,胸、腹、四肢密贴着草和泥土,有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放!”的口令的时候,右手的食指在发弹机上这么一扳,更是极度兴奋的举动。

有时候我们练习冲锋,斜执着上了刺刀的枪,一拥而前。不但如此,还要冲上五六丈高的土堆;土堆的斜坡很是陡峭,我们不顾,只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊:“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上,就高举手里的枪,与教师手里的指挥刀一齐挥动,犹如占领了一座要塞。

1.“我们”当时的装束是怎样的?请你在短文中找出来。

2.短文第四自然段描写了“我们”( )的场景。

A.整理装束 B.练习打枪 C.练习冲锋 D.练习队列

3.结合画线句子,你体会到了“我”当时怎样的感情?

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____________________________________________

4.读新闻,回答问题。

近年来,我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜:仰卧起坐只能做3个,200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质,很多学校采取了一系列措施,例如每天校园体育活动1小时,认真落实“三课、两操、两活动”。

请你写几句宣传语,呼吁同学们都来参加体育活动。

________________________________________________________

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三、 课内阅读。

海底世界(节选)

海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样( ),有的像小鸟一样( ),有的像小狗一样( ),有的还好像人在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。

1.文中的括号里一次填入的拟声词正确的一项是( )

A.啾啾 嗡嗡 汪汪 B.嗡嗡 啾啾 汪汪

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C.汪汪 啾啾 嗡嗡 D.嗡嗡 汪汪 啾啾

2.这段话主要是写的是( )

A.海底的植物 B.海底的动物 C.海底的声音

3.写出下列句子所运用的修辞方法。

(1)海底是否没有一点声音呢?不是的。 (________)

(2)海底的动物常常在窃窃私语。 (________)

4.选文中画“ ”的句子运用________的修辞方法,写出了海底动物_____________的特点。

四、 阅读短文,完成练习。

北大荒的秋天

九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水

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游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,象是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊,北大荒的秋天真美呀!

1.“燃烧”的“燃”用部首查字法,应查(____)部,再查(____)画,用音序查字法先查音序(____),再查音节(____)。

2.北大荒秋天的天空的特点是(______)。(用文中的一个词概括)

3.文中画横线的句子用了(____)的修辞手法,把(_____)比作(_____),写出了河水(_____)的特点。

4.第四自然段一共有(____)句话,是围绕“___________”这句话来写的。这个自然段是(______)结构。

5.选文描写了北大荒秋天的(_____)(_____)和(____)的美丽景色,用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的丰收景象。

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五、 课外阅读。

我的油布伞

飘飘洒洒的雨丝,织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了,从学校里涌出许多花花绿绿的伞。看见伞,我便想起了我的母亲,想起了令我难忘的一件往事。‖

小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞呀!

有一回,放学的路上,我又淋了雨,回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我小 不懂事 不能体谅娘的难处 便说 娘 要是有把伞就好了 咱买一把吧 娘好久没作声 最后才说 买 咱买一把 ‖

那时,我们家依靠娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。

从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,咣当咣当,满屋子都是织布的声音。我每天伴着织布声入梦。一觉醒来,织布机还在响。一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,喜滋滋地对我说:“拿去吧,你要的伞!”

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啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。偶然一回头,望着娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……‖

从此,这把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞,母亲仿佛就在我的身边。

1.写出下列词语的反义词。

滚烫—(_____) 偶然—(_____)

2.把反问句改成陈述句。

她哪儿有钱给我买伞呢?

______________________________________________________

3.短文第3自然段中有一段话没有标点符号,请给加上。

4.短文分成四部分,已用“‖”标明,请写出第二、三部分的大意。

第二部分:_______________________________________________________

第三部分:_______________________________________________________

5.“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸,为什么心里一酸,眼里涌出泪水?请把你的理解简单地写在下面。

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______________________________________________________

六、 课外阅读。

上课

上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……

1.根据意思填词语。

(1)形容善于有步骤地引导别人学习。 (_____________)

(2)形容兴奋得意,精神焕发的样子。 (_____________)

2.“笑眯眯”是对老师( )的描写。

A.动作 B.语言 C.神态 D.心里

3.文章的最后一句话是( )

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A.比喻句 B.拟人句 C.排比句

4.用“______”画出文中一个比喻句,它是把___________比作____________。我还能再写一句比喻句:__________________________

