优选青年老师年度成长个人感言通用5篇【一】
时间在静静的走着，作为一名青年老师，此刻是我职业生涯的最开始。很多时候将此刻的自我和两年前的自我进行比较的时候，会得觉得很不可名状：思想上的成长是不可名状的！这包括教育思想，也内含思想里的工作立场、工作方法、工作热忱和种种与工作相关的记忆印在脑海中。这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒，那里边既有领导的关怀、同事的帮忙，也有自我的艰辛努力，这也来自于自我与前辈与同事与同学最真实的沟通和互动，来自于每次或欣喜或绝望或兴奋或彷徨的难忘经受，这些让我深刻的体会到了做老师的艰辛和快活，回顾自我走过的教学之路，我有几点成长感悟与大家共享：
首先，时刻持续一个良好的心态。老师的工作是平平经常的，心态决断老师的素养和教育教学工作业绩。工作中有很多事情需要我们主动去做，例如备课、上课等业务，想同学所想，这样不但会熬炼自我，也提高了自身的素养，同时也为自我争取到更多的机会。任何人都有自我的缺陷，都有自我相对较弱的地方，只要不断向优秀老师学习，学会学习就会成功。
然后，做个有心人，实时的反思教学不断提高自我的业务水平。每学期学校都会进行骨干老师讲课等，这样我跟着他们学习，经过摸索反思自我所教，自我所学不断进步、改善、总结阅历，美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。我们最需要反思的就是自我教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选取、课堂环节的处理等层面去反思。
作为日常的教学，这两年我经常用这样的几个问题去反思自我的教学：这节课，我投
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入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理吗?这节课中最难忘的一个环节是什么?这节课最大的缺憾是什么?假如重新来教这节课，哪个地方最值得改善?反思的深度，决断着教学所能到达的高度。经过不断的反思才能一步步的成长。作为一个老师，我们除了反思教学，还能够反思为人处事，反思一切能够反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为争辩自我的教育教学带给鲜活的案例，为以后写教育论文做铺垫。
最末，总结阅历，梳理出一套属于自我的班级管理方法。我感觉自我在管理同学这方面有点欠缺。毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，思考孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。总之，一个好的班级，离不开老师的细心管理。要想有一个上心向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快活地成长，作为管理者的老师就务必掌控孩子进展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上的班群众。
还有一点就是：有爱心、耐烦，专注对待每一个孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不可能，也就是说教好全部的孩子是不简约的。用统一的眼光看不一样的孩子是不对的。要用不一样的尺子来量孩子，发觉孩子与与众不一样的优点。千万不要用一把尺子来量全部的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孩子的进展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，决断他的一生呢?
学海无涯，艺无止境。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批判指正。最末送给同行一句话：老师的工作是平凡的，但平凡中自有它的伟大；老师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷！
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优选青年老师年度成长个人感言通用5篇【二】
大家好！首先，我要感恩学校给我这次机会，和大家一齐共享我八年来成长的感受。
转瞬间，我在老师这个岗位上已经工作了八年时间。这段时间里，我真实体会到了做老师的艰辛和快活。虽然我年轻，缺乏足够的阅历，没有很多理论的支撑，但我以我的热忱投入的工作、深入的学习、努力的反思、快活的成长着。
打走进校门，打走上三尺讲台，我就是幸运的。有幸与已经享誉西夏区的两位名班主任—-—张玉梅老师、汪丽丽老师搭班，做她们的副手，耳闻目睹着她们的行事风格。两位老师忘我的敬业精神、对工作的一丝不苟、对同学的严而有爱深深地影响着我。两位班主任，每一天早早到校进班，同学走了才离校回家，勤于跟班，勤与同学沟通沟通，擅长做同学思想工作，一心扑在工作上。三年来，中午、午时放学时仍辅导两个班的学困生做数学练习和背英语单词。她们对同学严而有爱，使同学既有敬畏之心，又有亲近的意愿。
