一、填空
1.手足口病是小学生常患的一种疾病，它是由病毒引起的疾病。
2.根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类，动物病毒、植物病毒、细菌病毒。3.细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察。 4.夏天鲜肉容易腐败变质，是由腐生细菌引起的。
5.夏天，衣服、鞋子等在潮湿的环境中容易发霉，是由霉菌引起的。
6.在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌，用来发酵的酵母菌，味道鲜美的蘑菇，都属于真菌。
7.蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。
8.像蜡烛熔化、铁熔化、纸折叠这样的变化，仅仅是形态发生了变化；像蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还会产生新物质。
9.做面塑或泥塑属于形态变化，把鸡蛋放进醋中属于产生新物质变化。 10.铁钉在空气、水和酸、碱、盐腐蚀的情况下容易生锈。
11.我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。 12.要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体做标准，这个被选定的物体叫做参照物。
13.“小小竹排顺水流，巍巍青山两岸走”是以竹排为参照物。“太阳从东方升起”是以地球(或地面)为参照物。
14.物体具有保持它原来运动(或静止)状态的属性，这种属性称为惯性。
15.汽车在路上行驶时由于惯性，所以保持适当的车距才能避免发生追尾事件。 16.生活在水里的动物适应水环境的运动方式是游泳。 17.动物在空中的运动方式主要是飞行。 18.波兰天文学家哥白尼提出：地球不是宇宙的中心，太阳才是地球.月亮等天体运行的中心。
19.地球公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜的方向保持不变。 20.地球自转形成了昼夜交替,公转形成了四季更替。
21.月相的变化是有规律的，农历的下半月月相由圆变缺。 22.蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境。
23.食物链通常情况从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 24.根据生物的结构和特性，设计制造各种产品，这就是仿生。 二、判断
1.SARS、新冠肺炎是由病毒引起的疾病。 ( √ ) 2.病毒是一类具有细胞结构的特殊生物。 ( × ) 3.病毒能独立生存，不需要生活在其他生物的细胞内。 ( × ) 4.真菌能使人或者其他生物患病，所以真菌对人类没有益处。( × ) 5.树到椅子的变化属于不可逆变化。 ( √ ) 6.空腹喝牛奶有益于吸收牛奶中的营养。 ( × ) 7.相同的距离，用的时间越短，运动的越快。 ( √ ) 8.地球处在宇宙的中心静止不动。 ( × ) 9.地球绕着太阳自西向东公转。 ( √ )
10.月相的产生是由于月亮能发光发热。 ( × ) 11.月球上有许多大大小小的环形山。 ( √ ) 12.蚯蚓喜欢潮湿的环境，所以可以把蚯蚓浸泡在水里。 ( × ) 13.斑马身上的条纹是适应外界的保护色。 ( √ ) 14.河边大树的根向有水的一边生长，体现了植物的向地性。 ( × ) 三、选择
1.小时候，医生让我们口服的糖丸，是为了预防( D )的发生。 A.流感 B.狂犬病 C.新冠肺炎 D.脊髓灰质炎 E.乙型肝炎 2.你认为预防禽流感病毒比较科学的方法是( C )。 A.把病死的家禽加工成食品 B.扔进河里 C.穿防护服对病死的家禽进行消毒处理 D.偷偷吃掉 3.下列菌种中可以用来发酵造葡萄酒的是( A )。 A.酵母菌 B.青霉菌 C.霉菌 D.葡萄菌 4.蘑菇是一类个体比较大的( C )。
A.腐生菌 B.霉菌 C.真菌 D.酵母菌 5.在蘑菇组成结构中，生有孢子的结构是( C )。 A.菌伞 B.菌盖 C.菌褶 D.菌丝
