高校教师社会兼职现象探析

第３期丽江师专学报　２０１４年９月　Ｎｏ－３　Ｓｅｐ．２０　１４　高校教师社会兼职现象探析　杨春艳　（丽江师范高等专科学校中文系，云南丽江６７４１００）　［摘要］当前，高校教师到社会上兼职已经成为一种普遍的现象，在类型多样的兼职背后存在着一　定的原因。本文就高校教师兼职这一现象，剖析现象背后的原因，对此现象作出较为客观的评价，　并提出了一些可行性的建议。　［关键词］高教教师；社会兼职；现状分析；政策研究　Ａ　Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｏｆ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｗｏｒｋ　ＹａｎｇＣｈｕｎｙａｎ　（Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆＬｉｊｉａｎｇ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｌｉｊｉａｎｇ６７４１００，Ｙｕｎｎａｎ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｕｒｒｅｎｔｌｙ，ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｆｉｎｄ　ａ　ｐａｒｔ—ｔｉｍｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｈａｓ　ｂｅｃｏｍｅ　ａ　ｃｏｍｍｏｎ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ，　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｏｍｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｅｘｓｉｔｅｄ　ｂｅｈｉｎｄ　ｈｅ　ｔｄｉｖｅｒｓｅ　ｔｙｐｅｓ　ｏｆ　ｐａｒｔ—ｔｉｍｅ　ｊｏｂｓ．Ｉｎ　ｈｉｔｓ　ｐａｐｅｒ，ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒ　ｔｒｉｅｓ　ｔｏ　ａｎａｌｙｚｅ　ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｂｅｈｉｎｄ　ｔｈｅ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ，ａｎｄ　ｍａｋｅｓ　ａ　ｍｏｒｅ　ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｐｒｏｐｏｓｅ　ｓｏｍｅ　ｆｅａｓｉｂｌｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｔｅａｃｈｅｒ，ｓｏｃｉａｌ　ｗｏｒｋ，Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　Ａｎａｌｙｓｉｓ，Ｐｏｌｉｃｙ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　高校教师承担着培养人才，科学研究等重　要使命，是我国高等教育乃至社会发展中的重　要角色。因此，一批高素质的高校教师关系着　我国高等教育的发展以及社会的进步。在当今，　探讨高校教师兼职问题，首先我们需明确　什么是兼职。兼职是指在不脱离原组织的情况　下，利用业余时间从事第二职业并取得一定的　报酬；或为了达到某种特定目的通过交换，为　第三方提供体力或脑力劳动支出。从兼职的定　随着经济社会的发展，高学历的人越来越多，　高校教师队伍呈现高学历，多元化教育背景等　特征，为高校教师队伍建设注入了活力，但随　之而来的是，教师队伍内部不稳定性因素增强，　流动性加大。其中一个非常突出的现象就是高　校教师在社会兼职的问题，这一问题的出现有　其特定的经济、社会以及教师个人心理诉求等　原因，对于这一问题我们应当持全面而客观的　义来看，我们所要讨论的兼职的高校教师，是　指有一定组织，即在某高校工作，与高校签订　有劳动合同的教师。高校教师在社会兼职，就　是这部分已经有工作归属的教师，除了在本单　位承担工作任务之外，利用业余时间从事第二　职业并取得一定报酬，或者是通过其他交换为　第三方提供劳动。在当下，高校教师兼职已经　态度，要看到有利的一面也要看到其弊端，同　时采取合理的方式解决其中的弊端。本文就高　校教师在社会兼职问题的现状作分析，并提出　一成为一种较为普遍的现象，而且兼职种类比较　多样，根据调查了解所知，高校教师的兼职类　型主要有如下几类：１．高校间的教学兼职；２．　校外及校外培训机构的兼课；３．科研兼职，包　括科研成果的撰写以及科研成果的劳动力转　些有针对性的可行性建议。　一、兼职　第６Ｏ期　化；４．公司兼职。