认识信息技术的组成
教学目标：
知识与技能：知道什么是信息技术；能说出信息技术的组成；能举例说明信息获取技术、信息传递技术、信息处理技术的特点。
过程与方法：通过创设情境，使学生认识到什么是信息技术；通过体验信息技术在生活中应用例子，了解那些属于信息技术。
情感态度与价值观： 体验信息和先进信息技术工具的重要性；学会健康使用信息技术。
教学重点：信息获取技术、信息传递技术、信息处理技术的特点。
教学难点：学生学会使用生活中的信息技术
课时安排：1课时
材料与设备：多媒体课室、投影仪
教学过程：
1. 创设情境，导入新课
利用学生做的关于显微镜的幻灯片上的图片和资料导入，引出信息信息
2. 新课讲解
信息获取技术
提问学生做的幻灯片的信息是怎么样找的（学生思考回答）
运用外出旅游记录的例子，引出获取信息的工具，并且课件上出示几种工具（学生判断）
学生进行讨论录音笔的用途，和获取信息的关系
进一步讲解获取信息技术，学生联系生活举例哪些是与信息技术相关联的（从视觉、听觉、嗅觉、触觉各举例两三个）
信息传递技术
学生再次回忆制作显微镜幻灯片时所用的搜集信息的工具，回答怎么把资料发给整理幻灯片的同学，引出信息传递技术:通信技术、信息存储技术
例子：通信技术：太空邮递员——通信卫星和手机呼救的例子说明信息传递技术的重要性。信息存储：举例说明信息存储的用途
学生两三人一组寻可以存储的工具
信息处理技术
再次引用幻灯的例子，找到资料之后，怎么样进行加工处理
Word电子文档、Excel电子表格、Photoshop、美图秀秀、Flash……（适当加以引导）
引出信息处理技术是信息世界的大脑
学生做实验：
（比较不同情况下人工计算与计算机运算的特点）一个同学用纸和笔计算，一个用计算机计算：计算3的5次方、10次方、20次方
比较运算的时间。说明信息处理技术的重要性
学生举例说明身边人们利用信息处理技术处理信息的实例，并说出好处
师：举人机大战的例子引出集成化也是信息技术未来发展的一个重要趋势比如遥感技术
信息技术的概念
引导学生回忆整节课的内容，引出信息技术的概念信息获取技术、信息传递技术、信息处理技术都属于信息技术。信息技术就是与信息的获取、传递、存储、加工、表达等相关的一切技术。它的分类方法有很多，但是常见的有两种：按表现形态和人体器官的种类。
课堂小结：信息获取技术、信息传递技术、信息处理技术都属于信息技术。信息技术
就是与信息的获取、传递、存储、加工、表达等相关的一切技术。
课后作业：同学们发挥想象力，结合信息技术的发展趋势，以故事的形式写下未来生活中的信息技术
教学反思
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