6.你认为对预防新冠肺炎病毒科学有效方法是( ABCD )。 A.穿防护服对对疑似患者看病 B.到人多的地方戴口罩 C.经常熬夜不注意身体健康 D.用六步洗手法科学洗手
6.下列物质变化中，形态发生变化的是( ADFG )，产生新物质的变化是( BCE )A.玻璃杯碎了 B.火柴燃烧 C.铁钉生锈 D.水变成水蒸气 E.汽油燃烧 F.纸折飞机 G.水结成冰
7.下列哪些物质的变化通过一定方式可以恢复原来的样子？( A ) A.破碎的玻璃 B.面粉做成的馒头
C.水泥加入水后的水泥块 D.加入柠檬汁的牛奶 8.家中最好用( C )来装醋。
A.铝罐 B.铁罐 C.玻璃瓶 D.铜罐 9.下列物质能与牛奶混合食用的是( E )。
A.醋 B.柠檬汁 D.橘子汁 E.食盐 F.啤酒 10.有关参照物的说法，( C )是正确的。
A.运动的物体不能做参照物 B.只有固定在地面上的物体才能做参照物 C.研究某一物体的运动，必须选定参照物 D.只能选自己做参照物 11.正在行驶的汽车内的乘客以( A )为参照物时，它是静止的。 A.汽车 B.路边的景物 C.马路 D.行人 12.关于惯性的说法( D )是正确的。
A.静止的物体没有惯性，运动的物体有惯性。 B.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性。
C.静止或运动的物体有惯性，运动状态发生变化，惯性也就没有了。 D.任何物体不论什么情况下都有惯性。
。 13.风车在风力作用下的运动方式叫( C )。 A.摆动 B.飘动 C.转动 D.移动 14.一年中，日出较早的季节是( B )。 A春季 B夏季 C秋季 D冬季
15.农历初四的傍晚，月亮出现在( C )，农历十五的傍晚月亮出现在( A )。 A.东方 B.中天 C.西天 16.产生月食的原因是( B )。
A.月亮被黑云挡住 B.地球挡住了太阳射向月球的光 C.月亮被太阳挡住 D.月球自身出现了一些变化
17.由蛇.蝗虫.青蛙.高粱.鹰可以组成一条食物链，下列排列正确的是( A )。 A.高粱→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 B.蝗虫→高粱→青蛙→蛇→鹰 C.高粱→青蛙→蝗虫→蛇→蛇鹰 D.高粱→蝗虫→蛇→青蛙→鹰 18.使自然界生态系统不平衡的因素是( C )。 A.人为因素 B.自然因素 C.人为因素或自然因素 D.动物因素
五、观察操作
1.将一块馒头上滴上几滴水，再用塑料袋包装并放在温暖的环境里,几天后，观察到什么现象？通过实验说明了什么？
答：几天后，馒头发霉了。说明馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。 态，还会产生烟。说明蜡烛燃烧，形态发生变化，还会产生新物质。 3.杯子上放一个纸板，纸板上放一个鸡蛋，快速抽出纸板，观察到什么现象？说明了什么？答：鸡蛋竖直落到杯子里。快速抽出纸板，鸡蛋由于惯性，还要保持原来静止状态，然后竖直落到杯子里。
4.五个棋子摞起来，用尺子快速击打最下面的棋子，观察到什么现象？说明了什么？ 答：最下面的棋子飞出，上面的棋子竖直落到正下方。击打最下面的棋子，上面的棋子由于惯性，还要保持原来静止状态，然后竖直落到正下方。 5.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮，然后自西向东转动地球仪，观察到什么现象？通过实验说明了什么？
答：地球仪上分成了明暗两部分，同一个地方出现昼夜交替现象。说明白天和黑夜是由于地球的自转形成的。
6.桌子上画一个圈，把地球仪放到画好的轨道上运动，用手电筒在中间照着地球仪，观察到什么现象？通过实验说明了什么？
答：地球处在公转轨道不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度不断变化。说明四季是由于地球的公转形成的。
12.纸盒的左边是不透明的，右边是透明的，把蚯蚓放到盒子中间明暗交界处。再找一个纸盒里左边放干土，右边放湿土，中间不放土，把蚯蚓放到盒子中间没有土的地方。观察到什么现象？通过实验说明了什么？