记得一次，张老师生病了，几天没来。那天我正在上语文课，当张老师的身影出此刻窗外时，班里沸腾了，同学们小声喊着“张妈来了！”“张妈来了！”看着孩子们激扬地神情，我真的很受感动。这就是优秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，刚参与完大考的毕业生们捧着鲜花回到母校蜂拥着当年的班主任时，我又生出很多倾慕。这就是优秀班主任永恒的魅力。当放学后，与两位班主任拖着疲乏的身体、骑着自行车前往黄昊同学家，当看到、了解到孩子的家庭实际情景时，震悚之余，没有了疲惫与饥饿，多了份对孩子的理解，多了份对班主任工作全新的认识，多了份对老师职业的骄傲与骄傲。
是的，老师是个多么神圣、高尚的职业。有幸能够成为其中的一员，我是幸运的。我需要要做张老师、汪老师那样受同学敬、受同学爱的好老师的想法深深地根植在我的心里。
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三年的学徒期满，我最终能够自我带班了，虽然是中途接的最辣手的班，尽管带着两个班级三个班的课，虽然有过担忧，可怕自我胜任不了。但我还是欣然理解了这一极富挑战性的工作，由于我明白校领导已初步认可了我担负班主任的本事。那么就很知足了，还有什么比信任跟让人暖和的呢。马上进入状态。做好交接，了解班情，自我观测，找同学谈话，“擒贼先擒王”，软化骨干分子。一周后，我就在班里确立了自我的班主任地位。双差生的软化，是重中之重。他们是受冷漠的群体，是与老师敌对的一族。
家访、谈心、了解他们的家庭情景，关怀他们，主动走近他们，让他们有一种被重视感，觉得老师是看重他的，他还是有期望的。并让他们明白，老师与同学原本就不是一对冲突体，他们有共同的目标：同学的目标是把学习搞好，老师的目标就是帮同学把学习提上去。所以，很快同学就在思想上认同我，课堂上专注听讲、进取举手协作我，当我走进班里时就装腔作势、有规有矩的。对于九班这样的班级，我两年的工作核心就是，坚持稳定，在稳定中求进展。鉴于班级的特别性，我每一天进取下班，进取跟班，同学来之前我来，同学走之后我走，对一些基本要求反复强调后再严格要求，同时严格要求自我，重视身教。放学后多次让同学领着去家访，亲密联系家长，取得家长的协作，这对有效管理同学帮忙也极大。
我有一个切身的体会，只要你每一天多抽出一些时间，坚持勤字第一，或许同学一时会觉得你总盯着他，行为受约束，但只要你是真心为他们好，他们终究会理解的。接班一学期后，很多家长就对我说，我们孩子回家常说，我们的班主任多么多么专注负责。说话间家长也透着认可和感恩之情的。张晨的爸爸就是说这话的家长之一。我初见到的张晨，是个你凝视他多久，他能够聚精会神的敌视你多久的小错不断的主角。他父母离异，与爸爸、后妈生活在一齐，爸爸异样关怀他，但方法不当，初一时当着全班同学的面在讲台上给孩子一个耳光，告诫班里坏孩子与张晨玩的后果，导致孩子极度敌视爸爸与老师，自我爱护意识极强。但孩子异样聪慧，记忆力很强，有需要的学习基础，与亲妈的关系很好。
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了解了这些，我常找张晨谈话，询问家里情景，最近见没见过亲妈，多鼓舞，让他认识到我在关怀他，我在乎他。同时我经常与其爸爸沟通，促其转变粗暴单一的方法，多与孩子沟通；我也时常与其亲妈联系，让她多与孩子见面，进行正面引导。在两年的师生生涯中，张晨虽然还时时常给我惹些事，但已然没有了当年的敌视的呆滞的目光，换之以快活的笑容；没有了以前犯了错误先百般抵赖找其他借口，换之以主动承认错误。最终以刚到分数线的个人最好成果实现了在家门口上高中的愿望。
成长的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，决非只字片语能够说清。经受了八年的努力和熬炼，在学校的大力关怀下、在老师们的真诚帮忙下，我正在一步步地成长。成长是一种美满，成长更是一个过程。我很清楚要想成为一名优秀的老师，需要要让自我继续的进展，不断的提高。我很幸运，进入了一所高起点的学校，遇到了高水平的各级领导和真诚以待的各位良师益友，为实现自我价值供应了一个很好的平台。
最终，我代表年轻老师，感恩学校领导对我们的培育，感恩其他老师对我们无私的帮忙，我们将会用自我的行动和努力，回报学校、回报社会！
多谢大家！
优选青年老师年度成长个人感言通用5篇【三】
时间如白驹过隙，转瞬即逝。毕业后初次站上三尺讲台的一幕幕场景仿佛就在昨日，意气风发却又略带焦灼，活力澎湃而又稍显羞怯……经受了这一切的我，不经意间已然在老师岗位上走过了14年。
从一株枝叶稀疏的小苗，成长为一棵葱葱郁郁的大树，圈圈年轮记载着我的踪迹，片
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片绿叶讲解并描述着我经受的过去。14年的青春，于历史长河而言犹如一朵转瞬即逝的浪花，于我的人生而言却是一段无比珍稀的黄金时期。回首这一程，行走着，反思着，总结着，收获着，快活着，阳光与风雨同行，成功与挫折并存，不敢说自我在教育岗位上取得了多少成果，可是每一步我都踏下了自我坚实的脚印。今日，我抱着学习的立场，想与大家共同沟通一下成长体会，共享一下成长点滴。
