一堂成功的体育课包括哪些方面

一堂成功的体育课包括哪些方面

一堂成功的体育课，首先学习目标明确、具体、具有操作性 ，能够充分发挥学生的主体作用课。学生在体育课堂上或整个体育学习过程中是否生动、活泼、主动地学习，教师是否能够让学生体会到体育的乐趣。能否充分调动学生的自觉性和积极性，是评价该堂课成功与否的关键，也是落实教学目标的根本保证

。

二、教学内容选择适宜,符合学习目标要求与学生实际，使学生技能在愉悦之中得以提高的课

在一堂体育课中，能够让学生在愉悦之中不知不觉地去锻炼自己，这样的效果定然可佳，然而，要想学生在这样的气氛中去锻炼的话，我们教师的主导作用应充分发挥：充分调动学生的学习积极性，课的目标要切合实际，能激发学生的学习兴趣和正确的学习动机；我们应该选择多种有效的教学方法和教学形式，激发学生的学习兴趣和正确的学习动机，如引导发现法、赏识教学法、启发式教学法、学导式教学法、自主教学法、探索式教学法等等；要根据不同阶段传授学生体育与健康知识，动作技能，对重点技术环节详细讲解、示范。要做到精讲多练、多介绍方法和手段，让学生去尝试，养成独立思考的好习惯，提高自我反馈能力。总之，发挥了教师的主导与学生的主体作用，让学生的愉悦中提高技能，是评价体育课的一个重要条件。

三、教学方法灵活、有效,重视学生个性发展,引导学生创新,能让学生有所发现的课

教师要创造环境让学生有交流评价的机会，让学生在该堂课中有所发现。我们就可釆

用学生先练习，通过学生的练习反映出的问题老师再做指导。通过教师引导、示范、动作来对比，再由学生来做出评价，并让学生去找出问题存在的原因或不足之处，这样既可以加深学生对该动作的理解和认识，还可以让学生在课中有所发现，评价水平有所提高，也应是评价体育课好坏的依据之一。

四、让学生和睦相处、相互学习、取长补短，确保每个学生受益。

作为一堂好的体育课，要为学生创设良好的氛围，让体育委员带领练习，教师巡回观察、适时引导、及时纠正，在自由练习时，让学生们找出自己的得失，互教互学、互助合作、共同提高。利用间隙集中学生观摩动作，强调技术动作细节，抽生示范练习、分组练习或观看其他组成员练习，通过各种练习，增强组内成员的凝聚力，形成小组间的竞争意识，教师不失时机地鼓励学生，以实现\"不求人人成功，但求人人进步\"的境界。

课堂上能够充分体现学生主体作用，教师的主导作用，让学生在愉悦中技能得到提高；能够让学生合作学习，有相互纠正并能使学生有所发现，让学生能在课堂上生龙活虎，使之产生对下一堂课的渴望，并能促进学生全面发展的课才算是好的体育课。