第七课时
一、教学内容：省略加号的正负数计算 二、课时目标：
1、理解两数相减算式可以看作省略加号的两数相加算式的算理。 2、能正确地读出省略加号的正、负数加法算式。 3、会根据省略加号的算式进行计算。
三、教学重点难点：省略加号算式的读法及其算理。 四、教学准备：投影片 五、教学过程：
一、复习
1、口算：
(＋8)－(－4) (－13)－(＋8) (＋8)－(－20) (－4)－(－5) (＋9)－(－7) (－14)－(＋6) 2、列式计算（口答）：
1) 、－1加上－3，和是多少？ 2) 、8与－6的和是多少？ 3) 、－5加上5和是多少？ 4) 、9与－6的和是多少？ 二、引入：
1、读出算式并口算得数： 9－3 8－9 2、说说8－9的思考过程
讨论：8－9=8－（＋9）
8－9=8＋（－9）吗？ 我们可以直接把它看作加法算式
3、揭示课题：省略加号的正、负数计算
三、新授
1、学生自学例2、 2、练习读法
1－2 1－3 4－6 8－8 10－2 7－8 0－1 6－4 4－7 14－18 8－5 2－3 9－4 10－12 20－20 3、出示例3、计算 －2－5
同桌讨论并计算 指名汇报 －2－5
=－2＋（－5） =－7
4、读出下列算式并计算（口答）
－12－5 －17－8 －9－4 －10－10 －19－6 －7－14 －4－16 －15－15
三、巩固练习、
1、计算下列两组题，比较两组题的特点：
17＋9 （＋17）＋（＋9） －3－6 （－3）＋（－6） 5－8 （＋5）＋（－8） －8＋7 （－8）＋（＋7）
2、比一比谁算得又对又块
书本51页、10。
3、比一比哪一组算得又对又快
书本51页、11。
4、列式计算
书本52页、13。
五、总结：这节课我们学习了什么知识？ 随笔
第八课时
一、教学内容：练习课
二、课时目标：根据省略加号的算式正确熟练地计算。 三、教学准备：投影片。 四、教学过程：
一、复习
1、读出算式并口算出结果。
3－4 2－3 8－8 0－5 0－17 －3＋2 （－4）＋（－4） －4－4 15－20 －20－5 2、下面计算有没有错误，如有错误请改正。
1）、 －84－84 2）、 95－105
=（－84）＋（＋84） =95＋105 =0 =200
3）、0－5 4）、－23＋32
=0＋5 =＋（32－23） =5 =＋9
3、把下面的算式写成省略加号的形式。
（－78）＋（＋16） －28＋（－10） （＋42）＋（－37） －28－（－18） （－54）＋（－44） 0＋（－31） （＋45）＋（－15） 30＋（－7）
二、练习、
1、在括号里填上适当的数，使算式成立。
－25＋（ ）=16 －25＋（ ）=－16 －25－（ ）=16 －25－（ ）=－16 2、看谁算得又对又快。
7－10 ＋30－30 12－36 －78＋16 50－35 35＋80 12＋36 ＋42－37 －35－50 35－46 －75＋25 －54－44
10－7 ＋18－27 －48－25 －45＋（－15） －50－35 －27＋14 ＋43－43 18－1000 －35＋50 －24－26 －48＋12 －78＋87
35－50 75＋（－8） －48＋12 －140＋80
－50－0 －32－0 0－（－15） －12－5 －50＋35 14－100 0－17 －30－48
三、总结：
通过这节课的练习，我们进一步巩固了省略加号的正、负数
计算。
随笔
第九教时
一、教学内容：练习课 二、课时目标：
1、根据省略加号的算式正确熟练地计算。 2、计算相应的文字题。 三、教学准备：投影片 四、教学过程：
一、口算： 1、（＋5）＋（+3） +9+4 （－6）+（－7） （－21）+（－1） （+8）+（+7） +10+7 （－9）+（－8） （－9）+（－18） 同号两数相加怎样计算？
