工作推进计划书
2019·11崇州市创客协会
目录
一．组织机构.............................................................................................3二．指导思想.............................................................................................4三．进度安排.............................................................................................7四．决赛活动流程（拟定）.....................................................................8五．竞赛项目（拟定）.............................................................................9六．现场挑战赛项目竞赛规则...............................................................15
（一）地图拼图.................................................................................15（二）魔方.........................................................................................17（三）冲浪纸飞机.............................................................................18（四）遥控四轴无人机竞赛.............................................................19（五）创意积木足球赛.....................................................................22（六）智能小车“无人驾驶模拟比赛”.............................................30（七）科普讲解.................................................................................39（八）Scratch编程............................................................................41（九）3D建模设计............................................................................43（十）创客现场赛.............................................................................44七．现场展示评奖规则...........................................................................47
（一）青少年科技创新成果竞赛规则.............................................47（二）少年儿童科学幻想绘画比赛规则.........................................53（三）青少年科技实践活动比赛规则.............................................54（四）科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则............................56（五）青少年科学影像活动比赛规则.............................................61（六）科普科幻作文大赛竞赛规则.................................................64八．科技创新发明参考方向...................................................................66九．教育部白名单大赛简介.................................................................67
（一）全国青少年科技创新大赛.....................................................67（二）中国青少年机器人竞赛简介.................................................68（三）全国青少年创意编程与智能设计大赛................................71
一．组织机构（一）主办单位四川省科学技术协会成都市科学技术协会崇州市人民政府
（二）承办单位中共崇州市委宣传部崇州市教育局崇州市科学技术协会崇州市新经济和科学局
（三）执行单位四川省崇州市崇庆中学
（四）协办单位崇州市创客协会
二．指导思想2017年国务院发布的《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出：从国际和国内来看，未来社会竞争日趋激烈，人才培养与争夺成为焦点。优先发展教育，构建现代教育体系，建设学习型社会，培养大批创新人才，已成为人类共同面临的重大课题和应对诸多复杂挑战、实现可持续发展的关键。
从而提出了教育质量全面提升的目标：教师素质进一步提高，学校办学条件明显改善，教育信息化实现新突破，形成信息技术与教育融合创新发展的新局面，学习的便捷性和灵活性明显增强。教育教学改革取得重要进展，学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质明显提高，社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力显著增强，学业水平和自主学习、终身学习能力全面提升。
在《教育事业十三五规划》中提出：从中小学做起，注重激发学生学习兴趣、科学兴趣和创新意识，加强科学方法的训练，逐步培养学生逻辑思维与辩证思维的能力。充分利用各类社会科技教育资源，大力开展校内外结合的科技教育活动，加强对学生科学素质、信息素养和创新能力的培养。
（一）以时代科技发展为引导，参照教育部公布白名单，开展系列活动。
2019年4月发布了《2019年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》，在29项全国竞赛项目，其中除了学科奥林匹克竞赛之外，基本上都是与科学、创新紧密联系的项目，其中科技创新类12项，外加全国中学生科普科幻作文大赛等相关4项竞赛，合计16项，具体参考下表。（深色条目栏）
本届创新大赛将根据崇州实际情况对标16项白名单大赛设置竞赛项目。推动崇州参与高水平竞赛，全方面检验崇州科创教育工作。
序号竞赛名称主办单位科技创新类竞赛面向群体1234全国青少年科技创新大赛中国青少年机器人竞赛全国青少年创意编程与智能设计大赛“童创未来”全国青少年人工智能创新挑战赛全国青少年电子信息智能创新大赛中国科协青少年科技中心中国科协青少年科技中心中国科协青少年科技中心中国少年儿童发展服务中心小学、初中、高中学生小学、初中、高中学生小学、初中、高中学生初中、高中学生5中国电子学会小学、初中、高中学生小学（三年级以上）、初中、高中学生小学、初中、高中学生6全国中小学信息技术创新与实践大赛城乡统筹发展研究中心科技日报社中国发明协会中国科协青少年科技中心7全国中小学生创·造大赛8青少年科学调查体验竞赛小学、初中学生9“明天小小科学家”竞赛中国科协青少年科技中心高中学生101112全国青年科普创新实验暨作品大赛全国中学生天文知识竞赛全国防震减灾知识大赛中国科学技术协会中国天文学会中国地震灾害防御中心初中、高中学生初中、高中学生初中、高中学生学科类1314151617全国中学生数学奥林匹克竞赛全国中学生物理奥林匹克竞赛全国中学生化学奥林匹克竞赛全国中学生生物学奥林匹克竞赛全国中学生信息学奥林匹克竞赛中国数学会中国物理学会中国化学会中国植物学会中国动物学会中国计算机学会高中学生高中学生高中学生高中学生高中学生序号181920212223竞赛名称世界华人学生作文大赛全国中学生科普科幻作文大赛叶圣陶杯全国中学生新作文大赛高中生创新能力大赛“外研社杯”全国中学生外语素养大赛中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛“希望杯”全国数学邀请赛“地球小博士”和“环保之星”全国地理科普知识大赛主办单位中华全国归国华侨联合会中国科普作家协会中国当代文学研究会中国老教授协会北京外国语大学中国日报社中国国际文化交流中心《数理天地》杂志社中国地理学会竞赛面向群体高中学生高中学生高中学生高一、高二学生高中学生高中学生24高中学生25高中学生艺术体育类26全国中小学生绘画书法作品比赛中国儿童中心小学、初中、高中学生27中日青少年书画友好交流大赛人民中国杂志社小学、初中、高中学生28全国青少年科学影像大赛中国科协青少年科技中心小学、初中、高中学生29丝路国家青少年国际摄影竞赛中国艺术摄影学会小学、初中、高中学生（二）传承历史经验成果，打造地方特色科创项目。