答：蚯蚓朝着阴暗、潮湿的地方爬行。说明蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境里。 13.三盆长势相同的植物，用纸盒盖住1.2号。1号纸盒朝左开孔，2号纸盒朝右开孔。放到阳光充足的地方，一段时间后，观察到什么现象？通过实验说明了什么？
答：植物朝纸盒开孔的方向生长，说明植物的生长具有向光性。
14.四粒同样的玉米种子，放入培养皿内的四个方向，胚根间朝向中央。一段时间后，观察到什么现象？通过实验说明了什么？
答：四粒玉米种子的根都向地生长，说明明植物的生长具有向地性。
六、实验探究
1.探究蜡烛变化的实验。
(1)用小刀把蜡烛切割成小块。
(2)把小块的蜡烛放在铁片上，用蜡烛火焰加热，发现蜡烛熔化；熄灭蜡烛，发现熔化的蜡烛遇冷后凝固。
(3)点燃蜡烛，把烧杯罩在火焰的上方，发现在烧杯里有烟和小水珠；在烧杯内壁涂上澄清石灰水，发现蜡烛燃烧后石灰水变浑浊。
(4)实验说明：蜡烛切割和熔化时，仅仅在形态上发生了改变；蜡烛燃烧时，不仅在形态上发生了变化，而且产生了新物质。
2.回顾“白天和黑夜”实验，回答下列问题：
(1)用手电筒光代表 太阳光 把地球仪照亮，发现地球仪分成了 明暗 两部分。
(2)地球仪自 西 向 东 转动，可以发现地球仪上同一个地方（如中国）出现了昼夜更替现象。
(3)实验说明：太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜，地球不停的自转，昼夜现象就会交替出现。 七、实验设计
1.馒头在什么样的环境下容易发霉？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。
答：我的猜想：馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。
我的方案：（1）将两块干馒头用塑料袋包好，同时放在冰冷的环境里，观察现象。 （2）再将它们同时放在干燥的地方,观察现象。
（3）将其中一块馒头滴上几滴水,变成潮湿的馒头，再分别用塑料袋包好，同时放在温暖的环境里，观察现象。
如果馒头在冰冷和干燥的地方没有发霉，变成潮湿的馒头后放在温暖的环境中发霉了，说明馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。
2.食盐和水泥的变化有什么不同？写出你的猜想并设计一个实验方案进行验证。
答： 我的猜想：食盐的变化能恢复原来的样子，属于可逆变化；水泥的变化不能恢复原来的样子，属于不可逆变化。 探究食盐的方案：
（1）取适量食盐，放在烧杯中，用玻璃杯搅拌，观察现象。
（2）把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。 探究水泥的方案： 1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。 （3）将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。
如果食盐的变化能恢复原来的样子，水泥的变化不能恢复原来的样子。说明食盐的变化属于可逆变化，水泥的变化属于不可逆变化。
3.铁在什么条件下容易生锈？写出你的猜想并设计一个实验方案进行验证。
答：我的猜想：铁在有空气、水、酸碱盐腐蚀的情况下容易生锈。 实验方案：(1)取6支没有生锈的铁钉，分别放入干燥的烧杯中。
(2)1号烧杯密封，2号烧杯倒满水后密封，3号烧杯倒半杯水，4号烧杯倒入醋；5号烧杯倒入食盐溶液，6号烧杯倒入小苏打溶液。(3)一周后观察现象，并做好记录。
如果12号铁钉没有生锈，3456号铁钉生锈。说明铁在有空气、水、酸碱盐腐蚀的情况下容易生锈。
4.物体的运动方式主要有哪几种？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。
答：我的猜想：物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。
实验方案：(1)把木块从桌子一端移到另一端，观察运动特点。(2)用嘴吹纸风车，观察运动特点。(3)让易拉罐在桌面上滚着前进，观察运动特点。(4)让秋千荡起来，观察运动特点。
如果(1)木块沿着直线运动；(2)纸风车周围绕着中间转圈；(3)易拉罐即有移动也有转动； (4)秋千沿着弧形来回摆。
说明物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。
