Unit6 Meet my family Part B教学设计-小学英语四年级上册-人教PEP版教材

Unit 6 Meet my family

Part B Let’s learn＆Let’s play教学设计

教学内容 人教PEP版四年级上册 Unit6 Meet my family Part B Let’s learn＆Let’s play 新授课 1．能听、说、认读本课主要单词：doctor，cook, farmer, driver, nurse 教学目标 2．能听懂、会说：What's your …'s job? –My … is a cook.句型并能在实际情景中运用。b 1.Co m 教学重点 学习What's your …'s job? 句型及相关单词：job, doctor，cook, farmer, driver, nurse 1．farmer的发音，不要与father的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2． 在问答\"What's your …'s job?\"时，提醒学生注意名词所有格的用法。 课 型 教学难点 1．教材相配套的教学课件［Unit 6 Let's learn＆Let's play/B］ 教学准备 2．教材相配套的动画视频文件 3．教师自制的单词卡及图片。

教 学 过 程 备 课 设 计 备 注 Step1：Greeting 教师戴着Amy的头饰进教室，以Amy的身份和学生 问好。 Step2：Lead-in ＆ presentation 1. 教师:Today, let's talk something about jobs. 职业“job”一词由这里引出。 带头饰，师生互动，逐 渐呈现新授内容。 板书：Unit 6 Meet my family job 职业 2. 教师找几名学生分别饰演 Mike, Chen Jie, John, Wu Yifan, Sarah，问其他学生“Who is he?”或“Who is she?” 然后让他们做出各种职业的动作，其他学生来猜：“What's his job?”或“What's her job?”从而呈现新授单词：doctor，cook, farmer, driver, nurse. 3．播放动画文件，让学生跟着说。 4．引导学生结对练习用以上单词做问答练习，如：What's his job? —He is a driver. What's her job ? —She is a doctor. 5. 呈现所学单词，巩固及检查学生的掌握情况。 6. 小游戏：Find friends. 点学生上讲台做。 Step3: Practice 板书: cook, doctor, driver, nurse, farmer 运用单词卡和图片。 1. 展示家庭照片，对学生提问，“What's my father's job?”/ 用电子白板放大镜工具,“ What's my mother's job?” “ What's my uncle's 提醒学生注意人称的变化,并job?”/“What's my aunt's job?” —Your father is a… 点拨’s 为名词所有格，意为2．在学生回答出问题后，教师可再追问：What's your “**的” father's job?/ What's your mother's job? 使学生能注意到人 称的变化。 3．运用课件和电子白板反复操练句型和单词。

Step4: Expand training 运用电子白板注释功能让展示Mike 的家庭照，说：This is Mike's family.然后问： What's Mike's father's job?/ What's Mike's mother's job? 引学生明白双重所有格及其意导学生回答。 Step5：Homework 思。 1.抄写并记忆：family ，father ，mother ，uncle ，aunt ， job ，farmer，doctor ，cook ，driver ，nurse 2. 做练习册Part B（1） 教学反思： 本节课我用Amy的身份与学生交流，通过提出我们交谈的话题“job”导入新授单词，然后通过提问引出新授句型并引导学生回答，学生的自由练习反馈效果不错：接着我展示了家庭照片，复习了What’s his/her job?句型并引入语篇，通过结对训练语篇反馈，也达到了预期教学目标。