贵州师范大学教务处公文
教务字（ 2006） 45 号
贵州师范大学本科毕业论文（设计）管理规程（修订）
本科毕业论文（设计）是高等学校本科教学工作的重要内容，是训练学生初步科研能力的重要环节。为进一步规范我校本科毕业论文（设计）管理工作，提高毕业论文（设计）质量，特修订本规程。
一、目的和意义
1、本科毕业论文（设计）是本科实践教学的重要环节，也是学生获得
毕业证书及学位资格认定的重要依据。
2、通过毕业论文（设计），培养学生具有较高的思想政治素质和道德
品质，具有严谨、求真、务实的科学态度及独立进行科学研究的创新能力。
3、通过毕业论文（设计），检验、分析教学质量，并将有关信息反馈 于教学工作，促进教学质量的提高。
二、组织管理
本科毕业论文（设计）工作由教务处和各学院共同管理和组织实施。
本科毕业论文（设计）的撰写时间不少于六周。
（一）教务处依据本规程对本科毕业论文（设计）管理工作进行督促
和检查，协调解决毕业论文 （设计）指导过程中出现的问题；编印学校 “优秀本科毕业论文（设计）选编”。
（二）各学院成立本科毕业论文（设计）指导委员会，负责领导和管理本院本科毕业论文（设计）工作。各学院本科毕业论文（设计）指导委员会成员名单、工作计划、日程安排和中期检查表等应在学院存档。
（三）本科毕业论文（设计）指导委员会要结合专业特点和人才培养目标，制定相应的论文（设计）撰写要求；安排确定论文（设计）指导教师；组织学术论文（设计）写作的专题讲座；检查工作进程。
三、选题
（一）各学院应在学生开始撰写本科毕业论文（设计）前，安排指导教师与学生进行交流，便于学生了解选题方向、选题要求和指导教师情况，
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结合自身兴趣、能力及特点，采取自由选择与学科组指定相结合的方式，确定毕业论文（设计）选题。鼓励学生在教师指导下自主拟定选题。
（二）本科毕业论文（设计）选题应符合下列要求：
1、选题应符合本专业的培养目标和教学基本要求，能综合反映本专业
的基本理论、基础知识和基本技能。
2、选题应力求与社会实际紧密联系，并具有适当的深度和难度。
3、师范类专业要鼓励学生选择教育教学研究方面的选题，通过完成毕
业论文（设计），使学生加深对中学教育的认识和对中学教育教学改革实际的了解，初步掌握教育科学的研究方法，为将来从事中学教育工作奠定基础。
（三）学生在选题确定后须完成《贵州师范大学本科毕业论文（设计）开题报告》。开题报告经指导教师审定后，交学院备案。开题报告一经审定后不得随意更改，如因特殊原因确需变更，须由学生提出书面报告，说明变更原因，经指导教师同意，报学院本科毕业论文（设计）指导委员会批准后，方可变更。
（四）本科毕业论文（设计）原则上一人一题。需要多人共同完成的选题，每个参与者都必须参加总体设计，独立完成其中的一部分工作，并独立撰写各自的毕业论文（设计）。
四、指导
（一）本科毕业论文（设计）指导教师由各学院本科毕业论文（设计）指导委员会审查、确定。指导教师必须具有高度的责任心、较高的教学水平和科研能力，具有讲师（含讲师）以上专业技术职称或具有硕士以上学
位。每名指导教师指导的学生人数原则上不得超过 8 名。首次独立承担本科毕业论文（设计）指导工作的教师，应由学院本科毕业论文（设计）指
导委员会指定经验丰富的教师协助指导。倡导指导教师吸收学生参与自己承担的课题研究工作。指导教师与被指导学生确定后，须填写《贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导教师分组备案表》交学院备案。
（二）指导教师在指导本科毕业论文（设计）期间，应做好以下工作： 1、指导学生分析论文（设计）选题，明确研究目标； 2、指导学生查阅必要的参考文献、资料； 3、指导学生拟定研究方案，撰写开题报告；
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4、指导学生进行有关实验、实践或调研活动，收集整理研究资料，开
展论文（设计）的研究、撰写等工作；
5、了解学生论文（设计）完成的进度和质量，要求学生在规定时间内完成论文（设计）的撰写，批阅论文（设计）初稿，提出修改意见并督促学生修改；
6、指导学生按规范要求定稿打印、装订毕业论文（设计）文本，并参照《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩评定参考标准》，在《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩表》“指导教师意见”栏内撰写评语，给出建议成绩；