历经五届大赛，崇州市青少年创新大赛的质量和规模不断提升。尤其是今年在实验中学举行的第五届大赛相比前四届实现飞跃性的提升，其成果和影响力受到市政府及各级单位的高度认可。教育局也把科创教育作为各中小学教育的重要工作。积累了大量宝贵经验，成功打造了地方特色传统科创项目，在第六届大赛中继续挖掘潜力，深化崇州特色科创竞赛项目。
三．进度安排时间11月20日11月20日
至2020年1月2020年1月
至2020年3月2020年3月
至2020年7月
工作内容
1.大赛启动会2.全市科技教师培训会1.各中小学校参赛项目确定。2.校内队员选拔，集训。3.创客协会到校内指导、培训。1.各学校学生在家中进行参赛项目和科创作品制作。
2.创客协会基地组织集中培训。1.对标白名单参加成都市级及以上竞赛。
2.崇州市各项赛事校内选拔赛以及崇州市级预赛。
1.各中小学利用暑期加强学校学校参赛代表队员的集训。2.强化推进静态科创作品的制作
2020年7月
至2020年9月
以及相关资料的整理。
3.开学一周之内（9月10之前）完成静态作品的收集和上交。4.创客协会利用基地开展集中培训辅导。
5.对标白名单，组织师生参赛。
9月18日（预定）2020年9月
至2020年10月
崇州市第六届创新大赛决赛1.创新大赛工作总结2.作品及成果上报成都市3.第七届创新大赛筹备
教育局崇庆中学各中小学创客协会基地各中小学创客协会基地各中小学创客协会基地各中小学校
地点崇庆中学
四．决赛活动流程（拟定）时间
1．开幕式2．现场挑战赛
上午
3．现场展示4．科普体验观摩5．科普讲座论坛
1．部分现场挑战项目继续进行
下午
2．科普体验观摩3．科普讲座论坛科创盛典晚会1．往届精彩回顾
2．颁奖仪式（科创教育全方面表彰）
晚上
3．主办学校成果汇报及文艺节目展示4．其他学校选送节目展示5．第七届大赛交接仪式
内容
备注
五．竞赛项目（拟定）（一）项目设计参考思路
1．为了促进全市所有学校能够积极参与本次大赛，考虑到城乡差异等情况，为不同学段学生提供多样化的参赛项目。
2．项目体现全面培养学生科学实践探究、动手制作能力、创新思维能力、团队合作能力、艺术表达能力等多方面的综合素养能力。
3.小学低龄学段（1—3年级）以动手动脑相结合，激发科学探究兴趣为主。小学高段（4-6年级）结合生活科普常识开展科学实践探究，学习图形化编程、智能硬件等前沿热点基础知识。初中高中结合学科知识，发挥创造能力开展项目研究。
4.对标教育部白名单项目与崇州本土特色传统项目相结合。5.争取同一项目在各个学段都有延续性。
6．时间跨度长，参赛选手利用充足的暑假时间完善参赛作品和模拟训练，保证参赛水平。
7．创客协会为本次大赛提供全程的方案策划和辅导培训任务，全面协助大赛各项工作开展。
（二）竞赛项目分类（10+6）
项目
项目名称
类别
地图拼图（地理知识挑战赛）参赛学段项目备注
小学1-3年级小学1-6年级小学1-6年级小学4年级到高中小学4年级到高中小学4年级到高中小学4年级到高中小学4年级到高中小学4年级到高中小学4年级到高中小学1年级到高中
小学1到9年级（含初中）崇州传统特色对标国内赛事对标国内赛事对标国内赛事对标国内赛事对标国内赛事对标国内赛事白名单项目白名单项目白名单项目白名单项目白名单项目白名单项目白名单项目白名单项目白名单项目
魔方冲浪纸飞机
现场挑战
遥控四旋翼无人机创意积木足球赛智能小车科普讲解大赛Scratch编程3D建模创客现场赛科技创新成果
现场展示
儿童科幻画科技实践活动辅导员创新成果青少年科学影像科普科幻作文大赛
小学1年级到高中科技辅导员小学4年级到高中小学4年级到高中
（三）现场挑战赛项目选择：
1.学校人数在300人及以下的，至少申报3个项目，每个项目报名人数不低于5人，其中文井江镇小学校和鸡冠山乡小学校可选择项目参与，不作申报项目数量和人数限制。
2.学校人数在300人—1000人之间的，至少申报5个项目，每个项目报名人数不低于5人。
3.学校人数在1000人—2000人之间的，至少申报5个项目，每个项目报名人数不低于5人，且必选项目至少申报1项。
4.学校人数在2000人以上的，至少申报5个项目，每个项目报名人数不低于5人，且必选项目至少申报2项。
2.特殊教育学校不纳入考核要求
*必选项目：创意积木足球赛、创客现场赛、遥控四旋翼无人机
（四）现场展示作品名额分配表
学校项目科技创科技实儿童科辅导员创青少年科科普科新成果践活动幻画新成果学影像幻作文1005050302010304030101010151051050
100505010551020155551053530
00801015510501002525252520102580
503030555520105551053530
100505010551020155551553530
10050503020103040502010202020102550
合
计4502303109570409519022070607095653475270
崇庆中学成都树德怀远中学四川省蜀城中学三江中学校廖家中学校白头中学校江源镇中学校崇庆中学附属初中羊马镇学校元通镇中学校怀远百丽中学校三郎镇学校街子镇学校道明镇学校隆兴镇中学校桤泉镇学校崇庆中学实验学校
三江镇小学校三江镇听江小学校崇平镇小学校怀远镇西山小学校文井江镇小学校鸡冠山乡小学校王场镇东关小学校燎原乡小学校燎原乡崇德小学校江源镇小学校中山小学校大划镇小学校梓潼镇小学校廖家镇小学校元通镇小学校锦江乡小学校观胜镇小学校公议乡小学校街子镇上元小学校怀远镇小学校
3020155
10
10531
00
6040205
52
10521
11
10551
10
5030155
10
1701056018
93
1065
30
111
5
665
40
111
5
111
10
554
40
242017
130
15101515
20
5535
5
30302020
40
3323
5
5655
10
25251515
30
8379
606311048434040230
10888
80
3333
15
20201616
50
2222
5
3222
20
10899
60
怀远镇何家小学校王场镇小学校白头镇小学校济协乡小学校隆兴镇小学校集贤乡小学校七一实验小学学府小学校辰居路小学校蜀南小学校第二实验小学校西江学校总合计
5
510
1
22
5
1012
1
22
1
22
4
1010
17
3138
5166
100809010050301288
131
20152020105510
102010
5050605025251283
121
108101055342
152
20202020105541
4155
8045508040301289
22
61
25
2802182502801401005253
六．现场挑战赛项目竞赛规则（同一项目，学段不同，具体规则也不同）
（一）地图拼图
一、参赛对象小学1-3年级在校学生二、项目简介
在规定时间内完成崇州市地图和全国地图的拼图，根据所用时间确定比赛名次。
三、竞赛规则
1．地图采用最新崇州市行政地图和全国行政地图，材质为激光雕刻木质地图，长60厘米，宽40厘米版面大小，采用无文字地图。详细信息参考《附件崇州行政区划地图和全国行政区划地图》
2．根据报名参赛名单，赛前发布参赛选手名单和参赛顺序。3．选手按照参赛顺序参加竞赛，每位选手独立完成地图拼图。每位选手只参加一轮比赛，每轮比赛需要完成崇州地图和全国地图的拼装。
4．每轮比赛裁判组设置总裁判1名，4名计时裁判员，1名记录员。
5．所有队员清空整理地图板块，总裁判统一发布命令以后选手方可动手拼装地图，拼装完成后举手报告，计时裁判员记录选手所用时间，此后选手不得再次触摸地图。若选手5分钟还未完成比赛，总裁判停止本轮比赛，未完成任务参赛选手被淘汰，不记录成绩。
6．裁判组检查完成选手的拼图，确认没有遗漏且完整拼装后，分数有效，反之无效。
7．严禁选手在比赛时携带任何形式的地图参考资料，一经发现立即终止该队员比赛，不记录成绩，取消比赛资格。
8．比赛期间，同一学校队员之间不得以任何方式进行提示或者帮助。一经发现立即终止该队所有队员比赛，不记录成绩，取消比赛资格。
（二）魔方
一、参赛对象小学1-6年级在校学生二、项目简介
现场将打乱程度一样的3阶魔方，分发给参赛选手，比一比看谁用最快的时间复原，比赛时间为5分钟。
三、竞赛规则
1．现场统一发放魔方。
2．比赛开始后，听到口令后开始计时，在最短的时间内最先完成的胜出。
（三）冲浪纸飞机
一、参赛对象小学1-6年级在校学生二、项目简介
绕行操控冲浪飞机，根据完成全程所用时间从少之多排序，决定排名。
三、竞赛规则
1．选手提前自备纸飞机参赛（鼓励原创，允许购买成品飞机）。2．飞机大小和颜色不作限制。
3．冲浪飞机推板规格：不超过40*60厘米4．选手按照参赛序号参赛。
5．每轮比赛设置总裁判1名，2名记时员，1名记录员。6．前进过程必须到达每个预定标点，踩中标点方可继续前行，未踩中标点，成绩无效。
7．中途飞机掉落，在掉落处捡拾飞机重新出发。
8．2分钟还未达到终点选手，裁判告知停止比赛，成绩记录为2分钟。
（四）遥控四轴无人机竞赛
无人机障碍穿越计时赛是国际青少年无人机大赛的重要赛事之一。本项目参赛组别包括小学组、初中组、高中组。
（一）参赛形式
每个参赛选手可连续进行两轮比赛，以最好成绩记个人比赛成绩。以用时多少及综合评分排序。
（二）各队赛前准备工作
1.每支参赛队自备至少一架大赛指定无人机。
2.确保参赛机各塑胶零件无变形、破损（如机架、螺旋桨、起落架等）
3.确保动力组件（如电动机、电池、飞控等）都能正常工作。4.确保每台无人机与相应遥控器都以对上频，并能顺利解锁起飞。
5.确保所指定的动力电池已充满电。（三）比赛规则及注意事项
1.每支参赛队每次选派一名选手上场飞行，比赛过程中，场下人员不可再与场上选手交流或者提示指导其飞行。
2.选手须按照规定的飞行路线完成比赛。
3.参赛选手解锁飞机后，裁判即开始计时；无人机在降落区着陆后即停止计时。此时间为飞行时间。
