磁场导学案

九年级2、3班 备案人： 时间：

磁场导学案

学习目标：

1．通过实验知道磁体周围存在着磁场,并知道磁体的磁极与磁极发生作用就是通过磁场来发生的．

2．能说出磁场的基本性质．

3．知道磁场方向的规定,并知道磁感线是用来形象描述磁场的,它实际上并不存在． 4．会画条形磁体,蹄形磁体和针形磁体周围的磁感线． 学习过程： 自学导航：

思考：两个磁体不相互接触就能产生力的作用，这是为什么呢？

1、磁体周围存在着 ，磁极间的相互作用就是通过 而发生的。磁场看不见，

也摸不着，但却是客观存在的一种物质。

方法：磁场是看不见、摸不着的，我们可以根据

来认识它。这里采用的研究方法是 。

2、磁场的基本性质： 。 3、磁场的方向：磁场中某点的磁场的方向就是 。 实验探究：

1．阅读课文P140观察与思考，并回顾小学自然课里学过的简单磁现象，思考并回答以下问题：

（1）用磁体去靠近小磁针，观察现象并思考：它们之间的作用是通过什么来发生的?

（2）换作铜质的物体去靠近磁体它们之间是否发生相互作用呢?由以上两个实验,你可以得出怎样的结论呢 2．完成P140观察与思考:取几个小磁针,分别放在条形磁体周围的不同位置处,你会发现什么?从中你发现了什么规律?

总结：1.磁场是有强弱和方向的，它的基本性质是（ ），通过（ ）方法可感知磁场

3．阅读课文P141第一段并回答： （1）什么叫做磁感线?

我们用一些带箭头的闭合曲线来表示磁场的 和 ，这样的曲线叫做 。

磁感线是用来描述磁场的一些 曲线，实际上 。

方法：我们用磁感线来描述磁场，采用的研究方法是 。 2、磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 。

3、磁场越强的地方，磁感线分布越 ；磁场越弱的地方，磁感线分布越 。

北师大版九年级物理 第十四章电和磁

（4）、四方向一致：对于磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点 ，与放在

该点的小磁针 一致，与放在该点的小磁针 一致。

4.学习讨论P141图14-11磁感线的画法，尝试完成课后题第三题 5.小组合作完成:为什么小磁针静止时总是一端指南一端指北的?

这是因为地球本身是一个巨大的 ,它的周围存在的磁场叫做 ,地磁场的北磁极在地理的 附近,地磁场的南磁极在地理的 附近,所以小磁针静止时总是一端指南一端指北的.

地理的南北极和地磁场的南北极不是完全重合的,它们之间存在的偏角叫做 ,世界上第一个发现这一现象的科学家是 国 代的 . 分层检测：

1、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体 ，小磁针南极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向 。

2、对磁场和磁感线的有关认识，正确的是（ ）

A、磁感线是磁场中实际存在的曲线 B、磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极 C、小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反 D、磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的 3、在图上标出通过静止小磁针的磁感线， 并标明小磁针的N、S极。

4、如图根据小磁针的指向（黑色为N极），画出磁感线的方向（每条都画），并标出磁体的N、S极。