许昌高中体育艺术中心三年规划
（2016年一2019年）
体育艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，切实加强体育艺术教育，是全面推进素质教育、促进学生全面发展、培养高素质人才的一项重要举措。为贯彻许昌高中“主业发展、两翼齐飞”特色发展战略，加强体育艺术教育效果，提升许昌高中体育艺术教育品味与档次，繁荣校园体育艺术文化，许昌高中决定成立学校体育艺术中心，着力打造许昌高中具有特色发展的体育艺术教育，立足学校现状，结合我校实际，现制定《许昌高中体育艺术教育发展三年规划》。
一、指导思想
以全面推进素质教育，提高学生的体育艺术素养，培养学生的审美能力和创新精神为目标，以加强教师队伍建设、深化课程教学改革、普及和提高体育艺术教育水平、强化办学特色建设为重点，把许昌高中“主业发展、两翼齐飞”特色发展战略落到实处。
二、发展目标
至2019年，建立符合素质教育要求、满足学生发展需求、与初中及大学相衔接、具有本校特色的高中体育艺术教育体系，努力创建“河南省综合创新高中示范学校”。
建设一支能满足学校体育艺术教学、体育艺术活动和特长生培养需要，又具有较高实施素质教育能力和水平的体育艺术教师队伍。推进体育艺术课程结构改革，深化课堂教学改革，加强体育艺术教育科学研究，切实提高体育艺术教育的质量。培养学生的个性特长，
加强特长生训练，不断扩大、基本形成体育艺术类优秀学生群体；积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外体育艺术活动，并逐步使其规范化、制度化。加大经费投入，使学校器材和设施达到教育现代化规定的要求，满足体育艺术教学的需要。
三、主要任务
(一)课程与教学
1、逐步完善体育艺术教育课程的相关制度
严格执行国家新课程标准，逐步完善我校体育艺术教育课程相关制度。认真制定科学合理的教学计划，完善体育艺术教育教研活动制度，加强对体育艺术教研组备课的定期检查，建立有效的课堂教学评价机制。根据体育艺术类课程标准和我校实际情况，构建我校符合素质教育要求的体育艺术类教育课程相关制度。
2、进一步加大体育艺术新课程改革力度
认真实施国家体育艺术课程标准，建立具有本校特色的体育艺术教育课程体系。按规定开齐开足各年级体育艺术教育课，根据实情，充分开发具有地方特色、校本特色的体育艺术教育资源。新课程改革应体现普及性、特色性和示范性的特点，使学生在达到体育艺术课程基本要求的前提下，实现对体育艺术课程各个学习领域的自主选择。
3、积极探索、勇于改革教学内容和教学方法
根据体育艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性地组织教学，使学生形成积极主动的学习态度，培养学生对体育艺术课的学习兴趣，倡导探
索性学习，让学生学会学习，为终身学习储备必要的基础知识和基本技能。重视现代教育技术和手段的应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，提高体育艺术教学的质量。
4、加强体育艺术类校本课程的建设，不断提高教学质量
在学校现有音乐、美术必修课教学的基础上，进一步增加体育艺术教育形式，逐步形成必修课与选修课相联系，特长生培养和兴趣小组活动相结合，课堂教学与课外辅导相交叉的体育艺术教育体系。体育艺术类校本课程的开设和教学内容的选择，既要紧跟时代的步伐，又要结合本校的实际，要充分利用和开发本地的文化体育艺术教育资源，拓展体育艺术教育的空间，满足学生的不同需求。经过3—5年时间，力争推出一批质量较高、特色鲜明的体育艺术类校本课程。
5、拓宽促进学生走向成功的“银光大道”工程
本着“合理分层，特色见长，激励为主，人尽其能”的策略和原则，为学生设计多渠道走向成功的道路，特别要为那些学业基础平平的学生铺设考取体艺本科院校的“银光大道”， 设立特色班级，建成画室、琴房、舞蹈房，加强音乐、美术、舞蹈、体育等方面的特长培养，让学生在自主选择中不断成长。
6、加强体育艺术课程教学评价的改革。
不仅要对教师的教学行为，进行评价也要评价学生。不仅要评价学生对体育艺术技能的掌握和认知的水平，更要评价学生在情感态度、审美能力和创新精神等领域的发展水平，通过改革逐步建立起能够促进学生素质全面发展的体育艺术课程评价体系。
(二)体育艺术教育活动
体育艺术教育活动是学校体育艺术教育的重要组成部分。它既与体育艺术课教学相互联系，又具有与学科教学相区别的独特的教育价值。
1、体育艺术特长生的招收。在高中新生招生工作中，学校必须把体育艺术特长生的招收列入计划，加强宣传，吸引更多的优秀生源报考我校。在条件成熟的年级，开设体育艺术特长班。
2、在面向全体学生的基础上，强化体育艺术特长生的培养和指导。要准确把握体育艺术类高考改革的政策导向，深入研究特长生培养和指导的规律，有效开展特长生的教育、教学和管理工作。遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与，大胆表现和创造，尽可能满足学生提高的愿望，力争取得最佳教学效果。