7、指导每位学生的次数不应少于 4 次，每次均应督促学生如实填写 《贵
州师范大学本科毕业论文（设计）指导记录表》；8、
指导学生准备本科毕业论文（设计）答辩。
（三）在本科毕业论文 （设计）的工作期间，各学院应对毕业论文 （设计）工作过程进行检查，填写《贵州师范大学本科毕业论文（设计）中期检查表》，并交学院存档。
五、撰写规范
（一）本科毕业论文（设计）应符合《贵州师范大学本科毕业论文 （设计）规范》。
（二）其他要求
1、理、工、体育、艺术专业的毕业论文（设计）正文字数不少于 3000 字（不含综述性论文） ；其他专业的毕业论文 （设计）正文字数不少于 5000
字；外语专业的毕业论文必须用外语写作，正文不少于
5000 个单词。
2、毕业论文（设计）应文字规范、字迹清晰；凡手绘图形应标注图号、
图题，然后贴附于论文适当位置或附录中，要求图面整洁、比例适当。
3、毕业论文（设计）中的计量单位一律采用国际标准单位。
六、答辩
（一）本科毕业论文（设计）指导委员会，负责领导本学院的本科毕业论文（设计）答辩工作。各学院根据学科、专业特点和学生人数设立若干答辩委员会。每个答辩委员会的成员不得少于 3 人。
（二）答辩程序及要求：
3
1、所有完成本科毕业论文（设计）的学生均须参加答辩。
2、指导教师将参加答辩的本科毕业论文（设计）及《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩表》，在答辩前三天提交学院，由学院分发给答辩委员会。
3、答辩委员会成员分别审阅本科毕业论文（设计），并准备答辩时应
向学生提出的问题。
4、答辩以公开方式进行。
（ 1）先由答辩学生简要陈述论文（设计）的主要内容和自己的工作情
况，时间约 10 分钟；
（ 2）答辩委员会成员提问，答辩学生回答，时间约 10—15 分钟。答辩问题一般应围绕论文（设计）内容及相关知识提出，提问应简明扼要、 重点突出，着重考察学生分析、解决问题的能力，以及对专业基本理论、基础知识和基本技能的把握程度；
（ 3）答辩过程应如实记录。
（三）答辩结束后，答辩委员会成员应在充分讨论的基础上填写《贵州师范大学本科毕业论文（设计）答辩记录表》和《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩表》，撰写评审意见，给出评定成绩，交学院本科毕业论文（设计）指导委员会负责人签字。答辩委员会如对答辩成绩不能形成一致意见，须提交本科毕业论文（设计）指导委员会裁定，或组织二次答辩。
七、成绩评定
（一）本科毕业论文（设计）的成绩评定，应本着实事求是、客观公正的原则，参照《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩评定参考标准》进行。
（二）本科毕业论文（设计）成绩按“优”、 “良”、“中”、“及格”、“不及格” 五级记分制评定。 各专业的“优”等成绩原则上均不应高于 20%。
（三）凡在完成本科毕业论文（设计）过程中抄袭、剽窃他人成果者，
按作弊处理。如直接引用他人的材料占论文（设计）内容 1/3 以上者，其毕业论文（设计）成绩以“不及格”记。
八、归档
4
（一）学生应将 1 份完整的本科毕业论文 （设计）纸质文本及电子文本，附上“开题报告”、“指导记录表”，提交所在学院存档。
（二）各学院应指定专人负责当年本科毕业论文 （设计）的整理、装订、归档工作。每名学生的本科毕业论文（设计）应分别装订。装订顺序为：
1、本科毕业论文（设计）开题报告；
2、本科毕业论文（设计）指导教师指导记录表； 3、本科毕业论文（设计）答辩记录表； 4、本科毕业论文（设计）成绩表； 5、本科毕业论文（设计）文本。
九、本规程自公布之日起执行，由教务处负责解释 。原《贵州师范大学本科毕业论文（设计）管理规程》（教务字 [2002]104 号）同时废止。
贵州师范大学教务处
2006
年12月30日
附件：
1、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）开题报告》；