5.请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。

_______________________________

七、 课外阅读。

_______

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲

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美。

银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1.给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。

2.短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有_______、_______、_______。

3.从短文中找出一个比喻句,用“( )”画出来。这句话把_______比作_______。

4.从短文中找出一个拟人句,用“~~~`”画出来。

5.作者爱家乡的银梨是因为用“__________”画出来。

八、 阅读课文片段,完成习题。

水泥道像铺(pū pù)上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘(zhān nián)在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌(lín líng)乱。然而,这更增(zēn zēng)添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你

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瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

要是不怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

一夜秋风,一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候,我第一次觉得,门前的水泥道真美啊!

1.根据课文内容填空。

_______地走着 ______ 地数着 _______地跳着

2.选择括号内正确的读音,打“√”。

3.用“ ”画出文中的比喻句。并填空

水泥道像________。

梧桐树的落叶像________。

棕红色的小雨靴像________。

4.根据对语句的理解判断,对的打“√”,错的打“×”。

这多像两只棕红色小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

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① 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。( )

② 这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。( )

③ 句中的省略号表示列举的省略。 ( )

④ 写水泥道的语句写出了静态的画面,而这句话写出了动态的画面。( )

九、 课内阅读我能行。

一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”

1.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?

_____________________________________________

2.你认为孙中山是个怎样的人?

____________________________________________

3.你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法?

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十、 课外阅读。

沙漠中也有鱼和虾

沙漠中有鲜鱼活虾,这并非“天方夜谭”。

澳洲西部是片大沙漠,干旱少雨,水坑中即使有水,含酸量也极高,很少有生物能够生存。但是,就在这片沙漠里,却奇迹般生活着一种“蝾螈(rónɡ yuán)鱼”。原来,当水坑干涸(hé)时,“蝾螈鱼”全部钻进地下较湿的地方,待水坑里有水后,再出来活动,为了适应环境,它能用皮肤呼吸,并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。

沙漠中不仅有鱼,还有虾。美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种淡水虾,它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙(xì)中存活20~50年。每逢沙漠降下特大暴雨(这种机会往往要几年甚至几十年才遇上一次)时,受雨水湿润的虾卵便迅速被孵(fū)化成小虾。此后,这些小虾还会四处寻找水塘、水洼作为栖身地,并快速生长。

更令人惊奇的是,一些水生生物脱离了原来水生的环境,将家安置在沙漠中。在澳洲有一种穴居的螃蟹,竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地,它的耐旱本领,连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。为何它们要离开湖海——对它们来说那才是优越的生活环境呀,而迁居沙漠自讨苦吃?科学家分析,也许是由于沧桑之变,河湖干枯了,为了生存下去,螃蟹只好在险恶的环境中施展应变本领,于是慢慢适应了干旱的沙漠气候,成为“生活的强者”。

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1.联系上下文,理解词语。

超凡:____________________________________

望尘莫及:_________________________________

2.用“ ”画出第3自然段中的一个过渡句。

3.试着在横线上填上不同的词语,使文章的题目更能概括出文章的中心。

(1)沙漠中______有鱼和虾!

(2)沙漠中______有鱼和虾!

4.为什么说澳洲的一种穴居的螃蟹是“生活的强者”?

____________________________________________________________

十一、 阅读理解

桌椅的对话

一天早晨,小明背着书包高高兴兴地走进教室。还没走到位置上,就听见椅子呜呜地哭了。桌子赶忙问椅子:“你怎么哭了?”椅子伤心地说:“小明坐在我的身上,摇来摇去,把我的腿都要摇断了,骨头也要散(sǎn)架了,我好痛。”

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听椅子这么一说,桌子也说:“我比你更可怜(lián),小明在我的脸上乱写乱画,还用小刀划来划去,弄得我全身都是伤。他太不爱护我们了。”

小明听后脸红了,不好意思地对桌椅说:“ 。”

1.照样子写词语。

高高兴兴 _____________ _____________

摇来摇去 _____________ ____________

2.椅子对桌子说了什么?请你用“ ”画出来。

3.小明听完桌椅的对话后,他会对桌子、椅子说什么?请你写下来。

他对桌子、椅子说:“__________________。”

4.学了这篇短文,你明白了什么道理呢?