当然高校教师在社会兼职的　种类还有很多，而且根据不同的专业领域兼职　类型不同，譬如：艺术专业的高校教师有社会　演出类兼职，中文类教师有写文稿、书稿、评　论等社会兼职，理工科类的有社会工程项目等　兼职。总之，当前由于社会经济的发展及文化　发展的多元化要求，高校教师的兼职市场非常　广阔。　二、高校教师兼职的原因　高校教师在社会兼职成为当下一种普遍且　流行的现象，必定是有其一定原因的，而且其　兼职原因不是单一的，而是复杂多层次的，我　们既要看到其主观的一面，更要究其客观方面，　只有这样才能对这一现象进行较为客观的评　价。　１．客观方面的原因　从客观方面来说，高校教师在社会兼职既　与社会环境相关又与教师所在高校环境相关，　即一个是社会大环境，一个是工作小环境。　（１）社会环境　随着社会的进步，经济的发展，社会的分　工越来越细，越来越专。众多的工作机会随之　出现，这些工作机会也在等待着大批的专业人　才。高校教师是高等教育的主体，同时又是社　会培养的具有高学历的人才，这部分人在正常　情况下必定有着其他非专业人士所没有的知识　结构、科研能力，在一定的领域有着专业的能　力。这种能力所能进行的劳动及创造的劳动价　值是其他人所不能代替的。因此社会中的部分　工作需要这种人才，经济的发展也需要此类人　才。比如有些工程必须有相关研究人员，有些　社会教育需要高校教师承担，有些私立院校缺　少专业领域的教师等等，这样就催生了许多空　缺需要有专业技能的教师来弥补，从而带来了　高校教师兼职的机会。这些兼职机会带来的往　往是比专职更大的经济利益，所以从经济的角　度上来说这样的兼职机会对于高校教师特别是　青年教师来说具有一定的吸引力。　・５０・　丽江师专学报　（２）工作环境　除了社会这个大环境以外，对于一个有职　业的人来说，工作环境无疑是与其发生直接作　用的场所。随着经济社会的发展，高等教育的　办学规模在近些年已经达到了如日中天的程　度，高校数量多，专业设置多，招生数量多等　等已经是不争的事实。这一现象必定带来了高　校办学质量的参差不齐，由此直接关系到了高　校教师的工作环境和工作成就感等等的一系列　问题。　有些高校由于盲目设置专业、追求生源，　而忽略了教师队伍的合理建构，在教学方面没　有给老师创设合理的环境。比如课程设置不合　理，教师的专业特长没有得到最大化发挥，教　学效果较差。没有宽松自由的教学环境，科研　环境。如此恶性循环以后，挫伤了高校教师的　工作积极性，由此带来的低成就感会造成高校　老师的另某出路的想法，为此一种最好的方式　出现了，就是不放弃原有的职位，以保证最稳　定的经济收入，同时寻求另一份能让自己的专　长和兴趣得到最大化运用的职业。由此而获得　最大的心理满足感。当然，这种状况之下，兼　职的选择是有一定的条件的，是要具有原来工　作所不能给予的环境及心理满足感。　工作环境中一个重要的因素是工作待遇，　对于某些教师特别是青年教师来说，高校教师　这一份职业从短时间来看，因为职称、授课经　验、授课时数等等原因的限制，能给其带来的　经济价值是不够的，除了个人的生活所需外，　再加上科研的负担，家庭的负担，对于他来说　是压力重重，因此，利用业余时间兼职成为减　轻经济负担的一个很好的选择。　２．主观方面的原因　人是一种极为复杂的动物，所以在面对剖　析人的主观原因的时候我们往往会感到十分困　难。因为你不是我，我也不是你。要搞清楚一　个问题背后的主观因素可谓不可能，但是又不　得不要提一提。高校教师兼职背后有客观原因　杨春艳高校教师社会兼职现象探析　也少不了主观原因。　（１）有大量可支配的业余时间，精力充沛　从个人的角度讲，做兼职是需要时间和精　力的。高校教师在教学任务的承担上不是绝对　平均的，是根据专业及个人专长来开课、排课，　在科研上每个人所承担的任务也是不同的，根　据个人兴趣与能力所拥有的科研项目及课题也　是不同的，所以高校教师所拥有的自由时间是　因人而异的。那么势必就出现有部分老师在该　学校所有的课时量不多，科研任务不重，那就　意味着他拥有更多可以支配的自由时间，除本　职工作外还有剩余精力。这部分时间和精力与　其用来浪费还不如到社会上做兼职，这样既充　分利用了空余时间又获得了相应的经济利益，　何乐而不为？　（２）寻求社会角色的多元化，证明自己的　价值　高校教师在学业上的专长是无可厚非的，　但是从社会角度看，高校教师往往是～群默默　无闻，专于教育培养人才的人，它的职业性质　从某种程度上来说比较单纯，是一项潜移默化　的工作，很难在短期内一名惊人，其转化为可　见的劳动价值的过程也较长。因此部分老师会　因为此而缺少成就感，为了证明自己的价值，　一部分高校老师就会另辟蹊径，把自己放到社　会中，寻求其他的职业角色，证明自己是有多　元能力的。当然在这种心理驱使下选择的兼职　一般是与自己专业特长紧密相关的而又不是教　育类型。这样既能展现自己多元的才能，又能　将专业特长发挥到淋漓。　（３）缓解生存压力，创造更好的生活工作　环境　高校教师并不完全是有些人眼里想象的高　学历、高自由、高工资。