2、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导教师分组备案表》； 3、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导记录表》； 4、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）中期检查表》； 5、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩表》；
6、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）答辩记录表》； 7、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）规范》；
8、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩评定参考标准》。
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附件 1：
贵州师范大学本科毕业论文 ( 设计 ) 开题报告
学院：机械与电气工程学院
课题名称
学号
专业：电气工程及其自动化
级别： 2005级
学生 姓名
开题报告内容要求：
指导教师 姓 名 职称 学位
1、选题的理论、实际意义 2、研究动态、见解
3、研究思路、方法、技术路线 4、总体安排、进度计划 5、主要参考文献
指导教师意见：
签
名： 年
月
日
注：此表须打印，不够填写可续页。
6
附件 2：
贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导教师分组备案表
学院：
专业：
学历、学位
级别： 20 级
指导教师姓名
职称、职务
专业方向
序号
学生姓名 学 号 选 题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
填表日期：
年 月 日
7
附件 3：
贵州师范大学本科毕业论文
( 设计 ) 指导教师指导记录表
级别： 20
级
学院：
专业：
论文(设计)题目
学生姓名
学 号 指导教师姓名
指导内容：
学生签名：
教师签名： 年 月 日
指导内容：
学生签名：
指导内容：
教师签名： 年 月 日
学生签名：
教师签名： 年 月 日
指导内容：
学生签名：
教师签名： 年 月 日
备注： 1、此表由学生根据老师每次指导的内容填写，指导教师签字后学生保存，完成论文（设计）后与论文一并
交学院。
2、此表可以续页。
8
附件 4：
贵州师范大学本科毕业论文
( 设计 ) 中期检查表
级别： 20
级
学院：
专业：
指导学生人数
指导教师姓名
学生按毕业论文（设计）预定计划进行的情况（如：研究内容是否与开题报告一致，进度是否按计划进行等）：
教师指导情况（如：指导工作是否认真负责，指导学生是否有针对性等）：
检查意见：
检查人签名：
年
月 日
9
附件 5：
贵州师范大学本科毕业论文
(设计 )成绩表
级别：20
级
学院：
专业:
论文(设计)题目
学生姓名
学 号 指导教师
指导教师评语（参照《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩评定参考标准》）：
建议成绩：
指导教师签名：
年
月
日
答辩评审意见
答辩委员会负责人签名：
年 月 日
毕业论文（设计）成绩
:______________ 学院本科毕业论文（设计）指导委员会负
责人签字：
答辩委员会负责人签名：
年
月 日 年 月 日
10
附件 6：
贵州师范大学本科毕业论文
( 设计 ) 答辩记录表
级别： 20
级
学院：
专业：
论文 (设计 ) 题目
学生姓名
学 号 指导教师姓名
答辩情况记录：
记录人：
年
月 日
答辩委员会成员签名：
答辩委员会负责人签字：
年
月 日 年 月 日
11
附件 7：
贵州师范大学本科毕业论文（设计）规范
一、用纸规格
本科毕业论文一律用 A4 幅面纸打印，左侧装订。
二、封面格式
（一）学科代码及学号： 在右上角，五号宋体。
（二）额题 ：贵州师范大学（本科） （二号黑体，居中）毕业论文（一号黑体，另行居中）。
（三）题目 ：
1、主题用小三号小标宋，居中；字数在
20 个以内；
2、副题在主题下方，前面加“——”号，四号楷体。 （四）学院： 就读学院全称，小三号楷体，居中。
（五）专业： 专业全称，小三号，居中。
（六）年级： 小三号楷体，居中。
（七）作者 ：小三号楷体，居中。
（八）指导教师姓名及职称 ：小三号楷体，居中。
（九）完成时间 ：标明年月日，小三号宋体，居中。
三、论文格式