_________________________

十二、 课外阅读。

我们身边有很多很多有益的小动物,比如说蜻蜓啊,小燕子啊,还有青蛙等。

我们先去看看蜻蜓吧!你们瞧,一只蜻蜓正停在枝头上呢!蜻蜓的头上有一双大大的

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眼睛,真像一盏探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长,真苗条。它不但会捉害虫,还是一名气象预报员,当它低飞时就说明天气有变化。

再去看看小燕子吧!

你们看,天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢!燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀,也是一位气象预报员。当它低飞时天气也会有变化。

呱呱呱,呱呱呱,听谁来了?哦,原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛,披着碧绿碧绿的衣裳,露着雪白雪白的肚皮,可爱极了。它一年呀能捉成千上万只害虫。它可是保护庄稼的好帮手。

在我们身边还有很多很多有益的小动物呢!我们可要好好保护那些可爱的小生命啊!

1.短文介绍了哪几种有益的动物?

____________________________

2.文中说的天气预报员是(_____)和(_____)。

3.你还想保护哪些小动物呢?

____________________________

十三、 阅读理解

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鹬蚌相争

鹬在天空中飞着,不住地朝下看,想找点儿食物吃。忽然,它看见一只河蚌张开壳儿,正在沙滩上晒太阳。

“多好的一顿美餐哪!”鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来,啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上,紧紧地夹住了鹬的嘴巴,不肯放松。

鹬说:“今天不下雨,明天不下雨,就会渴死你,看你松开不松开!”

河蚌说:“今天不放开你,明天不放开你,就会饿死你,看你还啄不啄我!”

鹬和河蚌吵个不停,谁也不肯让步。这时候走来一个打鱼的人,毫不费力地就把它们两个一起捉走了。

1.找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词:_______、______。

2.用“﹏﹏”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。

3.“鹬蚌相争,渔翁得利”是一个完整的成语。请在文中找出写“渔翁得利”的句子,画上“____”。

4.试着分析一下故事结尾三个角色不同的心理。

_____________

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十四、 课内阅读。

大自然有许多美妙的声音。

风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当綴风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢响细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的成力。

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴戴敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮略……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音当小雨滴江聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流地流向大海,大海哗啦啦地涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波润壮阔的海洋大合唱。

1.根据意思在文中找出相对应的词语。

(1)形容小声说话。 (___________)

(2)形容声势浩大,不可阻挡。 (___________)

2.文中的”音乐家”指的是________ 和________ 。

3.文中有许多表示声音的词,请找出并写下来。

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____________________________________________

4.选文中的中心句是___________ 。全文主要运用的修醉手法是_____ 。

十五、 阅读短文,回答问题。

此地无银三百两

古时候有个人,名叫张三。他好不容易攒了三百两银子,心里很高兴。但是,他又很苦恼,总担心别人把银子偷去,不知藏到哪里才保险。

想了好久,张三决定把三百两银子藏在一只小箱子里,箱外加上两把大锁,但是,又觉得这个办法也不妥当,万一小偷将银子和箱子一起偷走怎么办呢?他越想越不放心,感到屋子里简直找不到藏银子的安全地方。

后来,张三想出一个好主意。他趁着黑夜在房后墙脚下挖一个坑,悄悄地把银子埋在坑里。但是,他仍然不放心,害怕别人怀疑这个地方埋了银子。他左思右想,终于想出一个自以为巧妙的办法。他在一张纸上写下“此地无银三百两”七个大字,然后把纸贴在埋银子那个地方的墙上。他觉得这下总算安全了,就放心地去睡觉了。

张三的一举一动,都被隔壁邻居王二看得清清楚楚。到了半夜,张三睡熟以后,王二就去屋后悄悄地把三百两银子挖出来,偷走了。

王二怕张三怀疑自己偷了银子,于是灵机一动,也在埋银子那个地方的墙上,贴了一张纸,上面写道:“隔壁王二不曾偷”七个醒目的大字。

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1.用自己的话简要地概括这个故事。

_______________________________

2.你认为张三和王二是怎样的人?

