J4旦大学基础医学实践工作站的申请书。转眼已是两年余，我从
高二升入了大一。回首过去，一时只觉岁月如大江东去，不舍
昼夜，而命运如此奇妙，我与复旦上医的缘分就这样延续了下
去一一两年前我在这里参加工作站，得到了医学的启蒙；两年
9后我在这里步入神圣医学学府，立誓为祖国医药卫生事业的发
展和人类身心健康奋斗终身。如果问我从工作站收获了什么，答案就是“启明”。它将科
研的严谨和世界的奇妙在我的眼前一一铺展；它将医学神圣的 大门在我面前徐徐打开；它为高二的我点燃了追梦之路的明
灯,让对未来迷茫的我看清自己真正喜欢和追求的是什么。我是工作站第一批的学生,仍记得当时我们被分成四个 大组，我担任其中B组的组长，负责协助工作站的老师进行
组内和组间联系、课题选择汇总、点名报到等杂务。这些工
作并不难，但很麻烦，然而在每次回程的大巴上，我点齐人数 然后说\"人齐了”，好像彼此是一起从藏宝洞探险归来的战
li究型课题报告。上有老师指导，下有同学互助，以小白鼠为媒
友，顿觉我这个组长当得充满意义。如今回想起在工作站度
过的时光，这一经历带给我的不止徜徉知识的仪式感，通过 与素昧平生的外校老师和学生的沟通,我体验到新鲜的人际
交往；通过摸索突发事件的处理方式，我收获了冷静强大的
介探索哺乳动物机体，在缤纷的试剂变化中感受化学反应丝奇
妙,在培养皿上养出一个细菌版\"动物世界”……初步接触科
内心；通过学习和工作的双重磨炼，我得到前所未有的成长。值得珍藏的见闻不止于此，工作站带来的满满\"干货”
学实践，这一全新的世界向我展示了动人的魅力。其实一开始选择来工作站的时候我还只是个高二的学生， 只知低头刷题，对未来尚且只有一个不太清晰的构想J当时只
也是值得我在以后飽EJ子里咀嚼消化很久的精神食粮。我
们既听了各领域教授的科普讲座，又参观了收藏丰富的标本
觉得救死扶伤是神圣的职业，悬壶济世有侠义之气。在工作站 学习的经历点亮了我学业和职业生涯重要的一盏启明灯，用专
展览馆，还穿上层层叠叠的防护服后进了 P3实验室一恐
怕如今我最后悔的就是当时年少轻狂,竟然在大专家的讲座
业的知识和切身的实践向我呈现了什么是真实的科研工作，帮
上打瞌睡！不过真正有趣的是在我们根据兴趣选择课题组 助我架构起对未来更加清晰的愿景一一我看见标本馆沉默的 标本和病变的器官组织，知道人类的脆弱；我亲自动手解剖观
后自己动手做课题研究。我当时选择的课题是“缺氧对机体的作用和原理”，通过
小白鼠在不同缺氧情况下的机体表现差异来研究哺乳动物 处于不同类型缺氧时呼吸和血液颜色的变化，了解缺氧的分
察小鼠的皮毛脏器，知道生命•活动的奇妙的有序性；我聆听医
学工作第一线的医者的讲座，知道神圣白大衣下的辛苦和坚
守……从此医学对于我不再是一个模糊的概念,这也使我最终
类。记得我们一开始很怕实验室里乱窜的小白鼠，不过老师 填写高考志愿时落笔更坚定。如今我终于以医学生的身份重新来到复旦。坐在复旦的
很淡定，大家慢慢就不太紧张了，最后我们一个个轮流用解
剖剪取血、观察小鼠黏膜颜色……齐齐化身“虐鼠狂魔薛定
教室里，我仍能清晰地回忆起两年前在工作站院士闻玉梅亲自
铐”了。因为数据很详尽，我又抽空去图书馆找了一些相关 资料，最后做出来的结题报告还被老师点名表扬，这给了我
很大的鼓励。在高三的时候我还自告奋勇地指导学妹的研为我们做讲座餉场景。她说:“即使现在从医环境很艰难，你的 初衷到底是什么，你的信仰是什么，这是你在以后的日子里需
要经常思考的东西。” «2019年01 月 B刊 I SHANGHAI EDUCATION I 上海教育 I 17
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