（一）题目 ：
1、主题用小二号小标宋，居中；
2、副题在主题下方，前面加“——”号，四号楷体，居中。
（二）署名 ：在标题下方，四号楷体，居中。
（三）中文摘要 ：
1、在署名下方，五号楷体；
2、文字简明、确切， 300 字以内；
3、以提供论文内容梗概为目的，以研究目的、方法、结果和结论为基本要素；
4、可以是指明论文主题范围及内容梗概的报道性摘要，也可以是指明论文论题及
取得成果的性质和水平的指示性摘要， 还可以是以报道性摘要形式表述论文中信息价值
较高的部分、以指示性摘要形式表述论文其余部分的报道—指示性摘要；
5、不应简单重复标题中已有的信息；
6、不用评论和解释，不分段，采用第三人称、记述方式，不用“本文”
、“作者”
等作主语；不用数学公式、化学结构式及图表；不用引文。
（四）中文关键词 ：
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1、在中文摘要下方，用五号楷体；
2、是从标题、层次标题（即文内小标题）和正文中选出的、能反映论文主题概念
的词或词组；
3、数量 3— 5 个，用分号隔开。
（五）英文摘要（ Abstract ）：
1、在中文关键词下方，五号白正体；
2、内容应与中文摘要相对应；
3、采用第三人称表述；
4、时态采用一般现在时或一般过去时；
5、涉及中地名用汉语拼音字母拼写，少数民族地名则需参照《汉语拼音中国地名
手册》选用。
（六）英文关键词（ Key words ）：
1、在英文摘要下方，五号白正体；
2、与中文关键词相对应。
（七）引言（或称前言、序言或概述） ：
1、在英文关键词下方，小四号宋体；
2、以简短的篇幅介绍论文的写作背景、目的，介绍相关领域内前人已做的工作和
研究概况，说明本文所做工作与前人已做工作的关系及本文所做工作的意义；也可简要
说明论文的理论依据、实验基础和研究方法、研究内容，或预示本研究的结果、意义和
前景；
3、突出论文主题。
（八）正文：
1、在引言下方，小四号宋体；行距取固定值
20；
2、正文层次划分和编排方法：
题序层次可分为若干级，一般不超过四级为宜。
（1）文科论文为：
第一级：一、二、三 ,, ；四号黑体
第二级：（一）（二）（三） ,, ；小四号楷体
第三级： 1、2、3,, ；小四号宋体
第四级：（ 1）（2）（3）,, ；小四号宋体
题序编号前空两个字距，再写题名。
（2）理、工科论文（设计）为：
第一级（章）：1. 2. 3.
,, ；四号黑体
,, ；小四号楷体
,, ；小四号宋体
第二级（节）：1.1. 2.1. 3.1.
第三级（条）：1.1.1. 2.1.1. 3.1.1.
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第四级（目）：1.1.1.1. 2.1.1.1. 3.1.1.1.
,, ；小四号宋体
章节条目编号一律左顶格，编号后空一个字距，再写章节题名。
3、文中参考、引用其它文献，均应注明出处，即在文中引文末右上角用阿拉伯数
字标注序号（加方括号） 、页码，如： [1]123 ，在文末著录参考文献；一种文献在文中
被重复引用，用同一序号标注；
4、文中涉及到量和单位、图、表、数学式、化学式、数字、标点符号等，应按国
家有关标准或规定书写。
（九）参考文献 ：
1、在正文后，五号宋体；
2、按其在正文出现的先后次序列表（引用同一文献用同一序号） ，序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；上方以黑体“参考文献” （左顶格）作为标示；
3、参考文献著录格式：
（1）专著、论文集、辞书、研究报告—— [ 序号 ] 主要作者 . 文献题名 [ 文献类型标识 ]. 出版地：出版者 . 出版年 . ——例： [1] 彭泽益 . 十九世纪后半期中国财政与经济 [M]. 北京：中国财经出版社 .1990. ——注：一书多册（卷） ，在书名后加冒号（：）再标明册（卷）数。如：毛泽东选集：第 4 卷。
（2）期刊文章—— [ 序号 ] 主要作者 . 文献题名 [J]. 刊名，出版年（期） . ——例：
[1] 何龄修 . 读顾城《南明史》 [J]. 中国史研究， 1998（ 3） .
（3）报纸文章—— [ 序号 ] 主要作者 . 文献题名 [N]. 报名，出版年 - 月- 日（版序） .
——例： [1] 朝阳 . 我国的劳动教养制度 [N]. 人民日报， 1998-07-05 （ 11）.
