综合实践活动优秀成果立项表2

商丘市中小学综合实践活动课程建设

优秀成果立项申请表

学校（公章）夏邑县高级中学 时间： 2015 年 12 月 22 日 学校类型 申请人姓名 1√高中；3中学；4小学。（在相应学校类型代码前划“√”） 王 杰 田计划 联系电话 电子信箱 学校开设综合实践活动的基本情况简介。（师资、资源、信息技术条件等） 1.依据河南省新课程标准，我校开设了综合实践活动课程，自2014年9月，我校高度重视并强力推进，让综合实践活动体现在课堂中，深入到课余生活实践中，让学生积累和丰富直接经验，促进了学生综合素质的发展和提高，培养创新精神、实践能力培养服务意识和奉献精神，学会合作和分享、关注自然、关注社会、关注未来，形成良好的社会责任感和使命感。 2. 我校共有教师800多名，学历达标100%，教师业务水平及教学技能高，一线教师均有指导学生开展综合实践活动的工作经历，经验丰富。工作中教师充满热情和激情，均能耐心、细心地指导学生的综合实践活动。 3.我校有开展综合实践活动的丰富资源，如：2015年我校评出多位优秀课程案例，为推广提供了样本和指导；学校有大量的实践器材；各科教师均可结合本科教学内容开展相应的综合实践活动；学校有图书室、阅览室、计算机室、实验室、多个功能活动室等。 4.我校教师都参加了技能培训，信息技术水平达标，有部分教师水平高超；我校每周开设了一节信息技术课，有两个计算机室可供学生使用。 一、指导思想： 综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，和传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这教师指导学生开展综合实践活动课程设想计划 个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。本学期，综合实践活动要切实以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，校本课程相结合，全面推进素质教育，为我校综合实践活动的发展而努力。 二、课程目标：

（1）、培养学生的发现问题和解决问题的能力 发现问题就是能够从现实生活中发现问题、敢于提出问题，它是创造的起点，不会发现问题就没有创造性。综合实践活动通常围绕一个需要解决的实际问题展开。 （2）、培养学生收集、分析和利用信息的能力 综合实践活动展开的过程中，学生需要利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，需要整理和归纳信息，并恰当地利用信息，在这个过程中，有利于培养学生收集和处理信息的能力。 （2）、培养学生的创新意识和创新能力 综合实践活动要求学生在活动过程中不拘泥书本，不迷信权威，鼓励学生充分发挥自己的想像力。 （4）树立“团队精神”，学会合作、学会利用各种符号和工具和他人交流养成尊重他人、诚实自信、积极进取的良好品质。 （5）经过努力，形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。 三、综合实践活动课程目标： １、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参和综合实践活动的兴趣。 ２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 ３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４、过程目标：初步掌握参和社会实践和调查的方法、信息资料的搜集、分析和处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 ５、人格目标：获得亲身参和综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、主要工作任务： 1、开展好综合实践活动课程的试点实验工作，各班级根据实际开展好综合实践活动，老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。 ３、在校内开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。 ４、提供若干综合实践活动备选主题，使学生选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，最后整理好资料上交。 ５、任课教师作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导学生开展好综合实践活动。 ６、将综合实践活动和开发校本资源、社区资源结合起来，也要和学校“三年一体化”课题的研究结合起来，办出学校特色。 五、具体工作： １、开发综合实践活动的资源 一是学校的图书室进一步增添藏书量（图博中心无偿提供服务），并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是重视信信息技术教育。

２、安排好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时和学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，内容有分有合，灵活掌握。 另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划 本学期的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校科技特色教育，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班和班之间不要重复），制定好相应的活动计划。 六、活动措施和注意事项 1．课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。 2．通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研

究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校和社会的密切联系，培养学生的社会责任感。 3．积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。 4．注重和其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。 5．积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，和教导处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。 注：此表留存县（区）基础教研室，市直学校报市基础教研室；申请人名单汇总表报市基础教研室。