授课时间：10月10日第一周星期一第5.6节
授课班级：陶行知班
授课类型：理论课、影视欣赏课
教学目标、要求：
通过本堂课的学习，学生们应该做到：了解学前儿童文学的概念和特点，清
楚的认识婴幼儿的生理心理和语言特点，从知识层面迁移到实践层面，发自
内心的喜欢婴幼儿，热爱未来从事的工作
教学重点、难点：
重点是掌握婴幼儿的年龄特征，难点在于通过理论知识的学习和记录片的观
看，能理解幼教的特殊性，能根据婴幼儿的身心发展规律对他们进行因材施
教。
教学方法：讨论、启发、讲练结合
教学手段：多媒体教学
课时安排: 学前儿童文学概说，婴幼儿的年龄特征（1课时）
纪录片《幼儿园》（1课时）
参考资料：《学前儿童文学》教材
教学过程：
1、引言
这是一门基础理论课，为了以后大家在实践中能更好的解决问题，没有理论支撑的实践是盲目的实践，为了避免以后的盲目，所以大家要认真的学习这门课程。
2、阐述、分析、推导等
任何理论知识呈现的内容不外乎这三个方面：是什么？为什么？怎么办？我们首先解决第一个问题，学前儿童文学是什么？……
为了帮助大家更好的理解这个概念，我们可以从下面三个方面入手：……
通过这样的解释第一节的内容我们就学习完成了，下面我们接着学习第二节的内容，婴幼儿的年龄特征……
上节课我们进行了理论学习，这节课我们一起看一部纪录片，发生在武汉一所幼儿园的真人真事，在片中大家可以看到孩子每天在幼儿园的生活究竟是什么样子……
3、总结
通过这两节课的学习我们认识和了解了学前儿童文学的概说和婴幼儿年龄特征，同时对于幼儿园的孩子有了更直观的一个感受
作业布置：
运用图示，形象标志学前儿童文学在文学，儿童文学中的位置
教学后记：
授课课题：学前儿童文学的特点，《窗边的小豆豆》阅读会
授课时间：10月12日第一周星期三第1.2节
授课班级：陶行知班
授课类型：理论课、讨论课
教学目标、要求：
识记学前儿童文学的婴幼儿特点，了解学前儿童文学的文体特点和审美特点，
通过《窗边的小豆豆》的阅读，理解幼教精神
教学重点、难点：
重点在于掌握学前儿童文学的婴幼儿特点，并在以后的实践中有意识的运用
这些特点对婴幼儿进行文学熏陶，难点在于理解《窗边的小豆豆》书中所传
达出的幼教精神
教学方法：讨论、启发
教学手段：板书
课时安排: 学前儿童文学的特点（1课时）
《窗边的小豆豆》阅读会（1课时）
参考资料：《学前儿童文学》教材
教学过程：
1、引言
我们在成长过程中接触过很多的学前儿童文学作品，这些作品整体上体现出怎样的特点呢？今天我们一起来学习
2、阐述、分析、推导等
文体特点主要是从行文上来说的，……
婴幼儿特点是要大家重点理解的，只有很好的把握了婴幼儿特点才能更好的给婴幼儿文学作品熏陶……
最后一个是审美特点……
介绍《窗边的小豆豆》的写作背景和国际影响
3、总结
今天跟大家一起学习了第三节的全部内容，希望大家重点记住文学作品的
婴幼儿特点，《窗边的小豆豆》是一本很好的儿童文学作品，通过小豆豆
童年生活的描写大家能从中体会到给孩子创造一个宽松的成长环境的重
要性
第一章第四节的内容由大家自学，老师不专门讲解
作业布置：
阅读卢梭的《爱弥儿》，谈谈他的儿童观，以及对他的儿童观的评价
教学后记：
授课课题：儿歌概说，儿歌欣赏
授课时间：10月17日第二周星期一第5.6节
授课班级：陶行知班
授课类型：理论课、视听欣赏课
教学目标、要求：
了解儿歌的起源、发展与分类，掌握儿歌的功能与特点
教学重点、难点：
重点在于把握住儿歌的主要特点，从而能对任意一首儿歌进行作品分析
难点在于通过对很多儿歌的欣赏，陶冶自我的同时能在将来的工作中将儿歌的美感传达给小朋友
教学方法：讨论、启发、讲练结合
教学手段：板书，电脑，音响
课时安排: 儿歌概说（1课时）
儿歌欣赏（1课时）
参考资料：《学前儿童文学》教材
教学过程：
1、引言
通过前面一章的学习，我们对学前儿童文学这门学科有了一个整体的印象，今天开始我们从不同的小点切入，更全面的把握学前儿童文学的精髓
2、阐述、分析、推导等
既然叫儿歌概说，我们跳不过一个问题就是，儿歌的含义，也叫儿歌是什么？……这样定义下的儿歌有哪些功能呢？……