（4）其他文献中析出的文献—— [ 序号 ] 析出文献的主要作者 . 析出文献名 [ 文献类型标识 ]// 原文献主要作者 . 原文献名 . 出版地：出版者，出版年 . —— [1] 康有为 . 请废八股试帖楷法试士改用策论折 [G]// 舒新城 . 中国近代教育史资料：上册 . 北京：人民教育出版社， 1991.
（附：参考文献类型标识： 普通图书— M；会议录— G；报纸文章— N；期刊文章— J；学位论文— D；汇编文集— G；报告— R；专利— P；网上数据库— DB/OL；网上期刊— J/OL；网上电子公告— EB/OL；光盘图书— M/CD；计算机程序— CP）
（十）致谢辞
以简短的文字对在毕业论文（设计）过程中给予直接帮助的教师或单位、个人表示自己的谢意。
（十一）附录
不宜放入正文中但有参考价值的内容可编入附录，如调查问卷、实验数据记录表、公式的推演、编写的算法、语言程序、设计图纸等。
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附：封面样式；
毕
学科代码： 0101
学 号： XXXXXXXXX
贵州师范大学（本
科）
题
目：启蒙·现代·后现代
—— 当代哲学的走向探析
学
院：历史与政治学院 专
业：哲 学 年
级： 2004 级 姓
名： ×××
指导教师： ×××（职称） 完成时间： 2002 年 5 月 5 日
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业 论 文
附件８：
贵州师范大学毕业论文( 设计 ) 成绩评定参考标准
一、“优”等标准
选题与本专业的培养目标密切相关；具有一定深度和难度；具有理论或实践应用价值。
研究方案科学、新颖，操作性强；观点鲜明，见解独特，富有新意；论证周密，分析深刻，逻辑性强；论据有力、准确、可靠、充分；有明显的学术或应用价值。
能熟练地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能；表述概念清楚、正确。
结构严谨，层次分明，语言文字表述规范、流畅，图表制作精确、优
美。
格式符合规范要求，参考文献丰富，其他资料齐全。
答辩时在规定时间内能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答提问。
二、 “良”等标准
选题符合本专业的培养目标 , 深度和难度适当；具有一定的理论或实践应用价值。
研究方案合理，操作性较强；观点正确，见解较有新意；分析较深刻，逻辑性较强；论据准确、可靠、较充分；有一定的学术或应用价值。
能较熟练地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能；表述概念正确、较清楚。
结构完整，层次清楚，语言文字表述规范，图表制作精确、规范。
格式符合规范要求，参考文献较丰富，其他资料较齐全。
答辩时在规定时间内能比较流利、清楚地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答提问。
三、 “中”等标准
选题基本符合本专业的培养目标 , 深度和难度一般；理论或实践应用价值一般。
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研究方案较合理，具有可操作性；观点基本正确；分析深度及逻辑性一般；论据准确、可靠；学术或应用价值一般。
能基本地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能；表述概念基本正确。
结构合理，层次较清楚，语言文字通顺，图表制作符合规范。
格式较符合规范，有一定数量参考文献，其他资料基本齐全。
答辩时在规定时间内能较清楚地阐述出论文的主要内容；对提出的主要问题一般能回答，无原则错误。
四、 “及格”标准
选题与本专业的培养目标有关联。
研究方案基本可行；有一定观点；分析不够全面，逻辑性不够强；有一定的论据；学术或应用价值不明显。
能一般地掌握和运用本专业基本理论、基本方法和基本技能；表述概念无原则性错误。
结构较松散，有一定层次，文字基本通顺，图表制作基本符合规范。
格式基本符合规范，参考文献较少。
答辩时在规定时间能阐述论文的基本内容，但条理不清楚；对提出的问题，经提示后能作出回答。
五、 “不及格”标准
选题不符合本专业的培养目标。
研究方案不合理；观点不明确；分析肤浅，逻辑性较差；直接引用他人成果超过论文（设计）内容三分之一以上；论据不准确、不可靠；无价值。
不能正确地应用基本理论、基本方法和基本技能；表述概念模糊或有原则性错误。
结构混乱，层次不清，语言文字不通顺，错别字较多，图表制作不规
范。
格式达不到规范要求。
答辩时不能在规定时间内阐述论文的主要内容。
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