4.裁判根据飞行过程中加时项目给出加时，与飞行时间相加即为综合时间。
（四）比赛过程比赛分三个阶段。
1.准备查验阶段。参赛选手将无人机放置在起降区域内，然后举手示意裁判做赛前检查。裁判检查完成后即可示意选手可以准备起飞。
2.飞行计时阶段。各参赛选手飞行操纵区域内，听到裁判吹开始口哨指令后（吹口哨前先发“准备”语音提示），开始解锁起飞，裁判同时开始计时。选手按照规定路线完成比赛后，裁判即停止飞行计时。
3.综合评分阶段。裁判根据选手飞行过程中完成飞行情况（有无漏飞、碰撞障碍，无人机非正常跌落）等进行加时评分。加时与飞行时间之和为个人综合成绩。
（五）评分标准
1.该项比赛最终成绩按各选手综合用时长短进行排名。2.综合用时公式：综合用时=飞行用时+漏碰加时
3.飞行用时；飞行计时阶段，由开始计时到结束计时的一段时间。4.漏碰加时：漏飞障碍、碰撞障碍、飞机跌落地面加时规定如下。每漏飞一个障碍：加时30s每碰撞一次障碍：加时10s
无人机每接触1次地面：加时45s
无人机跌落地面无法起飞（或需重新解锁起飞），本次比赛即结束，无飞行成绩。
小学组：须完成规定线路5个障碍穿越初中组：须完成规定线路7个障碍穿越
高中组（含中职）：须完成固定线路9个障碍穿越
（五）创意积木足球赛
一、参赛对象
小学4年级到高中在校学生二、项目简介
学生自己使用规定的比赛套件，自己设计组装完成一个积木足球车，在规定的场地中，规定时间内，将球打入对方球门获胜。该规则适用于1对1和2对2对抗赛，不同之处有注明。小学组为1对1竞赛，初中组和高中组为2对2竞赛。
三、竞赛规则
（一）、竞赛场地及设备标准
1.场地（内侧）：长183cm，宽122cm，高14cm。四角有防死球的等腰直角三角柱，直角边长8cm。
2.墙壁：场地边界有墙壁（包括球门区）。墙壁高为14cm，墙壁内侧为黑色（哑光）。
3.球门：球门位于场地底线的中间，宽60cm，深12cm，高14cm。球门上方有2cm宽的横梁，在搭建和编程时，应保证机器人不能进入球门横梁内侧。可以使用球门上方的横梁以防止机器人进入球门内。球门内部，包括地面、墙壁和横梁可以涂色（两边球门分别为黄色和蓝色）。
4.地面：地面是草绿色光滑硬质地面，可以是广告喷绘膜或者油漆板材等。
5.开球点：球场中央点。
6.坠球点：场地中定义了五个坠球点。一个在场地正中；其余四个坠球点位于四个墙角附近，沿着赛场的长边分布，是在两边球门内侧联线方向上，靠近场地中部且距离门柱45cm远的那一点。场地中的坠球点将用黑点标示。
7.中圈：场地上将标出中圈，以场地中心为圆心，直径60cm，由黑色窄圈标示。在开球时裁判可以中圈为依据。
8.禁区：在每个球门前有个宽30cm、长80cm的禁区。禁区由宽1cm的白线标示，白线也是禁区的一部分。当机器人所有部分都在禁区内时，才视作“机器人在禁区内”。
9.照明：为稳定的室内照明灯光。
10.机器人：机器人体积（包括静止和比赛状态）正常置放时垂直投影面积必须在直径40cm（含）范围之内，限高22cm（含）以下，限重1.1kg（含）以下，机器人的启动、停止开关应设于机器人上方。
根据机器人电源连接方式不同（串联或并联），一台机器人使用的所有电源的总输出不得超过9V(即2串锂聚合物电池或6节干电池)，不得使用升压、稳压装置。每台机器人的电源都必须有一个接口，以便测量电压，除非该机器人的电源从外观和连接方式能明显看出它的电压。单场比赛期间不允许充电或更换电池。
机器人（形成三面包围球体的）踢球装置的控球深度最大为1cm，以突出的两点之间成一水平连线中任一点且垂直到机器人边沿的直线距离计算。
机器人如果有盘球和弹射装置，可使用相对应的电机进行操控，在盘球装置可正常运转的情况下，机器人（形成三面包围球体的）踢球装置处的控球深度最大可放宽至为3cm。
足球：使用直径（74±5）mm的匀称球。二）、名词定义解释
1.出界球：足球（越过墙壁）被机器人踢出球场外。
2.进球：当球完全进入球门区域或碰到球门后壁反弹，即为进球。3.死球：足球被机器人和墙夹在中间无法移动、或被多个机器人包围卡住不动超过5秒钟。发生死球时，由裁判员直接将球拿起，放在与死球最近坠球点对称的坠球点上（对称轴为通过双方球门的中轴
线），期间比赛不中断。
4.比赛中断：比赛过程中，在10秒内没有任何机器人触到球，而且看上去没有机器人将会触到球。
5.坠球：当发生比赛中断时所采用的继续开始比赛的方式。6.任意球：发生犯规判罚、出界球时所采用的继续开始比赛的方式。
7.持球：机器人在带球运动时球不产生着地转动。三）、竞赛规则1.赛前准备：
各参赛队应根据竞赛时间安排，携带好组装机器人必须的基础材料和工具，装于透明整理箱内，提前半小时进入竞赛区域，由裁判员检查器材后按指定区域就坐。
组装器材的携带标准为：结构件不许有人为连接情况，控制器或线路板与其他组装器材应是分离状态不允许有电线连接。每人限带两组电源（如果参赛队使用干电池，则不限制携带数量），每组电源总输出不得超过9V。
各参赛队待裁判员发令后统一开始现场组装比赛所需机器人，组装完毕后即可进行调试工作，机器人组装调试完成后将进行上场找球进攻或防守的实测，整个组装调试和实测环节限时1小时内完成。全部完成后机器人将接受裁判员的检录，以确认符合规范。检查时，机器人大小以其最突出部位为准，即最长点为计算点。不符合规则的机器人将被取消参赛资格。实测和检录全部通过的机器人将统一封存，直至准备开始比赛。
2.机器人：机器人本身及其装饰物不能对竞赛有任何影响。机器人装置不能“占据”足球，从而影响球的运动。
禁止参赛队与其他参赛队交换机器人。如发生维修需要时，队员可以使用备用器材进行维修。每个参赛队限带1套备用器材，例如：
电机、控制器、线路板、轮胎等（其余具体物品由现场检录人员界定）。
3.猜边：参赛双方用投币方式选定开球或场地。选定后，参赛双方有2分钟的准备时间。
4.开球：开球时，所有机器人都必须位于自己的半场，处于静止状态。由裁判将球放置在开球点，开球方开球机器人放置在距足球2cm至5cm位置，其它机器人必须离球大于30cm，也就是在中圈外。裁判可以调整机器人的摆位。在裁判下令后（通常是使用哨子发令），所有的机器人由队员启动。抢先启动机器人或启动机器人时采取任意方式故意推挤机器人，将被判罚技术犯规。一方进球后，应由对方以同样方式，重新开球继续比赛。
下半场，参赛双方互换场地及开球权。
5.计时：常规赛：分上下两个半场，各5分钟，中场休息2分钟。比赛开始前，每队有2分钟的准备时间。比赛时钟将持续计时（两个5分钟半场。“被破坏机器人”除外）。计时器由裁判来控制。由于坠球、替补、处理伤员、延误时间及其他原因损失的时间在比赛中进行相应的补时。
加时赛：双方在10分钟比赛中打成平局，且比赛需有胜负时，进行加时赛。加时赛分上下两个半场，各2分钟，中间不休息。加时赛中每个参赛队只有一个机器人上场，守门机器人不参与比赛。初赛（循环赛、小组赛）阶段没有加时赛。
胜负判定：对于加时赛仍然平局的比赛，按照复赛阶段各队的净胜球数进行评判；如果相同，按照各队在复赛阶段的进球数进行评判；如果还相同，按照整个比赛过程中净胜球数进行评判；如果仍然相同，按照整个比赛过程中的进球数进行评判。
6.坠球：由裁判员将足球放在距原位置最近的坠球点上，双方机器人可摆放在距球15cm以外的任意地方；裁判吹哨后，继续比赛。在摆放机器人位置时，如果双方不能友好协商处理，则遵照以下次序：
2对2比赛，防守方离球门较远的机器人最先定位，然后进攻方机器人定位，最后防守方离球门较近的机器人定位；
1对1比赛，进攻方机器人先定位，防守方机器人再定位；罚任意球时，机器人摆放次序亦照此办理。
7.任意球：获得任意球的一方可以在球附近(2-5cm)放置一个机器人，其他参赛机器人应放置在离球15cm以外。
由裁判员将球放在发生犯规的地方，如果犯规地点距墙壁小于15cm，则将球放在距墙壁15cm处。
出界球时，判对方在最近的坠球点罚任意球。
裁判鸣哨后，继续比赛。罚任意球的机器人触球后，其他机器人方可触球。
8.参赛队员：在比赛中由参赛选手负责开动、放置、移开机器人，任务完成后应立即退出竞赛场地。
比赛过程中参赛队员不得通过任何形式与场外人员交流，在裁判员警告无效后，取消该参赛队本场比赛资格，比赛结束，判对方3比0胜；如果之前对方净胜球超过3个，按实际比分计算成绩。
9.球的运动：机器人不能“占据”球、不能“持球”，即：机器人不能通过堵死球的移动方向来完全控制球。例如：将球固定在机器人身上（通过盘球装置控制球时不算固定在机器人身上）。或使用机器人身体将球包围，阻止其他机器人触球，或被压在机器人底下。任何时候球都必须是可见的着地运动。
裁判员一旦发现“持球”或“占据”球，将立即取消该参赛队的比赛资格。
比赛期间允许机器人将球踢起，但踢起的高度不能威胁到观众、裁判或队员的安全。
10.计时暂停：如果裁判需要和工作人员讨论某个比赛情况的，可以暂停比赛。
当裁判停止比赛时，所有的机器人必须停止，并且留在赛场上，不得触碰。裁判可以决定到底是按原样继续比赛，或是以开球方式继续比赛。
11.修复机器人：因犯规造成机器人严重受伤不能正常比赛时，队员在征得裁判许可后可将受伤机器人移至场外修理，修复机器人需经裁判允许后再上场比赛。
12.机器人临时下场：非犯规情况下，机器人出现运行中止、部件受损或脱落，影响比赛正常进行时，经裁判允许，参赛队员可拿出机器人在现场修复（修复时间不得少于30秒），经裁判允许后再由参赛队员将修复的机器人放回原在位置。机器人临时下场次数不限，此间，比赛正常进行。
13.换球：比赛过程中，根据足球和场地的损坏及比赛进行情况，可以调整和更换竞赛场地和用球。如果比赛中，足球严重破裂等情况时，则立即中断比赛，将新换的足球放在比赛中断时原球所在地最近的坠球点恢复比赛。
14.技术犯规：出现下列情形之一为技术犯规，犯规机器人将被裁判移出场地30秒或至出现进球。