从2003年毕业踏上三尺讲台到此刻，我在新都一中度过了整整14年，而我与一中的缘分并不仅仅限于这14年。1993年，新都一中实行教学改革，招收了新都一中历史上第一批试验班和闭合班同学，我有幸成为了其中的一员，从今便和新都一中结下了不解之缘。在那里，我走过了6年的初高中和14年的教育教学之路，20载的学习、生活、工作经受，让我内心对新都一中充斥了特别的感情。
在成长的历程中，有几件事我印象颇深。2005年，23岁的我怀揣着对教育事业的满腔热忱，赴x州康定县新都桥藏文中学支教，担负初
二、高
一、高二3个班级的物理老师和高二生物老师。藏区的生活是艰苦的，我们每一天都过着平淡无奇甚至有些单调、无聊的生活，由于除了学校、寝室，就是广漠的天空和周遭一望无际的群山，然而每当看到孩子们渴望知识、憧憬外界礼貌的目光时，我内心深处总有一种无以言说的震颤。我期望自我无愧于“青年志愿者”这个称号，不辜负当地学校、老师和同学们的信任与期盼，期望能给孩子们带来更多的知识，能尽自我的微薄之力照亮他们人生的前程，传递给他们应对贫困、制服贫困的志气。
支教第二学期我经受了终生难忘的一次“生命历险”。藏文中学所处地是海拔3500米
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的高原，由于对一次一般的感冒没有引起足够的重视，我涌现了猛烈的高原反应并引发肺水肿，我被紧急送往x州人民医院和x省人民医院就医，经过医院的细心治疗，我的病情最终得到好转。虽然对这次“历险”心有余悸，可是我还是毅然回到了藏文中学，回到了那群可爱的孩子们中间，坚持完成了我的支教任务。2007年，我被新都区人民政府评为“x市新都区对口支援x州康定县教育工作先进个人”。
支教结束后，我回到了新都一中，2006年8月至2012年7月，我在新都一中试验校任数学老师，并且担负了两届同学的班主任。这6年是我专注于教学工作、不断提升自我的6年，也是我与孩子们一齐学习、一齐成长的6年，无论是在数学教学中，还是在班级管理上，我都始终坚信“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。
于“勤”，我坚信学习是促进青年老师成长的源头活水，仅有具备了丰厚的积淀，才能催动我们成长的步伐。我坚持把学习放在首位，不断提升自我的教育教学水平，尤其留意学习同学心理学和班级管理艺术，我期盼自我的数学教学能够更上一层楼，我期盼自我能够成为同学的良师益友。
于“思”，我异样着重探究教学方法，争辩教育方式，我认为一件事情上心做要比专注做效果更好。美国教育心理学家波斯纳说：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的知识。”他提出了老师成长公式：成长=阅历+反思。朱永新教授说：“中学校老师搞教育科研，就应当记录自我的教育现象，记录自我的感受，记录自我的思考，把这一个个‘珍珠’串起来，就是一条特别美丽的项链。”我想，或许全部的教育问题都有答案，而我想做的是经过反思去查找更好的答案。
作为一名青年老师，我们有的是活力，有的是知识，有的是精力，有的是时间，可是假如想要高效地传道、授业、解惑，就需要做一个有心人，实时反思、总结，不断提高、
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提高。在实际教学中，我努力做到课前广思、课中慎思、课后反思，一堂课下来总会给自我打几个问号：这堂课的亮点是什么?缺点是什么?同学终究听懂吸取没有?今后怎样改善?同时，我还坚持进行快活教学，我的课堂追求是让同学的潜力被激活、被发觉、被观赏、被尊敬，从而充分调动每个同学的主体意识和创新精神。我以自我对数学的喜欢，以自我对数学知识的深度解读，让孩子们在数学学习中充斥乐趣和求知欲望，充分激发出孩子们学习数学的进取性，经过多年的教学实践，逐步构成了自我幽默的教学风格。
古人云：“亲其师，信其道。”作为一名青年老师，除了要不断提升自我的业务本事外，还要让孩子们从心底喜欢你、敬爱你、佩服你，这样你的班级管理才会事半功倍。跟孩子们打交道，需要多动脑筋，不该说的话不说，不该做的事不做，要多争辩孩子们的感受。当班主任12年来，我从茫然困惑到此刻虽然还谈不上游刃有余，但也总结出了一套行之有效的方法。我认为，一个好的班团体需要要努力让每个孩子都健康、快活地成长，需要要让每个孩子都深信“天生我材必有用”。作为班主任，应当做到心中有目标、眼中有孩子、处处有教育，进取营造健康向上、性格张扬的班级氛围。“随风潜入夜，润物细无声”，一个成熟的班主任对同学的教育应当是无声的，是无处不在的。
优选青年老师年度成长个人感言通用5篇【四】
又是一个学期结束了，望着即将升入中学的毕业生，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。是他们深深地感动着我、激励着我，让我从不一样的视觉角度来端详老师这个职业，很多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
