项目教学设计教师工作页模板

项目名称1

项目编号2

兰州理工中等专业学校

国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设

***专业课程体系改革 ****课程项目式教学设计

子项名称 项目负责 项目成员 完成日期 项目审核 项目负责 手机号码 联系方式 电子邮箱

兰州理工中等专业学校示范学校项目建设办公室

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“项目名称”是指四个重点建设专业和两个特色项目建设。

“项目编号”是指按照学校统一要求的7级、6位编码标准统一编排的代码，例如：“汽车运用与维修重点建设专业-人才培养模式与课程体系改革-完善人才培养模式改革建设-人才培养方案项目代码为： QX-11101。

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项目教学设计教师工作页(模板)

兰州理工中等专业学校教师工作页

实训项目 典型零件在数控机床上的装夹 学 时 知识 1.了解数控机床及其加工对象； 2.分析定位原理与定位误差产生原因； 项目目标 技能 1.掌握工件在数控车床上装夹方法，熟悉三爪、四爪卡盘夹紧方式； 2.掌握工件在数控铣床（加工中心）上装夹方法、装夹元件、保证定位可靠措施与方法。 情感 1.培养学生团队协作意识； 2.培养学生耐心、细致、认真的做事习惯； 3.培养学生创新意识、环保意识、成本意识。 项目任务 1.完成薄套筒、双联齿轮、轴承座、拔叉零件在数控机床上的装夹； 2.完成夹具安装与调整； 3.形成项目报告。 教师知识与 掌握数控编程与加工工艺的专业技能；具有娴熟的教学组织与管理能力；具备该专业全面能力要求 丰富的理论知识和熟练的操作技能 学生知识与 能力准备 具备机械加工基础、识图能力，了解数控机床的基本功能 教学材料 教学资料、引导文、任务书、评价表 使用工具 多媒体、黑板、计算机；夹具、刀具、量具、数控机床。 考核与 评价 成果评定60%、教师评价25%、自我评价15%。 安全要素 教师讲解安全注意事项 2 / 6

项目教学设计教师工作页(模板) 工作步骤 教 学 过 程 建议教学方法 学时 资 讯 1、下发引导文、任务书、考核评价表； 讲授法 2、学生分组、分工；教师提出资讯建议，如机床种讨论法 类和加工对象，夹具结构； 多媒体演示法 3、提供获取资讯的方法与途径信息；课堂讨论，互自学法 相学习。 引导文法 6 计划与 决策 1、 小组讨论，制定实施方案和实施计划； 2、 通过不断修改完善，确定最佳的实施方案和实施计划。 3、 教师则对计划方案提出可行性方面的质疑，提供指导意见，提出重要节点的项目进度检查计划，教师检查关键点和进度。 讨论法 交互检查法 2 实 施 1、根据实施方案和实施计划，制定数控车床、数控铣床（加工中心）装夹工件方案，选择夹具，完成典型零件的装夹，并完成项目报告的书写。 2、教师关注重要环节和进度检查。 讨论法 4 检查与 评价 1、对所完成的装夹方案进行检查 2、对项目报告的正确性、完整性进行检查答辩 3、学生自评 4、小组互评 5、教师评价 交互检查法 讨论法 小组汇报 演示法 2 3 / 6

项目教学设计教师工作页(模板) 一、任务布置（简述该项目工作流程，描述任务具体要求） 二、相关知识（完成此任务须掌握的知识点） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、技能要点（完成此任务须掌握的技能点） 1. 2 3 4 5 6、 四、安全文明生产相关知识 1、 2、 3、 4、 五、工作计划（完成任务的步骤、流程） 工作计划表 4 / 6

项目教学设计教师工作页(模板) 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 工作内容 备注 六、任务实施（具体工作的实施过程） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 七、教学评价（自评+小组评价+教师评价） 教师活动过程自评表 班级 项目 成果 自评 评价要点 知识点1 知识点。。。 技能点1 技能点。。。 时间 配分 5 10 10 10 5 10 10 10 10 20 5 / 6

得分 学习目标和任务是否明确，学习或工作计划是否可行 工作 过程 是否能够通过各种信息渠道搜集完成学习与工作任务所用资料，并进行科学的处理。 是否按照工作计划完成学习和工作任务 能否及时解决学习与工作中出现的问题，确保计划顺利实施。 是否在工作中严格执行8S 是否有成员之间的交流合作 情感 项目教学设计教师工作页(模板) 态度 是否有创新意识 实践动手操作的兴趣、态度、积极性 合 计 100 教师活动过程评价量表 简要 评述 班级 项目 评价要点 时间 配分 5 5 10 10 10 10 10 15 10 5 5 5 100 教师签名： 得分 出勤情况 工装穿戴情况 平时表纪律情况 现评价 学习主动性 8S执行情况 游标卡尺使用得当 综合专会用游标卡尺测量零件并能正确读数 业技能 会保养千游标卡尺，测量过程符合6S 水平 工作过程知识的掌握程度 情感 态度 评价 互动与团队合作 创新情况 实践动手操作的兴趣、态度、积极性 合 计 简要评述： 8S：就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）、节约（SAVE）、学习（STUDY）

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