（1）机器人的任意部分进入球门横梁内侧；（2）在裁判哨声响起前，违规抢先启动的机器人；（3）启动机器人时采取任意方式故意推挤机器人；（4）在比赛中未经裁判允许参赛选手触碰机器人。
15.红黄牌制度：比赛过程中，机器人累计技术犯规满三次将被出示一张黄牌，两张黄牌累计一张红牌。红黄牌不带入下一轮比赛。
在比赛中，如有参赛队员不服从裁判裁决、顶撞裁判，将被出示黄牌警告，情节严重者将被出示红牌驱逐出场，比赛结束，判对方3比0胜；如果之前对方净胜球超过3个，按实际比分计算成绩。
16.计胜方法：在比赛中，进球较多的一方为得胜队。
17.小组赛出线方法：小组比赛中胜1场积3分，平一场积1分，输一场积0分。积分多的队伍进入下一轮比赛。出现积分相同的队伍以净胜球多的队伍排名靠前；净胜球还相同以进球数多的队伍排名靠前；进球数仍然相同则由抽签决定名次。
四)、犯规与处罚
1.冲撞犯规：连续在无球状态下冲撞对方不控球机器人三次以上为冲撞犯规，判罚任意球。
2.停赛处罚：被罚红牌的机器人停赛10秒，之后可重新回到竞赛场地参加比赛；如果在此90秒内另一机器人也被罚红牌，则比赛结束，判对方3比0胜；如果之前对方净胜球数超过3个，按实际比分计算成绩。小学组被罚红牌则比赛结束，判对方3比0胜；如果之前对方净胜球数超过3个，按实际比分计算成绩。
3.延误开球：开（罚）球时，开（罚）球机器人在5秒钟内未能触及球，判延误开（罚）球。换由对方罚任意球。
4.处罚：出现下列情况之一时，黄牌警告并判罚将机器人移出场地60秒或至出现进球。
（1）严重和重复冲撞对方机器人并导致其不能正常比赛；（2）累计三次技术犯规；
（3）参赛队员不服从裁判裁决或顶撞裁判。
5.改变竞赛场地和用球：出现这种情况时，比赛将暂停，并马上实施补救措施。如果裁判认定某一队故意破坏竞赛场地和用球，将取消该队参赛资格。
五）、裁判
每场比赛由两名裁判员执行裁判任务。裁判员在比赛过程中所作的判决为最后判决。裁判员的职责是：
1.严格按照《竞赛规则》，认真、公正的对比赛进行裁判。2.避免做出对犯规队有利的判罚。
3.记录比赛成绩和比赛时间，使比赛用足规定的时间或双方同意的时间，并补足由于偶然事故或其他原因所损耗的时间。
4.审查参赛机器人、竞赛场地和足球是否符合相关要求。5.严格遵守《裁判员守则》。
（六）智能小车“无人驾驶模拟比赛”
一、比赛说明：
“无人驾驶模拟赛”项目要求一个搭载RFID读写器、且具备循线功能、可以自主运行的机器人无人车，在3分钟内完成指定赛道中多个任务后抵达终点，方可完成比赛。
二、竞赛组别：
1.组别：小学组、初中组、高中组；2.形式：1-2人/队。三、比赛场地介绍1.赛道概况
比赛区域为椭圆形赛道，具体效果如下：
赛道尺寸如下：
2.赛道标准1）线宽为2cm；
2）每条赛道宽度为15cm；
3）发车区、停车区标志线条宽度为2cm；4）黑色胶带宽度为2cm；
5）在RFID标签前5cm处，会设置有5cm宽黑线以便小车减速并正确读取RFID标签；
6）整块比赛场地为3m×1.5m的长方形，材料为喷绘布，允许有0.5cm的误差范围去制作；
7）“路标”：即印有交通指示图案并贴有RFID标签的PVC板，由官方统一提供。
8）“障碍物”：使用官方统一提供的小方块作为障碍物。3.比赛现场环境要求
1）赛道覆盖地面平整、光滑；
2）场地周围的照明情况稳定不变，根据比赛实际场地客观条件
确定，选手需要有所考虑。
四、赛事任务解析1.任务概述
参赛队无人车需要在3分钟内从赛道“发车区”行驶至“停车区”，依次读取RFID标签，完成相应的任务，如：变道任务、红灯停车任务、停车鸣笛任务。
2.任务分解
1）参赛者应将无人车放置于发车区内，通过非遥控非接触式电子信号启动发车；
2）赛道上设置有带有小车标识的障碍物，无人车在行驶过程中应主动避开该类障碍物，不得碾压该障碍物；
3）赛道上设置有3种不同的RFID标签用于为无人车提供路况信息，分别是：变道指示标签、红灯停车指示标签、停车鸣笛指示标签；在RFID标签前5cm设置有5cm宽黑线以便小车减速并正确读取；
4）“变道任务”：无人车在读取到变道指示标签时，应在规定区域内完成变道行驶，并开启转向灯，在行驶出变道区域后，转向灯熄灭；
5）“红灯停车任务”：无人车在读取到红灯停车指示标签时，应在规定区域内完成停车动作，并开启转向灯；小车完成停车动作后，便可以自行启动，在行驶出红灯停车区域后，转向灯熄灭；
6）“停车鸣笛任务”：无人车读取到停车鸣笛指示标签时，应
在规定区域内完成停车动作，并鸣笛示意，比赛结束。
3.任务标准
1）标准启动：给非遥控非接触车身电子信号启动，小车需要在30秒内成功启动，非接触车身电子信号可以采用声音启动、超声波启动、红外线启动等非遥控信号；
2）比赛结束：裁判员发出指令信号后，机器人在30秒钟之内未启动，视为该轮比赛结束；
3）每位参赛选手参赛过程中有且只有2次机会；
4）出发方式：赛道为双车道，小车从发车区右侧车道出发；5）比赛时间上限：小车需要在3分钟内完成所有动作；6）停止计时：小车行驶至停车区内，即可停止计时；7）参赛队都在规定的时间内未完成所有任务，则以已完成任务的得分总和计入成绩；
8）比赛过程中，小车必须在场地内完成任务，超出场地视为犯规；
9）对于小学组，赛道会撤去障碍物，无人车只要从发车区行驶至停车区即算是完成比赛；小学组无挑战得分；
10）对于初中组，赛道会撤去障碍物，无人车正常完成所有任务；11）对于高中组，赛道上将会设置有障碍物，无人车需要完成所有任务；
12）全程小车都需要通过读取RFID标签完成各项任务；
三、机器人设计与器材要求
传感器数量：传感器整体数量不超过8个；
车身尺寸：小车整体外形尺寸在静止和运动状态下，都应保持最大尺寸30cm×30cm×30cm以内；
装饰物：机器人的装饰物同样属于小车的一部分，对机器人的重量不作限制；
关于车身标识：要求对小车进行个性化设计，机身上要有明显的本队标志。
四、赛事流程1.竞赛方式
1）每组参赛队有裁判员2名，一名裁判记时，记分员1名，一名裁判测量小车外形尺寸及重量，观察小车比赛过程，对违纪行为进行裁决；
2）参赛者可以进入比赛场地，指导教师不得进入比赛场地；3）每位参赛选手有2次机会，以最好成绩作为比赛成绩。2.竞赛顺序
1）参赛选手和所制作的机器人通过抽签确定参加竞赛的先后次序；
2）所有小车第一轮比赛结束后再开始组内下一轮比赛；3）在两轮比赛之间，参赛选手可以调整和修理小车，更换电池，但不允许更换小车；
4）前一位参赛选手的小车比赛时，后一个参赛选手应做好准备，等待裁判员检录；
5）每队有2分钟时间进入赛场准备，准备工作完毕后示意裁判。2分钟内没有准备好的机器人将丧失这一轮比赛资格，并被记录为一次无成绩，但不影响参加下一轮比赛；
6）队员进入竞赛场地，进行2分钟调试和适应场地后，由1名队员将小车放置在起始位置，裁判下达开始命令后比赛开始，方可启动小车；
3.时间限制
小车需在3分钟内完成指定任务，在3分钟之后仍未完成任务，裁判将终止该参赛选手及小车的该轮比赛，比赛时间按照3分钟记录。
五、评分办法
1.每组参赛队有裁判员2名，一名裁判记时，记分员1名，一名裁判测量小车外形尺寸及重量，观察小车比赛过程，对违纪行为进行裁决；
2.该比赛为个人赛，参赛者可以进入比赛场地，指导教师不得进入比赛场地；
3.选手的2次机会中，最好成绩作比赛成绩；六、评分细则
得分方式：每组参赛小组有2次机会，取成绩最好的一次为最终
成绩；
初中组、高中组得分公式：得分=启动得分+挑战得分-时间得分；小学组得分公式：得分=180-时间得分；
启动得分：无人车成功接受非接触式电子信号，并在30S内启动，可得20分；
挑战得分：无人车完成变道任务可得20分，正确开启转向灯可得10分；无人车完成红灯停车任务可得20分，正确开启转向灯可得10分；无人车完成停车任务可得20分，正确鸣笛可得10分；触碰障碍物一次，扣20分；
时间得分：无人车比赛从小车触碰起点线开始计时，触碰终点线停止计时，1秒记1分。
计分表如下：
参赛选手任务第一次挑战第二次挑战简要记录最终得分1启动得分道任务变灯选手编号正确使用转向任务红灯停车正确使用转向灯车任务判员停确鸣笛正赛用时比分裁总七、项目判罚说明
1.小车需在3分钟内完成指定任务，在3分钟之后仍未完成任务，裁判将终止该参赛选手及小车的该轮比赛，比赛时间按照3分钟记录；
2.仅在两种情况下停止计时：
1）小车完全按照比赛规则进行比赛，当小车完成最后任务；2）超出相应任务最大时间限度；
3）队员请求停表终止本轮比赛，记录为一次无成绩；3.比赛终止：
赛中由于各种情况没有完成规定任务而提前结束的比赛，称为比赛终止。
八、表彰和奖励
获奖者由大赛组委会进行表彰，颁发获奖证书。
（七）科普讲解
一、参赛对象
小学4年级至高中在校学生二、项目简介
选手自制演讲PPT,在4分钟内完成科普讲解，评委根据演讲内容、选手表现、ppt展示等综合打分，确定比赛名次。
三、竞赛规则1．讲解内容
内容为自主命题讲解，讲解范围为先进技术、节能环保、生命健康、食品安全、生活常识、天文、地理、物理学、化学、防震减灾、健康食品、自然保护、现代农业等科普相关领域。
2．注意事项：
（1）市级预赛报名选手需制作1分钟以内的个人简介展示视频（用于参赛时播放），视频为mp4格式，画面清晰流畅。
（2）市级预赛报名选手需提交讲解词的书面稿件；参赛选手在讲解中需自制视频或者PPT进行讲解辅助展示。
选手出场时，播放20秒左右个人风采展示视频。该环节不作比赛评分，视频由选手准备。选手制作视频统一用mp4格式；提供的PPT（可配有背景音乐）须为wps、或office2010以上通用版本。
（3）参赛选手讲解时所需的服装、道具、多媒体等由选手自备。3．评分标准
自主命题讲解（100分）
参加比赛的选手赛前抽签并领取号牌，按号牌顺序上场，依次进行自主命题讲解。评委分别从内容陈述、语言表达、整体形象三方面进行评分；内容必须包含自然科学和技术知识，否则不得分。
（1）内容陈述（60分）
