肥西县初中、小学、高中教育教学管理评价评分细则

评价指标一级二级指标三级指标评价方式和方法评价方法评价方式查管理平台。计划、总结符合校情，临时编造或从网上下载的，本项不得分。自评审核得分得分1.1.1工作计划各学期学校、各部门、各教研组、各年级组有工作计划（1分），且能及时传至教育局管理平（1分）台。缺一项扣0.2分，扣完1分为止。1.1计划安1.1.2工作总结各学期学校、各部门、各教研组、各年级组有工作总结（1分），且能及时传至教育局管理平台。缺一项扣0.2分，扣完1分为止。排（3分）（1分）1.1.3行事历（1每学期学校有周工作行事历（1分），且能及时传至教育局管理平台，并督促落实到位。缺一分）周扣0.2分，扣完1分为止。一、学校常规管理（35分）常规管理制度健全，集中分类汇编成册或电子稿及时传至教育局管理平台（0.5分）；学校制现场查看，1.2.1制度健全度能随情况变化而及时修订（0.5分）。有系列制度但未汇编成册或未及时修订的，各扣0.2分查管理平1.2制度落（1分）。台，查资实（3分）1.2.2校务公开及时公示各种检查、评比结果和重大活动情况，每次公示后有照片资料，提供打印件或电子稿料，座谈，访谈（2分）及时传至教育局管理平台，一学年满15次以上（2分）。少一次扣0.2分，扣完2分为止。学校领导班子成员分工明确，有分工文件，各司其职，各负其责（0.5分）；级部或年级组工1.3.1明确分工作职责明确（0.5分），在校园内醒目处放大公示，并传至教育局管理平台，自觉接受监督（1.5分）查资料，查（0.5分）。1.3分工负管理平台，责（3分）领导班子成员都能参与正常的值勤或值日，且认真负责。提供学校节假日值班安排表和工作日座谈，访谈1.3.2值班值勤的值日安排表，并传至教育局管理平台，抽查学校寒暑假值班记录（0.5分）和学校工作日志（1.5分）（每月提供一周资料）（1分）。记录不完整的，扣0.5分-1.5分。每学期，至少召开15次例会（领导班子会或校长办公会等）、4次全体教职工会、3次全体班主1.4.1工作例会任会。分学期按时间顺序提供一份会议名称、时间、类型统计表（1.5分）。3种类型会议中，制（1.5分）查资料，查有一种不符合要求的，扣0.5分。1.4有序推管理平台，进（3分）以上会议均要有原始会议记录（专用记录簿留存作学校档案），记录要详细、系统、完整，专座谈，访谈1.4.2记录档案人记录，专人保管，不乱涂乱画、删减、添加或更改（1.5分）。有一个方面不符合要求的，化（1.5分）扣1分；有编造或伪造痕迹的，本项不得分。肥西县高中教育教学管理评价评分细则

评价指标一级二级指标三级指标评价方式和方法评价方法教职工都按规定实行坐班制，有制度规定且得到落实（1分）；签到记录完整详细，且能及时公示缺勤情况（2分）。未实行坐班制的，本项不得分。请销假和考勤（课）制度执行到位，记录完整清楚（2分）。抽查每天的考勤（课）记录，不规范或不完整的，扣1分-2分。评价方式访谈现场查看，查资料自评审核得分得分1.5.1实行坐班1.5坐班考制（3分）勤（5分）1.5.2严格请销假（2分）查资料，查1.6月查月管理平台，报（3分）1.6.2抽样检查依据上传的检查记录，随机抽取不同学科《教师备课手册》、《教研工作手册》，比对检查时访谈间、登记数量和质量，查看检查是否认真、上报是否准确（1.5分）。有1例与记录不符的，扣（1.5分）0.5分，扣完1.5分为止。一、学校常规管理（35分）学校制定毕业班奖惩制度等激励措施（0.5分）。1.7.1措施有效学校制定毕业班工作计划、毕业班工作行事历等，传至教育管理平台（0.5分）。（2分）召开毕业班工作专题会议5次以上（1分）。会议主题为“模考”分析、动员大会等，每次0.2分，积满1分为止。1.7.2计划落实毕业班的各学科有教学计划（含进度表）、复习计划，并传至教育局管理平台且落实到位（2（2分）分）。少一项扣0.2分，扣完2分为止。每周每学科集体备课一次，有具体时间、地点、主备教师，过程及签到材料完整（1分）。学1.7毕业班1.7.3复习课备科教师公开课每学期两次（1分）。缺一次扣0.1分，扣完2分为止。查资料，查工作（15课（3分）有复习课教案（1分）。每学科抽查一位教师复习课教案，与复习计划比对，若有一科以复习管理平台，分）座谈，访谈资料或习题代替的该项得0分。1.7.4班子成员分管教学副校长和教导、教研处主任深入高三听课（2分）。每学期听课不得少于10节，缺1节听课（2分）扣0.2分，扣完2分为止。1.7.5自主命题每学期每科自主命题3次，且有命题人、审题人及学生试卷和成绩分析（2分）。缺一次扣0.2（2分）分，扣完2分为止。1.7.6测试组织组织周考、月考、段考情况,良好（1分）、一般（0.5分）。缺一项扣0.2分,扣完1分为止。（1分）1.7.7测试评价模考、月考等考试分析（3分）。每次考试后分析到班级、学科、教师和学生。缺一项扣0.2（3分）分，扣完3分为止。1.6.1及时上传每月进行一次教学常规检查，并在下月5日前传至教育局管理平台（1.5分）。迟报一次扣0.2（1.5分）分，缺报一次扣0.5分，谎报一次扣1分，扣完1.5分为止。肥西县高中教育教学管理评价评分细则