5.太阳每天东升西落，昼夜交替循环，白天和黑夜是怎样形成的？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。
答：我的猜想：白天和黑夜是由于地球的自转形成的。
实验方案：(1)用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮，观察地球仪上是否分成了明暗两部分。(2)自西向东转动地球仪，观察地球仪上同一个地方(如中国)是否出现昼夜交替现象。
如果(1)地球仪上分成了明暗两部分。(2)地球仪上同一个地方出现昼夜交替现象。说明白天和黑夜是由于地球的自转形成的。
6.寒来暑往的四季是怎样形成的？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。
答：我的猜想：四季是由于地球的公转形成的。
实验方案：(1)桌子上画一个圈，把地球仪放到画好的轨道上运动。(2)手电筒在中间照着地球仪，观察阳光的直射位置。
如果地球处在公转轨道不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度不断变化。 说明四季是由于地球的公转形成的。
7.蚯蚓适宜生活在什么样的环境里？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。
答：我的猜想：蚯蚓适宜生活在阴暗.潮湿的环境里。
实验方案：(1)纸盒的左边是不透明的，右边是透明的。把蚯蚓放到盒子中间明暗交界处，观察现象。(2)纸盒里左边放干土，右边放湿土，中间不放土。把蚯蚓放到盒子中间没有土的地方，观察现象。
如果蚯蚓朝着阴暗、潮湿的地方爬行。说明蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境里。 8.植物的生长是否与阳光有关系？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。
答：我的猜想：植物的生长具有向光性。
实验方案：(1)三盆长势相同的植物，用纸盒盖住1.2号。(2)1号纸盒朝左开孔，2号纸盒朝右开孔。(3)放到阳光充足的地方，一段时间后，观察现象。 如果植物朝纸盒开孔的方向生长。说明植物的生长具有向光性。 八、现象解释
1.由病毒感染引起的疾病有哪些(至少举出四例)？如何预防？
答：由病毒感染引起的疾病有：(1)流感；(2)狂犬病；(3)脊髓灰质炎；(4)麻疹；
预防措施：(1)加强锻炼；(2)注意卫生；(3)注射疫苗；(4)切断传播途径；
2.如何识别有毒蘑菇？
答：一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味； 3.生活中，人们为了防止铁生锈采用了哪些方法？ 答：(1)把金属放在干燥的环境中； (2)把金属与空气隔绝，如烤瓷；
(3)在金属的外面加一层保护层，如涂油；
(4)在一种金属中加入另一些金属制成合金，如铝合金； 4.为什么牛奶不宜与橘子等酸性食物同食？
答：因为牛奶中的蛋白质与橘子中的果酸混合后会发生凝固现象，影响人体对牛奶的消化与吸收，所以牛奶不宜与橘子等酸性食物同食。
5.坐在行驶的车上，以车为参照物，哪些物体是运动？哪些物体是静止的？
答：坐在行驶的车上，以车为参照物，车上的乘客是静止的，路边的景物如房屋.树木.行人等是运动的。
6.根据你所学的知识，解释一下月相的变化？
答：月球本身不发光，靠发射太阳光才发亮。月相是人们看到月球被太阳照亮的地方。观察角度不同，看到的月相亮面大小、方向不同。
7.养在阳台上的花如果长期不动，叶子会向窗户外面生长，为什么？
答：因为植物具有向光性，所以养在阳台上的花如果长期不动，叶子会向窗户外面生长。 8.如果我们大量捕杀食虫鸟后，会出现什么后果？为什么? 答：大量捕杀食虫鸟，会失去生态平衡。
(1)以食虫鸟为食物的动物会减少。(2)以食虫鸟为天敌的动物会增加，然后减少。(3)最后会失去生态平衡。
9..列举大自然中生物适应环境的方法并举例。（至少三种） 答：保护色：变色龙；警戒色：毒箭蛙；拟态：枯叶蝶；
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