3、对体育艺术高考生的培养应走本校专职教师辅导与社会专业培训机构相结合的道路，并积极与大专院校挂钩，聘请专家教授进行指导。不仅要形成具有本校特色的经典保留曲目、节目或作品，还要使更多的学生能进入高等院校深造。鼓励学生参加正规部门组织的比赛，培养学生的兴趣，增加他们的经验和自信心。
4、因地制宜，成立各种体育艺术活动小组和社团。成立以体育艺术特长生为骨干的班级合唱队、器乐队等，强化平时训练，并外请专业人员进行教学指导。同时，开展书法、美术、舞蹈、声乐、器乐、戏剧等体育艺术活动，逐渐形成规模，使学校的体育艺术教育渠道得以拓宽，使更多的学生能有机会参加体育艺术特长教育，提高体育艺术教育的普及率，使85%以上的学生掌握1-2项体育艺术表演技能。学校每年定期举行一次体育艺术节，积极参加各级体育艺术节、合唱节及美术、书法等各级各类比赛，增强学校的体育艺术氛
围，吸引更多的同学加入到体育艺术活动中来。
5、要建立健全体育艺术活动的规章制度。为规范管理、保证各体育艺术种类的正常开展，制定并完善相关体育艺术活动规章制度，做到有计划、有设备、有师资、有考核，通过三年时间，实现体育艺术教育活动的制度化、多渠道、多形式。充分挖掘现有师资的力量，加强对课外体育艺术活动的指导和管理。
6、课外体育艺术活动要和校园文化建设、社区文化建设相结合，发动和组织学生积极参与美化学校与社区文化环境的活动。要充分利用校外教育条件和设施，争取社会各界和家长的支持，积极开展有关体育艺术教育方面的比赛、演出等活动，为学生健康成长创造良好的社会文化环境。
(三)师资队伍建设与科学研究
建设一支以专职教师为主，兼职教师为辅，数量和质量都能够满足学校体育艺术教育需要的体育艺术教师队伍，是提高体育艺术教育质量的关键。
1、加大体育艺术教师的培养力度。通过外出进修、各级培训和对外交流等多种形式，使体育艺术教师队伍的整体素质有明显提高。师资培养应以校本培训为主体，以提高教师专业水平和教育教学能力为重点，至2019年培养出一支以学科带头人、骨干教师为主体，符合时代要求的体育艺术教师队伍。
2、为适应“综合创新高中示范校”专业教学的需要，要采取有效措施，加大有特长的体育艺术专业教师的招聘力度，不断改善现有师资队伍的结构，以尽快适应特长生培养的需求。
3、要充分发挥体育、音乐、舞蹈、美术等外聘教师的作用，帮助学校开展体育艺术活动，指导教师提高业务水平。
4、重视体育艺术教育的科研工作。体育艺术教育科研要结合工作实际，抓住体育艺术教育改革发展中的热点、难点问题进行深入研究，在重视理论研究的同时，更要在应用研究上下工夫。引导并鼓励教师积极申报并努力完成研究课题。要及时对教师的科研工作进行指导和帮助，有效提高业务水平，做到既出成果又出人才。
5、加强体育艺术教研组的建设，提高体育艺术教师的思想素质和业务素质，不断增强教研组集体的凝聚力和战斗力。加大体育艺术教学成果的奖励力度，逐步提高体育艺术教师的工作条件和生活待遇。在职称评聘、工资、奖励等方面，体育艺术教师与其他学科教师享有同等待遇。体育艺术老师组织、指导课外体育艺术活动计入工作量。
6、开展对外交流，学习、借鉴兄弟学校体育艺术教育的先进理念和经验。通过进修、参观考察、访问演出、学术研讨等形式，逐步建立对外交流渠道。积极创造条件，建立国际友好交流学校。
(四)管理与保障
加强对体育艺术教育的领导管理，加大对学校体育艺术教育经费的投入和器材配备，是保证学校体育艺术教育快速、健康发展的重要条件。
1、成立体育艺术教育工作领导小组，有分管领导直接负责体育艺术教育的管理，体卫艺处统筹开展学校体育艺术教育工作，各有关处室积极配合，建立高效有序的管理工作体系，不断提高体育艺术教育的管理水平。
2、做好舆论宣传。要通过多种渠道引导教师、学生、家长和社会各界提高对体育艺术教育的认识，为体育艺术教育创设良好的工作氛围；学校各部门要关心支持体育艺术教育，为体育艺术教育创设良好的工作条件；体育艺术教师要认真工作，以积极的态度和丰硕的成果赢得大家的理解和支持。大力宣传体育艺术教育取得的优秀成果并对体育艺术教育中取得突出贡献或成绩的部门和个人给予表彰。
3、要加大对体育艺术教育的经费投入，确保学校体育艺术教育工作的开展。按教育部制定的体育艺术器材配备目录配齐体育艺术教育器材，设置符合教学需要的音乐、美术专用教室。在此基础上，根据体育艺术教育活动及特长生培养的需要，配备专用教学场所和教学器材。加强体育艺术教学场所和器材的管理，充分发挥其使用价值。
4、加强体育艺术教育中现代教育技术的应用，提高体育艺术教育质量及体育艺术教师计算机辅助教学水平。要求所有教师均能够利用网上及远程教育体育艺术教育资源，并能使用计算机进行辅助教学.
5、建立学校体育艺术教育精品课件资源库，为学生学习、教师备课提供必要的条件。通过校园网站，介绍学校优秀体育艺术成果，发布体育艺术教育信息，在更大范围内开展网络教育活动。
许昌高中体育艺术中心
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