评价指标一级二级指标三级指标评价方式和方法评价方法评价方式自评审核得分得分2.1.1组织保障建立健全课程管理组织和制度，统筹实施课程改革的领导和管理（1分）。（1分）2.1.2课改方案有课改方案（0.5分）。课程改革目标和内容明确，以人为本，创新发展，能把提高学生的综（1分）合素质、终身发展作为衡量教育质量的根本标准（0.5分）。2.1课程实2.1.3开齐课程严格执行国家课程方案，必修、选修及技术课程正常开设（1分），不减少课时，且能及时传施（6分）开足课时（2至教育局管理平台（1分）。检查课程表、授课表，召开学生座谈会，有一科未开设的不赋分）分，有一科减少课时的扣0.5分，扣完2分为止。课程表安排科学合理，无错误（1分）；维护课程表的严肃性，未经教务处（教导处）主任同2.1.4执行课程意，任何人不私自调课（1分）。有无故调课的，扣0.5分-1分，调课现象较严重的，本项不得计划（2分）分。现场看、查资料、查管理平台，座谈、访谈二、实施课程改革（20分）2.2.1校本课程根据德育工作和办学特色要求，开发地方课程和校本课程，重点开发拓展性课程和研究性课程开发（2分）（2分）。开发一门课程加0.5分，加满2分为止。2.2课程资2.2.2校本课程现场看、查开设校本课程且纳入课表（1分）。源建设开设（1分）资料（4分）2.2.3校本课程建立校本课程资源交流平台，有校报、校刊、校园网站、校本资源平台（或校本资源库）等。资源交流(1分）每项加0.5分，加满1分为止。2.3.1开展多元能根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用多种方式，开展学生综合素质评查资料、座评价（1分）价。综合评价多元（0.5分），程序到位（0.5分）。谈、访谈建立学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度，建立班级学生成长记录（档案）袋。有2.3实施评2.3.2评价展示看现场、查过程材料和结果（1分），期中期末各展示一次（1分）。缺一个班级扣0.3分，扣完2分为止；价改革（2分）资料袋内资料单薄，扣0.5分－1分。（4分）2.3.3结果报送按时报送结果（1分）。（1分）查看管理平台,学籍网肥西县高中教育教学管理评价评分细则