任何事物都有其发生发展的规律，儿歌从什么时候起源，又是如何发展的呢，我们分别来看一下……
我们都会背好些儿歌，也许是普通话的，也许只能用方言表达的，以前也给大家背过一部分，所有儿歌都体现出的主要特点有哪些？……
儿歌可以进行怎样的分类？
儿歌中常见的特殊艺术形式有哪些？
3、总结
通过对儿歌概说这一节的学习，我们能更全面，更立体的认识到儿歌的丰富内涵，后面一节课我们也进行了儿歌的欣赏，希望大家能在儿歌的单纯，质朴中锤炼自己的品性，做一个清澈的人，只有老师明亮了，带出来的孩子才是明亮的。
作业布置：
背诵10首儿歌《小小的船》等
教学后记：
授课课题：儿歌教学演练
授课时间：10月19日第二周星期三第1.2节
授课班级：陶行知班
授课类型：实践课
教学目标、要求：
学以致用，能够把学到的儿歌教给小朋友
教学重点、难点：
重点在于儿歌的运用，能找到适合的场合表现自己学到的儿歌
难点在于没有真实的幼教场景，无法体会真正的孩子的思维习惯
教学方法：讨论、启发、讲练结合
教学手段：板书
课时安排: 儿歌教学（1课时）
点评（1课时）
参考资料：《学前儿童文学》教材
教学过程：
1、引言
前一次课我们学习了很多儿歌，课后也要求大家去背诵了，今天我们进行一个专门的儿歌演练，学习的目的在于运用，如果只停留在记忆阶段，学习的意义无法体现
2、阐述、分析、推导等
我先给大家示范一堂课，之后同学们挨个来讲
我要讲的内容是：《好听的声音》
3、总结
今天通过老师的示范和自己的亲身体验，相信大家对幼师工作又多了一层认识，希望大家下来之后，能自我总结自己上课的优点和缺点，继续发扬优点，改进缺点，在学习期间就练就一身本事
作业布置：
去看一些网络视频，学习优秀幼儿教师的教学智慧
教学后记：
授课课题：婴幼儿故事概说，故事欣赏
授课时间：10月24日第三周星期一第5、6节
授课班级：陶行知班
授课类型：理论课，视听欣赏课
教学目标、要求：
了解婴幼儿故事的概念，掌握婴幼儿故事的特征和分类
教学重点、难点：
重点在于把握婴幼儿故事的特征和获得良好的讲故事能力
难点在于很好的诠释一个婴幼儿故事，在婴幼儿的理解水平下
教学方法：讨论、启发
教学手段：板书，多媒体教学
课时安排: 婴幼儿故事概说（1课时）
故事欣赏（1课时）
参考资料：《学前儿童文学》教材
教学过程：
1、引言
很多人的童年都是伴随着故事长大的，或者是睡前故事，或者就是邻居家的老人讲的故事，总之，我们听过很多故事，今天我们要学习婴幼儿故事，首先是了解什么叫婴幼儿故事
2、阐述、分析、推导等
婴幼儿故事的发展里面我们只掌握几个典型的婴幼儿故事作者和作品，现在我们来概括一下婴幼儿故事的特征，并对婴幼儿故事进行分类
这节课主要是一个婴幼儿故事欣赏，看看故事大王们怎么给孩子讲故事
3、总结
通过对婴幼儿故事的概括了解，知道了婴幼儿故事的特征和分类，也学习了如何给婴幼儿讲故事，希望大家课后有意识的搜集一些优秀的故事，并经常性的练习讲故事，使自己成为一个会讲故事的人
作业布置：
去找出一些有意思的婴幼儿故事作品，做好讲故事比赛的准备
教学后记：
授课课题：讲故事比赛
授课时间：10月26日第三周星期三第1、2节
授课班级：陶行知班
授课类型：实践课
教学目标、要求：
绘身绘色的讲故事
教学重点、难点：
良好的讲故事能力的培养既是重点也是难点
教学方法：讨论、启发
教学手段：板书
课时安排: 老师示范，学生逐一上台讲故事（1课时）
故事点评（1课时）
参考资料：《学前儿童文学》教材
教学过程：
1、引言
讲故事的能力是幼师必备的一项基本技能，如果一个老师能很好的讲故事，那么她会很好的组织教学，相反，一个不会讲故事的老师，是无法胜任幼师工作的。
2、阐述、分析、推导等
还是按照惯例，我先给大家示范，我要讲的故事是《狼和七只小羊》
现在请同学们逐个上台讲你事先准备好的故事
3、总结
通过老师的示范，自己的亲身体验，现在大家能更好的揣摩出讲故事的要领了，希望大家课后多多练习，让自己越来越会讲故事
作业布置：
根据你身边婴幼儿生活的素材，编写一个婴幼儿生活故事，600字左右
教学后记：
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