科学准确、重点突出；层次清楚、逻辑性强；通俗易懂、深入浅出。
（2）语言表达（30分）
发音标准、吐字清晰；语言生动、语速适中。（3）整体形象（10分）
衣着整齐，精神饱满；举止大方，自然得体。4．扣分事项
自主命题讲解限时4分钟，不足3分钟扣2分，超时30秒扣2分，超时30秒讲解中止。
5．评委评分
每个小组均有4名专家评委共同打分。决打分采用现场打分、亮分和公布成绩的方式，评委打分的平均数为选手最终得分。若遇选手总分数相同则按评委的第二个最高分高低决定名次，若评委的第二个最高分相同则按第三个最高分高低决定名次，以此类推；
（八）Scratch编程
一．参赛对象
小学4年级至高中在校学生二、项目简介
组委会现场发布题目，选手根据命题编写程序，评委综合打分确定名次
三、竞赛规则
1．比赛统一使用Scratch3.0版本软件。
2.主办方统一提供电脑，提前预装好Scratch3.0版本软件。3．组委会现场发布竞赛主题，比赛当天，大赛组委会公布题目，参赛选手在规定时间内完成程序编写，现场通过优盘或者网络发送将作品上交评审组委会。
4.竞赛主题参考：以互动游戏为主，如各种竞技类、探险类、角色扮演类、球类、棋牌类游戏等。
四．作品评审原则剧本创意（40%）：
参赛作品需内容健康向上且具有创意，能以独特的视角表达问题，故事叙述完整、流畅。
声音录编（10%）：
配音准确恰当，能够交代故事情节，增强叙事。配乐风格统一,提升视觉效果。
美术造型（20%）：
短片内的角色、场景、道具等美术要素设计美观，具有一定造型能力。风格统一，色彩合理协调。
动画技术（30%）：
作品能体现出创作者对软件动画技术的了解，能熟练运用相关技术功能进行动画作品等艺术创作。
附加技术分（5分）：
熟练运用相关交互技术，通过多元的算法设计实现作品的交互效果，并能显著提高动画表现形式。
作品必须是原创，严禁抄袭，一经发现，取消比赛资格。
（九）3D建模设计
一、参赛对象
小学4年级至高中在校学生二、项目简介
参赛选手根据组委会现场提供的实物参考物品以及对应的图纸资料完成3D建模设计，评委综合打分、评比确定名次。
三、竞赛规则
1．选手自带笔记本电脑，安装软件要求：3Done或者Rhino（犀牛）设计软件。
2．组委会现场发布题目。
3．在规定时间内完成作品设计，最后作品以（学校+学生姓名）．（3dm和stl）两种格式保存。
4．等级评定原则：
1）操作熟练程度，软件熟悉程度（在规定时间内是否完成设计）。2）依据作品的结构设计构件组合精密程度（多部件组合），作品外观精巧程度（独立作品），判定设计仿真还原程度（通过已完成的stl文件，运用3D打印机打印设计作品，与原型比对，按还原程度确定设计分数）。
3）能够运用渲染效果对作品进行美观设计（是否能用其他软件对设计作品进行色彩环境的渲染，增加作品的美观性）
（十）创客现场赛
一、参赛对象
小学4年级至高中在校学生二、项目简介
主题设置：智能校园、智能家居、智能交通组别设置：小学、初中、高中
学生自带电脑，利用现场提供的器材，以“创客马拉松”的形式，在规定的时间内，完成设计、制作与答辩
三、比赛评比流程
1.分组安排：参赛学生以学校为单位自行组队，每队限3人。2.抽取主题：专家评委现场抽在三个主题中抽取一个主题作为竞赛题目。
3.现场创作：参赛学生根据抽取的主题，通过团队分工协作，共同创作完成一件作品。
4.团队展示和答辩：参赛学生可以通过多种形式向专家评委和其他参赛学生展示其作品，并回答专家评委提出的问题。
5.综合评定：由专家评委综合现场竞赛的各个环节表现情况确认获奖等级。评委从创新性、实用性、展示效果、功能性等方面进行打分评奖。
四、比赛要求
1．参赛团队采用现场设计与制作的方式进行。参赛团队根据主题提出解决性应用创意概念，在规定时间内使用组委会指定的器材，通过硬件编程、造型设计与制作等创作出符合比赛主题的智能设备，作品必须包含可实现的功能与完整的外观。
2.现场制作的参赛团队只能使用规定的器材种类进行制作。每组用到的耗材和工具包都是一致的。组委会会限量提供一些常规耗材，由每组代表填报表单领取，避免浪费。带队教师不得进入比赛区域，
不得通过任何方式进行指导。
3.现场提交材料包括：完成制作的作品，作品展示海报(需说明设计思路、设计理念、作品功能、使用器材材料)，源文件。
4.答辩环节，每个团队对作品进行展示和讲解（不超过5分钟），评委提问环节（不超过5分钟），由评委进行现场打分。答辩展示形式为海报或PPT等，需包含作品简介视频、图片、文字，需展示作品的功能和性能等。
7.参赛所需设备（计算机、程序软件、相机等）由参赛选手自备。现场不提供网络。
五、评分标准
整体设计有新意
创新性(20%)
(12%)
细节功能有新意(8%)
功能、结构等具有新意功能细节实现方法有新意
功能设计能突破原有元器件的应用习惯整体结构设计合理，有一定的实用价值具有一定的功能性和复杂性
使用相关元器件等实现的硬件功能具有一定的科学性、复杂性，有技术含量
软件设计功能明确、结构合理、代码优化、易于调试
结构设计(5%)
技术性(15%)
硬件功能实现(5%)
软件实现（5%)
工业设计(5%)
艺术性（15%）
艺术表现力(10%)
思想性及设计规范性
设计方案规范性(10%)
设计具有美感，符合安全和环保的要求
作品具有一定想象力和个性表现力，能够表达作者的设计理念
有初始设计，设计方案完备，有作品功能、结构、相关器件使用等内容
(20%)
作品完成度(10%)
作品完成团队初始设计方案的程度各功能实现的有效程度
作品的成品化程度，包括外观、封装，及整体的牢固程度、人机交互等界面友好等
作品展示环节中，能够很好的展现出作品的设计
团队展示(10%)
思路、制作过程和功能实现情况；现场演讲语言流畅，思路清晰；答辩理解准确、逻辑严密；仪表整洁大方，表现得体。
有明确、合理的团队协作分工方案
协作性（10%）
制作过程中每位团队成员能够充分参与、互相帮助、协作配合
纪律性（4%）
是否有严重扰乱纪律现象，如在赛场内追逐打闹，大声喧哗。是否有抄袭现象。
使用加工机械及工具时，是否规范，是否存在安
规范性（4%）
全隐患等。
有详细的器材清单、作品源代码注释规范。
节约性（2%）
使用耗材时注意节俭，不铺张浪费。
团队展示(20%)
制作过程（10%）
七．现场展示评奖规则
（一）青少年科技创新成果竞赛规则
学科分类
1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。
2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。
3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。
4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活，综合设计与开发制作以解决实际问题。
5.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与拓扑、概率与统计等。
6.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、半导体材料、超导材料、物理仪器等。
7.化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程等。
8.动物学：包括动物行为学、生态学、细胞学、发育生物学、遗传学、动物营养和生长、动物生理学、动物分类和进化等。
9.植物学：包括植物生长和发育、植物生态学、遗传学（育种）、植物病理学、生理学、植物分类和进化、农林科学等。
10.微生物学：包括应用微生物学、细菌微生物学、环境微生物学、微生物遗传学、病毒学和抗生素等。
11.生物化学与分子生物学：包括分析生物化学、医药生物化学、结构生物化学、细胞和分子遗传学、分子生物学等。
12.医学与健康学：包括细胞、组织、器官和系统生理学、疾病遗传学和分子生物学、免疫学、营养学、病理生理学、转化医学等。
13.环境科学与工程：包括大气科学、气候科学、环境对生态系统影响、地球科学、水科学、生物降解、土地开垦、水土保护和改良、水资源管理、污染控制，废物的回收、管理和处置等。
14.计算机科学与信息技术：包括互联网技术及通信、计算机制图技术、仿真/虚拟现实技术、计算科学、网络安全、数据库、操作系统、编程、电路、物联网、微控制器、网络与数据通讯、传感器、信号处理、机器人与智能机等。
15.工程学：包括航天与航空工程、土木工程、汽车工程、船舶工程、机械工程、电气工程、摄影工程、音响工程、制热与制冷工程等。
16.能源科学：包括替代燃料、燃料电池和电池发展、微生物燃料电池、太阳能材料、水力发电、核能、太阳能、火力发电、风能等。
17.行为和社会科学：包括发展心理学、认知心理学、生理心理学、社会心理学、人类学、教育学等。
二、申报
（一）申报者和申报项目要求
1．申报者在竞赛申报时为市内在校中小学生（包括中等职业学校学生），每个参赛学生（包括集体项目的学生）在一届大赛中，只能申报一个项目参加科技创新成果竞赛。
2．参加崇州市青少年科技创新大赛的项目由区（市）县级青少年科技创新大赛获奖项目按规定名额择优推荐申请。
3．集体项目要求：
（1）集体项目的申报者不超过3人，并且必须是同一地区（指同一城市或县域）、同一学历段（小学、初中或高中）的学生合作项目。
（2）集体项目不能在研究过程中及参赛中途加入新成员。每名成员都须全面参与、熟悉项目各项工作，合作、分担研究任务，提交的研究成果应为所有成员共同完成。
（3）每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。
（4）多人集体完成的项目不能作为个人项目申报。如该项目可以分为数个子项目，某个子项目确系某一申报人独立完成，可以将该项目作为完成人的个人项目申报。