评价指标一级二级指标三级指标评价方式和方法评价方法制定学生学业成绩测试与学分认定管理方案，规范实施学分认定和管理（1分）。有机整合模块考试、地方及校本课程、综合实践活动的学分，让学生获得必需的毕业学分（1分）。组织学生全员参加研究性学习、社会实践和社区服务等综合实践活动，有活动计划和课时安排（1分）。过程性材料和总结完整（1分）。每学年，学生参加社会实践活动不少于1周；3年内，参加社区服务活动不少于10个工作日（1分）。学校有1个以上学生社团组织，有活动方案及活动过程材料，活动效果好（1分）。学生社团组织超过1个的加0.2分，加满1分为止。评价方式现场看、查资料访谈自评审核得分得分二、实施课程改革（20分）2.4.1管理方案2.4学分管（1分）理（2分）2.4.2实施措施（1分）2.5.1计划安排（1分）2.5.2过程实施2.5综合实（1分）践活动2.5.3实施时间（4分）（1分）2.5.4学生社团（1分）现场看、查资料、座谈、访谈3.1备课（3分）三、教学3.1.1课前备课随机抽查听课教师的备课情况（含教师手册或课件、集体备课稿），教师没有备课或虽然带了（1分）《教师备课手册》但备课内容不符或进度滞后的，每人次扣0.5分，扣完1分为止。现场看、查抽查教师上一学年备课手册，有50%C等级的（包括备教不一致）扣1.5分，30%C等级的扣1资料、访谈3.1.2备课等级分，10%C等级的扣0.5分；随机抽查《教师备课手册》，缺1本扣1分，抄袭教案一人次扣1（2分）分，扣完1.5分为止。3.2.1课堂改革结合校情、生情，积极借鉴、应用教育教学改革经验，形成校本化的教学模式和教与学的多重3.2上课（6（2分）现场看、座策略。课堂体现明显，效果好2分、一般1分、未体现0分。管理分）谈、访谈3.2.2听课评价随堂听课定等，当场反馈。以每位听课人员赋分的平均分计算得分。（4分）（25分）3.3.1应知作业抽查学生基础训等应知作业完成和教师批改情况，按四个等级赋分：好（2.5分）、较好（2（2.5分）分）、一般（1.5分）、差（0.5分），按总平均值计算得分。3.3作业（4现场看、座抽查学生作业的布置、收缴及教师批改的数量和质量情况（不能只批不改）。按四个等级赋分）谈、访谈3.3.2课堂作业分：好（1.5分）、较好（1分）、一般（0.5分）、差（0分），以总平均值计算得分。教师作（1.5分）业批改数量偏少或马虎的，有1例扣0.2分，扣完1.5分为止。肥西县高中教育教学管理评价评分细则

评价指标一级二级指标三级指标评价方式和方法评价方法评价方式自评审核得分得分三、教学管理（25分）3.4.1学困生档3.4学困生案（1分）辅导（43.4.2学困生辅分）导（3分）3.5.1测试与评3.5测评（4价（2分）分）3.5.2学生评教（2分）查阅各班学困生登计名册与一一对应的原因分析、对策建议，并分别落实到相关授课教师（1现场看、查分）。档案不完整，扣0.5分-1分。资料、座谈有具体措施和过程辅导记录（1.5分）；进行跟踪，取得一定效果，有成绩统计分析等证明材、访谈料（1.5分）。查阅非毕业班试卷、学生成绩统计表、教师试卷分析等材料。活动组织良好（2分）、一般（1查资料、座分）。缺一项扣0.5分，扣完2分为止。每学期开展不少于1次的对各班教师的学生评教活动（规模大的学校，每次覆盖面不少于50%）谈、访谈（2分）。缺一次扣1分。达不到要求标准的，每次扣0.2分-0.5分。实验室管理规范，实验药品和器材分类清楚，排放有序，卫生整洁，制度上墙（0.5分）；有3.6.1实验开展实验报告和实验记录，实验开出率达50%以上（0.5分）。达不到规定要求的，每项扣0.2分-（1分）0.5分。3.6实验图现场看、查书（2分）资料、访谈图书室管理规范，书架整齐卫生，书目完整，制度上墙，正常开放（0.5分）；借阅情况正3.6.2图书借阅常，有图书借阅记录登记表，手续齐全，符合要求（0.5分）。达不到规定要求的，每项扣0.2（1分）分-0.5分。3.7.1电教管护计算机教室和多媒体教室管理到位，有设备清单和维修维护记录（0.5分）；使用记录规范、3.7电教（2与使用（1分）齐全（0.5分）。达不到规定要求的，每项扣0.1分-0.2分。分）3.7.2资源开发各学科开发一定数量的教学课件和网络教育资源，并积极应用于微课、慕课等（1分）。和应用（1分）有一学年来教师参与各种培训及外出观摩学习、研讨情况统计表（1分）；有教师外出学习的4.1.1校外活动心得体会或感想、感悟等，并占参培参训教师总数的50%以上（1分）。达不到规定要求的，每（2分）项扣0.2分-0.5分。4.1教研活动（7分）每学期，各教研组（学科组）开展活动不少于5次，开展活动有内容、地点及人员签到等完整4.1.2校内活动记录材料（5分）。有一个教研组活动不满5次的，扣1分，扣完5分为止。年级学科组2人以上（5分）的学校，非毕业班每两周组织一次集体备课，少一次扣1分；随机抽查20％教师和全体班子成员的公开课及听课情况，有1人次不符合要求的扣1分，扣完5分为止。查资料现场看、查资料、访谈四、教研教改（20分）肥西县高中教育教学管理评价评分细则