十几年的教学，我深深体会到仅有努力提高自身的文化素养，丰富自身的知识底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番超卓的表现，没有捷径，仅有靠自我，一步一个脚印，实实
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在在地去学习，去探究，去实践，去思考。老师，作为培育人才的人，教学素养需要要跟上时代的步伐，需要树立现代教学思想，掌控渊博的知识，具有较强的信息素养和学习本事。我作为老师中的一员，需要不断学习才能适应教学工作，需要脚踏实地地学习争辩，才能在自我的专业素养上成长起来。
赞颂孩子、信任孩子、鼓舞孩子，赞颂每一个孩子的独特性，赞颂每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的提高，赞颂每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮忙孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自我的一种荣誉。
爱，能够给孩子以心灵的暖和，爱，能够让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名老师要喜欢同学，喜欢自我的事业；还要有猛烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于独树一帜。最关键的是要坚持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关怀、亲睦相处。
从教生涯，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与应对，如何使自我的观念不断地体现于自我的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“老师成长”中的一名成长老师。我想，不只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中渐渐成长起来。
不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要锲而不舍，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，进取反思，就会成为一名贴合现代教育需要的成功的老师！
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优选青年老师年度成长个人感言通用5篇【五】
时间过得真的很快，从毕业到参与工作已经两个多年头了。而这两年，字里行间乃至记忆里，都写满了三小，三小的一草一木，三小的欢声笑语，三小的暖和都时刻荡漾在我记忆的深处。
两年，教我如何褪去青涩，去融入到一项备受全社会关注的工作中。短短的两个春夏，我经受了哭，经受了笑，有辛酸的汗水，有辛勤过后的顿悟。在最美的年华里，成长的每一步都都是实实在在的，就是这份真实与坚持成为这个春天的序，构成了我整个生命的轨迹。
在此，作为青年老师，阅历谈不上，倒是有几点感想和体会想和在座的一起共享。
首先，我觉得爱同学，对同学负责，是一个老师最重要的品德。
老师这一职业，虽很平凡，但关系到千家万户，关系到千千万万个有血有肉的个体的人，所以作为一名老师，尤其是作为一名青年老师，我不得不思考今后的路，怎样才能不误人子弟，无愧于心，做一个有美满感的老师呢?
爱这个字眼，可能听起来比较宽泛，比较抽象，其实自我看来，对同学的爱恨简约，它可以是一个鼓舞的眼神，一次亲切的抚摩，一个温文的抚摩，让同学时刻体会到爱的暖和，他们发自内心的去喜欢学习，或许学习和教学之路才能走的更加深远和快活吧！
然而，取他人之长补己之短也是特别重要的。
我们刚刚走上工作岗位，欠缺的是阅历，摸索顿悟的同时需要去吸取他人的有益养分。
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我们可以多听听课，多沟通，做一个反思型的老师。同时我们也应当更加关注课堂上和课后的环节，小到作业的批改，和同学沟通的语气，大到整个教学的主流方向。经常探讨，经常反思，才不会偏离教育的主流方向。
再者，我们应当多读书，多学习，做个聪慧型的老师。
以前我们总说，要给同学一碗水，那我们老师需要拥有一桶水，其实，现在依据同学们智力进展的趋势和家庭教育的多元化，老师拥有一桶水是远远不够的。我们更应当是一条河，提供源源不断的活水。教育之路是一个漫长的过程，只把自己看作或者当作一个教书匠是痛楚的，所以尤其我们作为青年老师，更应当多读书，提升自己各方面的素养，把书本的理论艺术的运用于课堂教学实践，不断的摸索顿悟和改进。
最末，我想把这样一句话送给自己和在座的全部的青年老师：每个人的心中都有一个舞台，只要你是一颗有生命力的坚韧的种子，不管时境如何变迁，坐定教学这把椅子，上心投入的去做，生命就确定会怦然绽放。
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