4．连续多年的研究项目，如果曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果。
5．每个项目只能申报1名辅导教师。（二）不接受的申报
1．项目内容或研究过程违反国家法律、法规和社会公德或妨害公共利益。
2．涉及有潜在风险的微生物，人体或动物离体组织、器官、血液和其他体液的研究项目。
3．不符合申报项目要求（参见申报者和申报项目要求）的项目。（三）申报材料1．完整填写的申报书。
2.项目研究报告及附件：项目研究报告字数应在1万字以内，附件提交研究报告中的辅助图片，大小不超过5MB。其他附件材料只填报清单，申报时不需要提交。入围终评的项目，需在终评问辩现场向评委提供原始实验记录、研究日志等申报时清单中列出的附件材料。
3.证明材料：项目涉及须提供有关部门的证明材料的应按要求及时提交。
三、表彰和奖励
青少年科技创新成果奖项分等级奖和市长专项奖。等级奖获奖比例约为：一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%，颁发证书和奖牌，由主办单位进行表彰；专项奖由设奖单位进行表彰，颁发证书、奖金或奖品等。
四、评审（一）评审原则
大赛组委会将组织来自高等院校、科研院所的学科专家组成评委会，按照“三自”和“三性”原则进行评审。
1．自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。2．自己设计和研究：设计中的创造性贡献必须是作者本人构思、完成。主要论点的证据和数据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得。
3．自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写。
4．创新性：指在解决问题的方法、数据的分析和使用、工具（设备）的设计或使用方面的改进和创新；从新的角度或以新的方式方法回答或解决了一个科学技术课题；提出新的科学技术问题并予以回答或解决。
5．科学性：指项目选题与成果的科学技术意义，研究方法的合理和正确性，依据的科学理论的可靠性，论证推理符合逻辑等。
6．实用性：指项目成果预期的社会效益或经济效益，包括影响范围、应用价值与推广前景。
小学生项目的评审重点考查项目研究过程中对于探究式学习方法的实践应用。
（二）评审程序
1．初评：评委会对申报材料进行评审。通过初评的学生项目入围参加终评，评选一、二、三等奖。
2.终评：
（1）等级奖评审：评委会通过审阅材料和现场问辩，评选产生大赛各奖项。入围终评项目须由申报者本人参加终评评审活动。如未参加终评的学生项目将视为自动放弃参赛资格，由此产生的名额空缺不予递补。
（2）专项奖评审：由设奖单位单独评选或委托大赛评委会评选。专项奖评审原则不得与大赛评审原则相悖。
3．申报和初评阶段，出现对参赛项目的投诉且经调查属实，或经评审专家调查发现参赛项目存在抄袭、研究工作作弊等问题，取消项目参赛资格。终评阶段,如发现参赛项目存在抄袭、研究工作作弊，取消项目参赛资格；项目作者答辩情况或研究项目实际水平不符合获奖标准，经评委会表决，可不授予竞赛奖项。
五、终评展示和交流活动
1．参赛学生有义务参加大赛组织的公开展示、公众讲解和学生交流等各项活动。
2．学生项目按学校为单位进行布展，由组委会提供展示场地、项目展区的展板、展台、电源和基本工具。
3．每所中小学分配的展示空间由项目作者负责设计制作，并负责展示材料的携带、安装布设、保管和维护。有实物的项目，必须将实物作品带到现场展示。
4．每个项目应制作1块展板（具体尺寸见当年文件）。参展实物高不超过2米，宽不超过1.5米，重量不超过100千克。项目展示材料中不能有易燃、易爆危险品和管制刀具。展品用电电压不得超过220伏。
5．项目的展示材料中不得出现指导教师姓名、专家评价、媒体报道材料、以往获奖情况、正在申请或已获得专利情况等信息，不得出现侵犯知识产权和个人隐私权的内容。
6．项目布展完毕后需要接受组委会的检查，包括展板、展品、展示内容，检查合格后方可进入评审程序。
（二）少年儿童科学幻想绘画比赛规则
一、作品要求
1．作品内容：科学幻想绘画作品内容应为少年儿童对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现未来人类的生产、生活情景。
2．作品形式：参赛作品的画种、绘画风格及使用材料不限，作品尺寸规格为4开。
二、申报
（一）申报者和申报项目要求
1．凡年龄为5-14周岁的少年儿童独立完成的科学幻想绘画作品，均可申报参赛。参赛作品应为个人作者的原创作品。
2．参加崇州市青少年科技创新大赛的项目由各中小学青少年科技创新大赛获奖项目按规定名额择优推荐申请。
（二）不接受的申报
非绘画类的美术品与工艺品；画幅尺寸
不符合规定；引入神鬼迷信故事内容等。
（三）申报材料1．完整填写的申报书。
2．绘画作品：只接收作品的电子副本。文件格式为jpg，分辨率为300dpi。
三、表彰和奖励四、评审（一）评审标准
1．想象力：绘画选题的新颖程度和创意所展现的想象力。2．科学性：绘画内容的科学依据、逻辑性。3．绘画水平：画面设计、色彩处理和绘画技巧。（二）评审程序
评委会对作品进行评审，确定获奖等级。如发现作品抄袭，则取消参赛资格。
奖项分为一、二、三等奖，各奖项的获奖比
例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%，颁发获奖证书。
（三）青少年科技实践活动比赛规则
一、学科分类
1．物质科学：研究物质及其运动和变化规律。
2．生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。
3．地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。
4．技术与工程：技术创新；将科学技术应用于生产和生活，综合设计与开发制作以解决实际问题。
5．其他：不属于上述四类学科的其他科技内容的实践活动。二、活动要求
1．申报的科技实践活动应是青少年以团体（如：小组、班级、社团、研究活动小组、年级、学校、校外教育机构等）名义，在课外活动、研究性学习或社会实践活动中，围绕某一科技主题开展的具有一定科普教育意义的集体活动。
2．活动设计与组织实施符合以下原则：（1）亲历性：学生亲身体验和实践（2）自主性：以学生为活动主体（3）协同性：广泛的社会合作和参与
（4）整合性：帮助学生形成对科学、技术和社会的整体认识，发展综合运用知识的能力。
3．活动目的明确，有完整的活动计划或方案（包括活动目标、器材或材料、活动内容、组织实施方法、总结交流方法等）。
4．按照活动计划或方案完成了活动并进行了交流总结。三、申报
（一）申报者和申报项目要求
1．申报者：在校中小学生（包括中等职业学校学生）均可以团
体名义将其参与或组织的科技实践活动申报参赛。参加全省比赛的活动由市级竞赛获奖活动中按规定名额择优推荐申请。
2．对于以学校或校外教育机构名义申报的活动，参加活动的学生应占本校学生总数或本地区学生总数的30%以上。
（二）申报材料1．完整填写的申报书。
2．活动报告及附件：活动报告字数应在1万字以内，由活动组织者（或主要参与者）以文字的形式，将活动选题、设计、准备、实施、成果、总结反思或建议叙述清楚。可附相关图片、学生活动成果或体会、有关活动成效的评估报告或新闻报道等。附件大小不超过5MB。
四、表彰和奖励
奖项分为一、二、三等奖，等级奖获奖比例
约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%，颁发获奖证书。
五、评审（一）评审标准
1．示范性：活动选题、活动设计理念和组织形式有创新和示范作用。
2．教育性：活动内容和形式符合参与学生的学习发展需求，促进学生科学素质提高，增强学生的社会责任感。
3．完整性：活动计划和活动报告清晰完整。（二）评审程序
评委会对参赛活动进行评审，确定获奖等级。
如发现申报材料弄虚作假、抄袭，则取消参赛资格。
（四）科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则一、项目分类
科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目分为科教制作类和科教方案类。
科教制作类项目是由科技辅导员本人设计或改进的为科技教育教学服务的教具、仪器、设备等。其中，科教制作类按学科分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类和其他。
科教方案类项目是由科技辅导员本人设计撰写的科技教育活动或教学的预设方案。
二、申报
（一）申报者和申报项目
1．申报者为中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者。
2．每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。3．每名申报者在一届大赛上只能申报一项参赛项目。4．申报者所申报的科技辅导员科技教育创新成果项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。科教方案类项目须是已经开始实施或实施完成。
5．连续多年的研究项目，如果曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6．不接受申报的项目
（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。（2）涉及食品技术、药品类的项目。（3）不符合申报要求的项目。（二）申报材料
申报者需提交以下申报材料：
1．申报书：完整填写大赛组委会当年发布的申报书。
2．项目报告：必须是单独于申报书之外的书面报告。科教制作类的项目报告须包含以下内容的文字介绍，并附实物照片或设计图等：
