初识新教育

—— 莱芜学习有感 郭红

初识新教育，是在去年冬天北中的报告厅。朱永新教授的报告，使我对新教育有了一个框架式的了解，但更多的是困惑：新教育所推行的十大行动：营造书香校园、培养卓越口才、师生共写随笔、构筑理想课堂、聆听窗外声音、构建数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建,这所有的一切不都是现在我们正在做的吗？新教育到底“新”在哪里？

再识新教育，是在莱芜。2014年9月29日早晨6点，在闫校长的带领下，我校17人带着激动、兴奋、期盼的心情 ，随县教研室来到莱芜，一天的时间考察参观了两所学校。在听报告和课堂观摩过程中，我对新教育才真正有了一个较为清晰地认识：新教育不是一项实验，而是一种理念，一种梦想。新教育“新”在把每一项看似老生常谈的工作都做到了极致！新教育“新”在让每一个参与者“过一种幸福完整的教育生活”。

下面我先向大家汇报一下参观学习两所学校情况：

2014年9月29日上午，我们来到莱芜实验小学参观学习。在学校党支部书记、校长毕淑娟的引导下，我们参观了学校校园文化建设。灵璧石上“一切以爱的名义”的校魂、每日四省吾身的标牌、“实施生态教育，打造生命憩园”的核心办学理念墙、“提振精气神，做最美实小人”宣传栏、名言警句葵花牌、《弟子规》楼梯文化、德育故事长廊、52种品格文化立柱等，给参观者留下 了深刻印象。来到学校“养心书屋”，书屋整洁的地板，精致的书橱，丰富的藏书，都让老师们兴致盎然。特别是造型别致、制作精美的书桌，更是引起了大家的浓厚兴致，花瓣形、水果形、树叶形、字母形，形式多样，色彩斑斓，圆棱圆角尽显童趣，绿意婆娑的藤蔓、五彩缤纷的花草点缀其间，让人乐而忘返，大家不禁驻足 观看，并举起相机拍照留念。来到“益智棋社”，别致的象棋桌、围棋桌，室内精致的布置再一次让参观的老师们驻足观看，感受着楚河汉界烽烟滚滚，方寸之地兵 来将往的意境。接下来，又来到学校的音乐楼与美术楼，楼内匠心独具的设计、配备齐全的设施令一行人员不时发出啧啧的赞叹声。一致认为这样大规模

的、专门的音乐楼与美术楼实属少见，可见学校对学生艺术素养的培养与重视。在至善楼内，参观了学校的办学理念文化墙、德育教室、心灵氧吧等，对学校的办学理念有了更深刻的领会。随后进入各班级，参观了班级文化建设，走进教师办公室实地察看了老师们的办公条件与办公室文化，温馨的办公环境、浓郁的学习气氛都给参观者留下了深刻的印象。最后，听了一节低年级语文课。课堂上，没有华丽的装饰，没有教师刻意营造的表面繁荣，没有教师的一言堂。有的是方法的指导、学生的精彩、和谐的师生关系。教师绝对的放权，学生是课堂的真正主人，这样的课堂不华丽、不张扬、不虚假、不做作，是师生间最真诚的交流。于是我明白了：完美教室不仅仅是完美的环境创设，更应该是学生展示精彩的舞台，是和谐师生关系酝酿的场所，是理想课堂的诞生地。

9月29日下午，我们又来到莲河学校参观，莲河学校校长王圣君以《走在新教育的大道上》为题从学校新教育七大工作室的创建，校本课程的开发，特色周五活动等方面详细介绍了莲河学校在新教育之路上的积极探索及取得的成绩，特别是介绍了学校卓越课程的开发、利用，给与会人员很大启发。我们观摩了莲河学校新教育实验的部分资料，无论是卓越课程开发、师生共读共写还是榜样教师资料，都让大家感受到了莲河新教育人的敬业和钻研精神；随后大家观摩了王振美老师执教的写字指导课《写方正字，做文明人》。整节写字课的设计独到精巧，琅琅上口的执笔和坐姿歌诀，学生认真、专注的神情演绎了精彩纷呈的课堂教学，展示出新教育的课堂魅力。接下来，又参观了学校的校园文化，以“和美”为文化特质的莲河校园，无论是“书香长廊”还是“文明礼仪长廊”都以不同的人文景观诠释着文化的深刻内涵。校园内的走廊、教室内的墙壁、楼梯旁的提示语，无处不洋溢着浓浓的文化气息。让所有参观者对学校的特色文化建设留下了深刻的印象。

短短一天的行程，参观内容充实而丰富，教学场景鲜活而生动，在参观学习与交流中我们看到了新教育小学教师的智慧在彰显，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，现再将学习新教育以来的点滴收获和感悟总结如下： 一、明白了新教育的基本要素和理念

理论根源：新教育并不是一个全新的概念，它源于美国的杜威就教育的实验正是已杜威教育思想和陶行知教育实践为其根源，并在此基础上发展、创造的一个整体教育改革实验。

核心理念：过一种幸福完整的教育生活；行动，就有收获。

四大改变：改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式

四重境界：使实验成为教师实现专业发展的理想舞台、使实验成为学校提升教育品质的理想平台、使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园、使学校成为‘新教育共同体’的‘精神家园’和共同成长的‘理想村落’。

四种精神：第一个理想主义；第二个是田野意识；第三个是合作精神；第四个是公益情怀。

五大理念：无限相信学生与教师的潜力、交给孩子一生有用的东西、重视精神状态，倡导成功体验、强调个性发展，注重特色教育、让师生与人类崇高精神对话。

十大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。

二、我最欣赏的一句话：“只要行动，就有收获；坚持，才有奇迹。” 意思说你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。凡事不能持之以恒，十几年的教育教学改革，使我们的教育理念虽然有所转变，但是，我们的教育却不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育灵魂，是人类不断走向崇高，我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住“只要行动，就有收获。只有坚持才有奇迹”。我们要把这句话作为我们的座右铭，时时提醒和鼓励我们走向成功。

三、最震撼的一个工程：营造书香校园

一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，

年龄不一定多大，却能够脱颖而出。把“营造书香校园”读书工程列为新教育行动的首项行动。由此可见：我们教师应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个知识渊博的人。

总之，一天短暂的行程里，我深切地感受到，我们所参观的两所学校，处处洋溢着自豪与幸福、精彩与快乐。他们的自豪，诞生在理想的课堂上；他们的快乐蕴含在师生共写的随笔里；他们的幸福寄托在完美的教室里；他们的精彩演绎在卓越的课程里„ „

我想，我们每一位教育工作者，都有享受幸福快乐的资本，更有创造幸福快乐的责任，让我们和新教育一道享受教育的幸福，过一种幸福完整的教育生活。