评价指标一级二级指标三级指标评价方式和方法评价方法每学期，举行一次“教研开放周”活动，有方案（传至教育局管理平台）、图片和听评课签到等资料，教师参与率达75%以上，家长参与率达20%以上（2分）。少一次扣1分；每次参与率达不到要求或资料不完整的，扣0.3分-0.5分。每学期扣完2分为止。县级立项课题每个加1分，市级立项课题每个加1.5分，省级立项课题每个加2分，加满3分为止。有规范、完整且丰富的研究过程资料（3分）。达不到规定要求的，扣0.5分-2分。每学期，每位教师至少提交一篇教学设计或教学案例或教育叙事，学校进行分类评定等级，打印目录，装订成册（1.5分）。不完整的，扣0.5分-1分。及时收集学生的优秀作文、书画或手工作品等，每学期集中开展1-2次展示活动，对获奖的优秀作品、作文汇编成集，书画等作品拍成照片，打印（普通黑白即可）装订成册，并加目录和说明。至少有2本（1.5分）。少一本，扣0.7分；内容较少的，扣0.5分-1分。查资料评价方式查资料、访谈自评审核得分得分四、教研教改（20分）4.2.1上学期（24.2教研开分）放周（44.2.2下学期（2分）分）4.3.1立项课题4.3课题研（3分）究（6分）4.3.2过程资料（3分）4.4.1资料汇编（1.5分）4.4成果汇编（3分）4.4.2学生优秀作品汇编（1.5分）查资料鼓励学校编印校本习题集（学校在校本习题研究中能提供完整的题目类型与对应的解题方5.1.1编印校本法），并在实际教学中指导学生使用。每年级每学科加1分（同一年级同一学科多个版本只计习题（+10分）分一次），加满10分为止，未在实际教学中使用的不加分。5.1.2校本课程学校开发校本课程，在县级评比获奖的加1分、市级评比获奖的加2分、省级评比获奖的加3获奖（+10分）分，加满10分为止。查资料查资料查资料查资料五、附加分（±10）5.1加分因素（+505.1.3课题结题由本校教师担任负责人的研究课题，在本学年度顺利结题的县级课题每个加2分、市级课题每（+10分）个加4分、省级（含）以上课题每个加6分，加满10分为止。分）学校在教育教学某一或几个方面工作成效特别突出，根据教育局安排，承办具有成果展示或经5.1.4特色成果验推广性质的现场会，且组织缜密，达到预期效果的，县级每次加2分、市级每次加3分、省级展示（+10分）每次加6分，加满10分为止。5.1.5汇编荣誉学校每学年对学校、教师和学生的各种获奖情况进行分类、登记、汇总，并编印成册（10分）册（+10分）。查资料肥西县高中教育教学管理评价评分细则

评价指标一级二级指标三级指标评价方式和方法评价方法评价方式自评审核得分得分5.2.1领导班子具有教师资格的校领导班子成员，每学期听、评课要满30节。未按规定要求上课、听课、评课查《教研工成员听评课（-的 ，每人次扣1分，扣完10分为止。作手册》10分）五、附加分（±10）5.2减分因5.2.2上报材料按时上报县教育局统一要求的各种教学教研材料（资料）。迟报1次，扣0.5分；缺报1次，扣1素（-50情况（-20分）分；扣完20分为止。根据教研室分）统计结果直学校按要求组织教职工参加教育局统一安排的各种教研活动和学习、培训等。缺席1人次，扣1接赋分5.2.3缺席活动分，扣完20分为止。特殊情况不能参加活动的，须提前请假且得到组织者同意，否则视为缺席情况（-20分）。说明：1、评价时，若三级指标中有一项提供了虚假材料，其所在的二级指标均不得分。

2、附加分中，得分为正数的，以最高分折合成10分计入总分，其它分值均按同比例折算；得分为负数的，以最低分折合成-10分计入总分，其它分值均按同比例折算。

3、附加分计入教育教学管理评价得分，换算成百分制后，运用到综合评价实施方案中。

4、凡要求实行电子备课的学校，在每学年9月10前书面报告县教育局，批准后于每月的15日、30日将全体教师电子备课教案传至县教育局管理平台，接受检查。