（1）项目的教学用途与应用场景。（2）项目的科学原理和应用方法。（3）项目的改进点或创新点。（4）项目的其他介绍。
科教方案类的项目报告须包含以下内容的文字介绍：（1）方案的背景（需求分析）与目标。（2）方案所涉及的对象、人数。（3）方案的主体部分：a.活动内容、过程和步骤b.难点、重点、创新点
c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.活动中可能出现的问题及解决预案e.预期效果与呈现方式f.效果的评价标准与方式
（4）活动已开始实施或实施完成的证明材料。三、表彰和奖励
奖项按项目类别设一、二、三等奖，各奖项的获奖比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%，由主办单位进行表彰，颁发奖牌和证书。
四、评审（一）评审原则
1．科教制作类项目评审原则
（1）自己选题：制作选题必须为本人提出、选择或发现的。（2）自己设计：实质性的改进部分应由本人设计。
（3）自己制作：本人应参与力所能及的全部制作。
（4）科学性：该项制作克服了现有成品的某些缺陷或不足，比现有成品更趋合理。
（5）先进性：该项制作与现有成品相比，在材料、工艺、手段等方面，有显著的进步。
（6）实用性：该项制作与现有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有实质性的改进，在对青少年进行科学教育方面，有显著进步。
2．科教方案类项目评审原则
（1）科学性：方案所述概念和原理具有可靠性，即不违背自然科学、社会科学、思维科学、数学、技术和工程学等所涵盖的基本规律。
（2）教育性：符合科技教育教学、活动的基本规律；青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探究的完整过程；有利于青少年对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。
（3）创新性：内容、过程或方法的设计有创意；整个教学或活动的构思新颖、巧妙；因人而异，因地制宜。
（4）可行性：符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；具备方案实施的必备条件；不会超越当地科技、教育、经济和社会发展水平，便于在科技教育教学活动中实施；不增加青少年的负担。
（5）示范性：具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题；便于推广普及。
（6）完整性：活动过程完整；实施步骤阶段清晰、具体，过程连续且有始有终。
（二）评审程序和办法
1．资格审查：大赛组委会根据规则对所有申报项目材料进行资格审查。审查合格者将获得参加初评的资格。
2．初评：通过资格审查的项目申报材料按项目分类进行网络在线评审，200个项目入围终评，参评一、二、三等奖。
3．终评：项目评审采取项目问辩的形式，按项目分类分组进行问辩和考察。获奖等级和名次根据项目总成绩确定。如发现参赛项目存在抄袭、作弊，将取消作者参赛资格。
参赛科技辅导员在终评期间应严格遵守大赛组委会的各项组织纪律和赛程安排。如出现违纪行为，经大赛监督委员会和评审评委会研究，视具体情况核减项目得分。
入围终评的项目作者因故未参加终评活动，视为自动放弃参赛资格，由此产生的名额空缺不予递补。
五、“十佳优秀科技辅导员”评选
“十佳优秀科技辅导员”评选是针对科技辅导员综合能力的评审。
（一）申报条件
1.热爱青少年科技教育事业，对青少年科技教育有正确的理念和认识。
2.从事科技辅导员或相关工作满5年以上。具备较高的科技教育理论水平和丰富的组织开展青少年科技活动的经验并取得优异成绩。
3.须有科技教育创新成果竞赛项目参加本次大赛，且在历届大赛中未曾获得过“十佳优秀科技辅导员”奖项。
4.须有作为区县级以上青少年科技辅导员培训活动主讲教师的经历。
（二）申报
1.科技辅导员在申报科技教育创新成果竞赛项目的同时，可自愿
申请参加“十佳优秀科技辅导员”评选。
2.申报者须在申报书中如实填写本人简历、获得过的奖励、发表的论文或著作和作为主讲教师参与科技辅导员培训工作等个人事迹。
3.申报者所在单位应审查申报书中所填内容，确认申报者填写的个人事迹内容是否属实、是否同意推荐其参加“十佳优秀科技辅导员”评选活动，并加盖公章。
4.申报者须将申报书中所填本人获得过的奖励、发表的论文或著作、参与科技辅导员培训工作等个人事迹的获奖证书、发表论文、培训邀请函、会议手册等证明材料的复印件带至终评现场。
（三）评选程序
在科技教育创新成果竞赛项目成绩的基础上，结合科技辅导员的工作业绩、现场问辩、综合素质测评等进行综合评分。
（四）表彰和奖励
“十佳优秀科技辅导员”评出10名优秀科技辅导员，由主办单位进行表彰，颁发证书和奖金。
（五）青少年科学影像活动比赛规则
青少年科学影像活动旨在鼓励青少年学习和使用网络和多媒体技术，体验和掌握科学探究的方法与过程，培养青少年科学的情感、态度、价值观，促进科学影像类科普资源的创作与推广，加强未成年人思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，提高未成年人科学素质。
一、申报要求
1.每部作品的主创人员不能超过3人，辅导教师1-2人。2.每部作品须有完整的创作脚本，与影像作品同时提交。二、作品要求
1.申报作品以生活中的科学现象、科技发展、科学生活等自然科学或社会科学问题为探究对象，亲自拍摄、制作完成的科学微电影、科普动漫、科普游戏创意设计作品，要求主题鲜明，内容健康，具有科普意义，适合青少年学习观赏。
2.申报作品必须为作者原创，无版权争议。若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为，一律取消申报和评奖资格，如涉及版权纠纷，由申报者负责。
3.作品素材应为作者直接拍摄或创作，不允许大量引用网络下载资源。申报作品须符合STS评价标准，体现科学、技术和人文等方面的具体要求。
4.申报作品的著作权归作者所有，获奖作品的使用权由作者与主办单位共享，主办单位拥有出版作品集、公开展映展示、宣传推介等作品使用权。
三、作品类别及标准（一）作品类别
1.科学探究记录片：用科学方法和视角诠释科学内容，具有科学性、专业性和故事性。作品以真实的科学探究过程为内核，不能虚构，
并能够以艺术的影视手段展现，引发人们对科学的思考。
2.科学微电影：创作具有科学价值的剧情故事，具有科学性、娱乐性和故事性。微电影要具备时间、地点、人物、主题和故事情节等要素，注重剧本的创作，使讲述的故事完整、生动，具有较高的观赏性。
3.科普动画作品：作者以简约、夸张、幽默的手法，围绕一个生活中的科学现象或抽象的科学知识，通过生动的情节用动画的方式表现出来。
（二）作品标准
1.时长:科学探究纪录片和科学微电影的时长不得超过8分钟。科普动画作品的时长不得超过4分钟。
2.格式：科学探究纪录片和科学微电影作品采用MP4
格式文
件，科普动画作品采用SWF格式文件上传。画面比例为4:3，分辨率为720×576（像素）；或画面比例16:9，分辨率为1280×720（像素），建议视频码流（单位时间的数据流量）在2000-2500Kbps之间为宜。每项作品应提供缩略图3张，图像格式为jpg，分辨率为宽640像素，高480像素。
3.质量：作品画面清晰，层次分明，色彩自然，无跳帧、漏帧现象。声音和画面同步，音量适中，不失真，无明显过大过小或时大时小，无明显背景噪声。作品配音应采用普通话，音质清晰。如内容需要采用方言或民族语言，须加同期字幕，字幕不能出现错别字或字体过大。
四、申报材料
1.科学影像作品视频文件U盘1个，申报书1份，附件材料（作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等）1套。
2.申报书须采用大赛组委会提供的统一格式，申报书不可与附件材料装订在一起，所有纸质申报材料（A4幅）不得超过50页。
五、作品评审
（一）评委会对作品进行现场评审。（二）评价标准（STS）
1.科学（Science）——科学探究（探究选题与探究过程）。体现在探究选题的新颖性、探究方法的合理性、探究步骤的完整性、探究结论的创新性。一个完整的科学探究过程应包括观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流等六步骤。
2.技术（Technology）——多媒体技术（拍摄、剪辑、制作）。体现在青少年学习和应用多媒体技术进行科学影像作品拍摄、剪辑与制作的各方面技能，包括拍摄画面是否清晰，拍摄镜头是否稳定，以及在剪辑制作过程中，素材处理是否合适，配音配乐、字幕特效是否合理等技术。
3.社会（Society）——人文精神（情感、态度、价值观）。体现在培养青少年科学的情感、态度、价值观，包括尊重事实,敬畏自然,与自然和谐相处的观念；热爱科学的情感和好奇心，抓住不放、克服困难、坚持不懈的意志，合作的意识和乐趣;善于发现问题、解决问题，动手实践，理论联系实际的精神；了解社会，尊重劳动，强烈的社会责任感。
六、表彰和奖励
奖项分为一、二、三等奖，在资格审查、初评淘汰20%。入围作品各奖项的获奖比例约为一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%。获奖者由大赛组委会进行表彰，颁发获奖证书。
（六）科普科幻作文大赛竞赛规则
评选总则：作品需具有较高的创新性、思想性、文学性。评奖方式：
1.本次比赛共设有三个方面奖项：长篇小说奖、短篇小说奖、微科幻小说奖。均设初赛和复赛两个阶段。
2.初赛阶段，初赛评审人员将对参赛作品打分。每篇参赛作品设置三名初赛评审。通过加权的方式，进行分数统计。