对于一部分特别是资　历较浅的年轻教师来说，端着这个看似轻松的　饭碗实则压力是巨大的，教学的压力、评职称　的压力、科研的压力、家庭的压力等等，无不　重重的堆在肩上。教学搞不好意味着教学量有　可能被缩减，职称上不去看不到希望，科研课　题难申报，自己搞研究没有经济能力。这种种　困难无不困扰着高校教师，如果内部得不到解　决，看不到希望，那么为了改善自己的生活乃　至工作环境，高校教师就会到社会上做兼职来　减轻自己的压力。　三、对高校教师社会兼职行为的评价　面对高校教师社会兼职的现状以及背后的　原因，我们当有所思考，如何来评价这一现象　呢？我们依然要客观、理性。高校教师社会兼职　有其一定的社会意义同时也有个人意义，以下　就围绕这两方面来评价这一现象。　１．高校教师兼职的利　高校教师的兼职行为，在一定程度上是非　常有利的。从社会的角度来说，高校教师是社　会的优质资源，合理有效的兼职可以给社会带　来利益，在资源方面达到了优势资源的有效配　置，没有浪费人力资源。　从学校角度来说，高校教师的兼职行为在　一定程度上会给学校本身带来一些新鲜的血　液，特别是在其他高校或科研机构兼职，这类　兼职会给学校在教学、科研上创造一些交流学　习机会，也可能是潜移默化的学习。除此之外，　在公司兼职也可能在管理等方面给学校带来一　些可供学习和借鉴的东西。此外，高校教师的　兼职行为背后必定有其客观原因，大量的兼职　教师的出现，会暴露学校本来存在的问题，在　问题暴露之后会有分析、解决的过程，这一过　程会促进学校的进步，改善学校环境，使学校　向着更加优良的方向发展。　从个人角度来说，到社会上兼职最显而易　见的是给高校教师带来经济利益，使其拥有更　宽松的生活环境，以致于能够更好的投入工作　中。此外，还能提高其业务素质和其他能力，　把大部空余时间好好利用起来，去相关专业领　域打拼能进一步提升自己的能力。　２．高校教师兼职的弊　首先，高校教师的兼职是要有时间限度的，　第６０期　丽江师专学报　如果兼职时间过长，则会影响本职工作，造成　本职工作干不好的结果。因为高校教师没有升　范可以从以下几个方面努力。　１．运用法律规范来约束兼职行为。可以在　相关的法律条文中设置一些关于高校教师的规　学压力，所以其教学质量不是靠分数来量化的。　这样情况下，对于教学就有空子可钻，有些教　师因为兼职的工资远高于本职工作，于是就为　完成任务而敷衍，造成一系列不良的影响，特　别是坑害了学生。　范。使得各高校在对教师的兼职行为管理中有　了法律作依据，可以使其活动合理化、规范化。　２．从教育管理部门来看，地方教育管理部　门一方面要制定一些符合地方实际的兼职管理　其次，过渡兼职不利于高校教师的身体健　康，在正常工作之外做大量的兼职工作，会影　响正常的休息。高校老师除了教学之外还有科　研任务，因此有一定的工作强度和工作压力。　除正常工作时间外，利用过多的业余时间做大　条例，来规范高校教师兼职行为。另一方面，　要从根本入手，解决高校本质上存在的一些问　题，为高校教师创设良好的工作环境，使得兼　职和本职工作在高校教师那里存在根本区别，　不本末倒置。　３．从高校自身来看，高校内部要搞好教师　的管理，包括摸清楚本校教师的兼职情况，针　对实际情况设置一些管理及考核条例来规范教　师的兼职行为。此外，要对教师的兼职类型和　量兼职的话，会摧残身心，导致身体出状况，　严重的甚至会使得国家的优秀人才流失。　再次，兼职的经济收入在一定程度上会左　右着高校教师的行为准则，会影响着高校教师　的价值观。社会上的不同行业的巨大的收入差　别会在高校教师的兼职过程中有所体现，所以　兼职原因做具体的了解，以供学校管理及教学　改革作为参考，要重视高校教师的培养，尽量　留住人才，使其才能得到有效的发挥和运用。　教育是一个民族兴衰成败的关键，高等教　育承载着教育中的专业教育任务，是基础教育　的更高一层次。有没有好的老师来引导我们的　有些教师会在长久的兼职之中，看惯了高薪的　兼职，而忽略了自己所该有的专业素养和职业　道德，甚至忘却自己的理想追求，一切向“钱”　看。　四、高校教师兼职的思考与建议　高校教师兼职已经成为一种显性的普遍的　社会现象，面对这一高知群体，我们不能彻底　否定这种行为对社会对个人的有益之处，但是　学生，是高等教育能否起作用的关键。高校教　师不是有高学历、高能力就行，还要有高度的　责任感。在社会高度发展的今天，除了经济利　益之外还要一种民族使命感，那就是知识的传　其中存在的弊端又让人忧虑，担心高等教育的　未来，高校教师的未来，那么我们该如何对待　这一问题。我个人认为，高校教师应该有权利　享受自由、支配自由，所以对于高校教师的兼　职行为不应当禁止，只能想办法去规范。要规　承和人才的培养。我们充分尊重高校教师的自　由权，但同时也希望高校教师能够把本职工作　当作使命，将兼职作为点缀，充分发挥自己的　专业优势，为国家、为社会做出自己的贡献。　［收稿时间］２Ｏ１４－６－４　［作者简介］杨春艳（１９８７－），女，云南云龙人，丽江师范高等专科学校中文系助教，硕士研究生，　研究方向：汉语言文字学。　・５２・