_______________________________

3.结合短文,判断哪个是“此地无银三百两”的行为,是的打“√”,不是的打“×”。

①妈妈将积攒的五万元钱存进银行,并给自己办的银行卡设了密码。(____)

②下课时,贝贝没有经过朵朵同意就看了朵朵新买的《寓言故事》。放学后,贝贝告诉朵朵,自己并没有看她的《寓言故事》。(____)

③冬冬把自己给环保组织捐款的小秘密告诉了好朋友文文,并请文文为自己保守这个秘密。(____)

答案

一、

1.红红的 黑黑的 绿绿的

2.有一只蚂蚁太渴了,就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜,啊呜”地吃了起来。

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3.发现搬回家推西瓜用树枝撬西瓜聪明蚂蚁。

4.有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了。

5.√ √ ×

二、

1.画:腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子,在左右肋骨的部位,那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。

2.C

3.“我”有自尊自信的民族情感。

4.例:同学们,身体是革命的本钱,只有身体健壮,我们才能好好学习,将来为建设祖国做贡献。所以,让我们从现在开始动起来,好好锻炼身体吧。

三、

1.B

2.C

3. 设问 拟人

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4. 排比、比喻 声音丰富而奇妙

四、

1. 火 12 R rán

2. 美

3. 比喻 小河 一条蓝绸子 清澈

4. 3 原野热闹非凡。 总分

5. 天空 小河 原野

五、

1. 冰凉 经常

2.她没有钱给我买伞。

3., , , :“ , , !” , :“ , 。”

4. “我”上学路远,常被雨淋着,娘答应给“我”买一把雨伞。 娘每天熬夜织布,换了钱,给“我”买了一把黄油布伞。

5.为了买伞,娘每天熬夜织布,面黄肌瘦,她看到“我”拿着伞高兴的样子也很高

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兴,“我”被娘这种无私的母爱深深地感动了。

六、

1. 循循善诱 神采飞扬

2.C

3.C

4.不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。 老师 园丁 弯弯的月儿像小船。

5.老师上课十分认真,对我们非常和蔼,说话很温柔。

七、

1.家乡的银梨

2. 阳春三月 五月 中秋时节

3.婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋! 梨花 银色的海洋

4.阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

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5.银梨不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

八、

1.小心 仔细 愉快

2.pū zhān líng zēng

3.每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘(zhān nián)在水泥道上。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

一块彩色的地毯 一个金色的小巴掌 一个金色的小巴掌

4.① ×②√③ ×④ √

九、

1.孙中山这样想的:糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的:问老师背书的意义。

2.我认为他是一个不懂就问,爱学习的人。

3.我非常敬佩孙中山这种敢于不懂就问的求学态度,只有这样才能领悟书中的道理。

十、

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1.与众不同,超过凡俗、特别、异乎寻常。 比喻远远落在后面。

2.沙漠中不仅有鱼,还有虾。

3.竟然 真的

4.为了适应险恶的环境,它竟然施展了应变本领,很好地在干旱的沙漠中活了下来。

十一、

1. 认认真真 开开心心 飞来飞去 跑来跑去

2.小明坐在我的身上,摇来摇去,把我的腿都要摇断了,骨头也要散架了,我好痛。 3.对不起,我以后一定会好好爱护你们的。

4.我们要爱护自己的桌椅。

十二、

1. 蜻蜓、燕子、青蛙

2.蜻蜓 小燕子

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3.(答案不唯一)如喜鹊、蜜蜂等

十三、

1. 啄 夹

2.“今天不下雨,明天不下雨,就会渴死你,看你松开不松开!” “今天不放开你,明天不放开你,就会饿死你,看你还啄不啄我!”

3.这时候走来一个打鱼的人,毫不费力地就把它们两个一起捉走了。

4.鹬和河蚌应该后悔,试想如果它们两个都退让一步,也不至于落到渔人的手里。也可以从另外的角度想,当看到眼前的利益时,要想想有没有风险。而渔人应该高兴,他没有费力气就能得到两样东西。

十四、

1. (1)呢喃细语 (2)汹涌澎湃

2. 风 水

3. 滴滴答答 叮叮咚咚 哗啦啦

4. 大自然有许多美妙的声音 排比

十五、

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1.古时候有个叫张三的人,埋了三百两银子,怕银子别人偷走,在纸上写上“此地无银三百两”贴在埋银子的地方的墙上。隔壁的王二偷走了银子,害怕被张三知道,就在埋银子的地方贴上一张纸,上面写着“隔壁王二不曾偷”。

2.张三和王二都是自作聪明的人

3. ×√ ×

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