3.复赛阶段，大赛评委老师将对所有进入该阶段的作品给出分数。评委老师的分数合计即为该作品的复赛分数。作品中复赛分数最高的作品，获得本届征文大赛的冠军，分数由高到低排名，以此类推。当分数相同时，则由大赛组委会讨论决定。
四、解释说明
1.短篇及微科幻参赛作品，将在大赛专题网站全文展示；长篇参赛作品仅在网站发布部分信息，不进行全文展示。
2.关于初赛评选过程：
针对参赛作品较多的情况，在初赛阶段，组委会将把参赛作品分组，按不同的组合方式交由初赛评委打分。每篇文章设三名初赛评委。
短篇及微科幻参赛作品中，初赛分数最高的前20篇进入决赛；长篇参赛作品中，初赛分数最高的前10篇进入决赛。
五、参赛规则
1.保证作品为原创。投稿默认授予组委会展示权、宣传权。2.所有参赛作品须为科幻题材。
3.小说作品字数限制：长篇（6万-20万字），需提交全文、大纲；短篇（8千-3万字）；微科幻（8千字以内）。
4.提交作品时，文章需配图片一张，图片内容与文章主题相符合。
科幻小说的评审要求细则
1．小说要有明确的科幻设定，如：穿梭时空、平行空间、外星人、机器人、生物改造、机甲、黑科技产品等等。科幻设定着眼点最好与生活相关，想象新颖而又合乎情理。
2．故事的主角最好是7～13岁的少男少女，这样利于读者产生代入感。
3．小说创作的核心是讲个好故事。我们非常看重小说的故事性。文章要有精彩的开头，有悬念、反转，让人回味的结尾。情节要紧凑，与故事主线无关的闲笔要少。文字表述尽可能准确、流畅、精练。
4．科幻梗与情节要结合好，切忌生硬地、大篇幅地阐述科幻背景或科幻设定中的技术逻辑，忽略故事性。即便读者对象是少年儿童，故事情节也不应有漏洞和不合情理之处。
5．小说节奏明快，有正能量。故事要有打动人心的情节、人物，要有前瞻性和独到的思考，能引人遐想与回味。故事基调切忌过于悲观、晦涩。
6．故事应坚持正确的价值观，传播正能量。禁止出现血腥、暴力、色情、迷信等内容，不得出现违反法律法规和相关政策的内容，不要宣扬早恋、吸烟喝酒、说脏话等不应提倡的行为，请勿涉及政治、宗教等敏感和不适合少年儿童的元素。
八．科技创新发明参考方向
关键词：智能绿色环保人文空天探索1.智能家居智能生活、智能出行2.绿色家园生态家园3.生态科学种植养殖4.环境保护、防污治污5.垃圾分类6.科技人文关怀
7.航空器、航天器、登陆器、探测车、信号传送
九．教育部白名单大赛简介
（一）全国青少年科技创新大赛
全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、生态环境部、体育总局、知识产权局、自然科学基金会、共青团中央、全国妇联共同主办的一项全国性的青少年科技竞赛活动。大赛具有广泛的活动基础，从基层学校到全国大赛，每年约有1000万名青少年参加不同层次的活动，经过选拔，500多名的青少年科技爱好者、200名科技辅导员相聚一起进行竞赛、展示和交流活动。全国青少年科技创新大赛不仅是国内青少年科技爱好者的一项重要赛事，而且已与国际上许多青少年科技竞赛活动建立了联系，每年都从大赛中选拔出优秀的科学研究项目参加国际科学与工程大奖赛(ISEF)、欧盟青少年科学家竞赛等国际青少年科技竞赛活动。
（二）中国青少年机器人竞赛简介
中国青少年机器人竞赛创办于2001年，是中国科协面向全国中小学生开展的一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体的普及性科技教育活动。竞赛为广大青少年机器人爱好者在电子信息、自动控制以及机器人高新科技领域进行学习、探索、研究、实践搭建成果展示和竞技交流的平台，旨在通过富有挑战性的比赛项目，将学生在课程中的多学科知识和技能融入竞赛过程中，激发学生对工程技术的学习兴趣，培养学生的创新意识、动手实践能力和团队精神，提高科学素质。自2001年起，每年举办一届，至今已举办十七届。经过十多年发展，中国青少年机器人竞赛在普及机器人工程技术知识，推动机器人教育活动开展等方面发挥了积极作用，已成为国内面向青少年机器人爱好者所举办的规模最大、管理规范、认可度高、影响广泛的竞赛活动。
一、竞赛发展历程和规模
2001年，中国科协青少部、霍英东基金会、全国妇联儿童中心共同在广东省广州市南沙科技馆发起组织了首届全国青少年电脑机器人竞赛，随后又依次在广东广州、河南郑州、广西南宁举办了第二届至第四届竞赛，2005年在陕西西安第五届全国青少年电脑机器人竞赛更名为中国青少年机器人竞赛，2006年在云南昆明，第六届中国青少年机器人竞赛调整为由中国科协和承办省人民政府共同主办，第七届至第十七届竞赛分别在重庆、湖南长沙、青海西宁、北京、河南郑州、天津市、吉林长春、新疆乌鲁木齐、内蒙古鄂尔多斯、北京（中国科学院大学）、广东中山举办。
每年，全国共有9000多支队伍、25000多名中小学生参加各省级青少年机器人竞赛选拔赛，辅导教练员超过5000人，服务比赛的裁判员数量约1000人，参与学校数量达到3700所。经过省级竞赛选拔，共有来自30多个省、自治区、直辖市，以及新疆生产建设兵团，
香港和澳门特别行政区的约500支参赛队、1400多名选手、500多名教练员入围全国竞赛，此外，还有嘉宾、专家、评委、裁判、领队、志愿者、工作人员和媒体记者共400多人，总人数约2500人。
二、赛项介绍
中国青少年机器人竞赛从最开始的一个竞赛项目，一直到2016年整合为现在的机器人综合技能比赛、机器人创意比赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX机器人工程挑战赛和WER工程创新赛五个竞赛项目，集知识性、竞技性、趣味性为一体的竞赛一直吸引着广大青少年。
机器人综合技能比赛面向中小学生，在一块固定的场地上设置数个不同难度的任务，要求参加比赛的代表队在完全封闭的现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。机器人综合技能比赛可以检验青少年对机器人技术的理解、对机械结构的认识以及对基本程序编写的掌握程度，可以激发青少年对机器人技术的兴趣，培养他们动手、动脑的能力。经过比赛，学生们不仅完成自己的比赛机器人，也提升了对科技和利用科技来积极影响周围世界的认识。
机器人创意比赛是一项自由度比较高的竞赛，每年设置一个主题。学生在辅导老师的指导下，在学校、家庭、校外机器人工作室或科技实验室里，以个人或小组的方式进行智能机器人的创意、设计、编程与制作，最后完成自己的机器人创意作品参加大赛展示和评选，整个制作过程可以持续6个月左右。是一项充分发挥青少年创新性思维，培养团队协作能力，展现他们综合素质的竞赛项目。
FLL机器人工程挑战赛是一项青少年国际机器人比赛项目，整个竞赛分为现场竞技、技术问辩、课题研究几个部分，在培养青少年机器人兴趣和技能的同时鼓励他们关注社会，积极运用科学和工程学知识解决各种问题。比赛每年设置一个主题，围绕主题设计十余项任务，由机器人在固定场地内完成，同时要求参赛团队结合生活对这个主题开展课题研究，最后还要在技术问辩时进行课题介绍和展示团队风
采，这也是对参加活动青少年的一次综合、全面的考察。
VEX机器人工程挑战赛也是一项国际青少年机器人比赛项目，每年设置一个主题并设计新的竞技内容。比赛采用联队对抗形式进行，参赛青少年通过遥控器控制己方的两个机器人获得尽量多的分数，同时还要合理运用战略防止对方得分。VEX比赛对抗性强、展示性高，深受青少年的喜爱。
WER工程创新赛设置与年度主题有关的模拟场景任务，要求参赛队在现场拼装机器人、编程、调试和操作机器人，完成比赛任务。比赛检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，激发青少年对机器人技术的兴趣，培养动手能力。
（三）全国青少年创意编程与智能设计大赛
智能时代逐梦成长
“全国青少年创意编程与智能设计大赛”是一项面向广大青少年普及编程知识、推广智能设计技能的科普活动，其活动主题为“智能时代，逐梦成长”，旨在提高青少年对人工智能的认知和初步应用能力，深受青少年和科技教师的关注和喜爱。大赛由中国科协青少年科技中心和中国青少年科技辅导员协会共同主办。自2015年开展以来，经过不断探索与发展，大赛受到社会各界的关注和肯定，为我国青少年人工智能科普活动的发展起到了示范带头作用，为广大青少年创意编程和智能设计爱好者以及科技教师搭建了展示交流的平台。
Scratch创意编程赛项
Scratch创意编程比赛分初评、复评和终评三个阶段，均以线上形式开展。每人限报1项作品，每项作品限1名指导教师。
初评和复评：选手在线创作提交作品，经初评、复评，选出部分优秀作品入围终评。
终评：入围Scratch创意编程比赛终评选手统一在规定时间内在线创作，完成指定的任务题目。
Python创意编程赛项
Python创意编程比赛分初评、复评和终评三个阶段，初评和复评以线上形式开展，终评以线下形式开展（具体事项另行通知）。每人限报1项作品，每项作品限1名指导教师。
初评和复评：选手在线创作提交作品，经初评、复评，选出部分优秀作品入围终评。
终评：入围Python创意编程比赛终评选手将统一集中在指定场地，在规定时间内现场完成指定的任务题目。
Arduino智能设计赛项
Arduino智能设计比赛分初评和终评两个阶段，初评以线上形式
进行作品申报和评审，终评以线下形式开展。
初评：选手以团队为单位设计完成智能设计作品，并申报提交。经初评，选出部分优秀作品入围终评。
终评：入围选手将统一集中在指定场地，在规定时间内现场完成指定的任务题目及评审问辩。
Micro:bit智能设计赛项
Micro:bit智能设计比赛分初评和终评两个阶段，初评以线上形式进行作品申报和评审，终评以线下形式开展。
初评：选手以团队为单位设计完成智能设计作品，并申报提交。经初评，选出部分优秀作品入围终评。
终评：入围选手将统一集中在指定场地，在规定时间内现场完成指定的任务题目及评审问辩。
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