借书

我向学生借书读

浪河小学 鲁从进

书是人类进步的阶梯，我担任语文教师以来，一直倡导学生读书，学生的阅读面不断扩大。由多数人没书看到每个人都有书看，现在发展到有的学生好几本书看。学生看的书由一般的作文书到《十万个为什么》到古诗词诵读等，形成了浓厚的读书氛围。我为了带动学生

看书，以身作则，看一些经典名著，但我手里的书有限，有时向学生借书看。 我班的学生爱好看书，我每周给几节课的时间作为阅读课，让学生看课外书，并做摘抄。

有一次上阅读课，我看见我班的“文学家”龚航正捧着一本书如饥似渴地看起来，我也凑过去瞧，原来他看的是一本《我是如何考上北大、清华的》。我看到这本书，心里也痒痒的，真想一睹为快，好不容易熬到下课，我找到龚航，商量地说：“龚航，能不能把你的书借给我看一看啊？”龚航爽快地答应了。我拿着这本书，专注地看了起来，这本书确实很精彩，它是一名记者采访几十名考上北大、清华的大学生的笔录，记载了这几十名学生的成长历程，也有这些学生对自己所受的家庭教育和学校教育的思考。在采访的这些大学生中，他们没有天才，只是得到了成功的教育而已，这让我感到了责任的重大，同时也让我认识到：正如叶圣陶所说“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立足点上求平等，于出头处谋自由。”我也向我班的学生推荐了这本书，这本书在学生中间互相传阅，我想：学生看后，也多少会有所感触吧！

一次，我到一名学生家中走访，无意翻起几本放在桌子上的童话书来，这位家长看出我喜欢看书，他就拿出两本书来，一本书是《成功家教启示录》，一本是《失败家教启示录》。这位家长还告诉我，这两本书是他在广东打工时买的，一直视为珍藏，我一看，确实被吸引住了，走时，我把这两本书借回家来看。这两本书我反复研读，读后我认识到：没有教不好的孩子，只有不会教的家长或者说教师，教育的责任重大。

我和我的学生们从书中汲取了力量，不断成长，正如凯勒所说：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限辽阔的海洋。”多读好书，会让你受益终生的。