2、（－8）+（+9） （－7）+（+4） （+8）+（－20）（－30）+（+14）
（－2）+（+5） （－20）+（+6） （－16）+（+8）（－20）+（+10） 异号两数相加怎样计算？
3、+17－（－29） 14－（+18）（－52）－+50） （+20）－（－40）
26）－（－28） －41－（+59）（－90）－（+60） （－25）－（+25） 正、负数减法怎样计算？
4、－1－2 －14－14 7－19 －3－13 －4－0
－7+8 15－20 －6－7 0－4 8－20 这类题目有什么特点？ 二、练习、
1、列式计算： 1）、求正8、负8的和。 2）、求负6、负13的和。 3）、求负30、正15的和。 4）、求正15、正45的和。 5）、一个加数是18，另一个加数是－20，和是多少？ 6）、－15加上－63得多少？ 7）、－18减去－15得多少？ 8）、被减数是56，减数是－18，差是多少？
2、列式计算
1）、+3比－2大多少？ 2）、－7比－2少多少？ 3）、－7与＋2相差多少？ 4）、比－3大5的数是几？ 5）、比+1小5的数是几？
3、口算游戏：
用扑克牌同桌做。
三、总结
通过今天的复习，我们熟练地掌握了正、负数加减法的计算方
法。 随笔
正数、负数的乘法和除法
第一教时
一、教学内容：正数和负数相乘 二、课时目标：
1、理解正数和负数相乘的计算方法。
2、知道乘法运算定律在正数、负数的乘法中同样适用。 3、会计算正数和负数相乘的乘法。
三、教学重点难点：正数和负数相乘的计算方法。 四、教学准备：投影片、正、负号 五、教学过程：
一、复习
1、口答，并改写成乘法算式，说说乘法算式的意义。
5+5+5+5 9+9+9+9+9
（+6）+（+6）+（+6） （+3）+（+3）+（+3）+（+3） （－2）+（－2）+（－2）+（－2）+（－2）
二、新授
1、出示：计算 （+2）×（+3）讨论：我们可以怎样计算？ 讨论并计算，指名板演：（－2）×（+3） （+3）×（－2） （－2）×（+3） （+3）×（－2）
=（－2）×3 与（－2）×（+3）结果相等吗？为什么？ =－（2×3） =－6
计算 （－2）×（+5） （+5）×（－2） 2、归纳：异号两数相乘的计算方法。 1）、怎样确定符号？（异号得负） 2）、怎样计算积的绝对值？（把它们的绝对值相乘）
三、巩固练习
1、出示积的符号
（－4）×（+3） （+5）×（－2） 6×（－4） （+3）×（－4） （－2）×（+5） －4×6 2、填空
（+5）×（－2） （－4）×（+7） （－8）×5 =－（ ） =（ ） =（ ） =（ ） =（ ） =（ ） 3、计算
（－2）×（+65） （+7）×（－12） （－17）×3 8×（－25）
4、口算游戏：扑克牌 四、总结：
这节课我们学习了什么知识？说说计算方法。 随笔
第二教时
一、教学内容：负数和负数相乘 二、课时目标：
1、知道一个数乘以+1或－1时积的特点。 2、知道任何数和0相乘都得0。
3、理解负数和负数相乘的计算方法。 4、会进行正、负数的乘法计算。
三、教学重点难点：会进行正、负数的乘法计算，理解负数和负数相乘的计 算方法。 四、教学准备：投影片 五、教学过程：
一、复习引入
先算出下面各题的积，再比较所得的积有什么特点？
+2 （ ） +2 （ ） +5 （ ） +5 （ ） +13 （ ） +13 （ ） +42 ×（+1）=（ ） +42 ×（－1）= （ ） －2 （ ） －2 （ ） －5 （ ） －5 （ ） －13 （ ） －13 （ ） －42 （ ） －42 （ ） 归纳：一个数乘以+1仍得这个数。
一个数乘以－1得这个数的相反数。 二、新授
1、出示计算 （－9）×（－4） 猜一猜积是几？你是怎样想的？ 指名板演：（－9）×（－4） （－9）×（－4）
=（－9）×（－1）×4 =（－9）×4×（－1） =（＋9）×4 =（－36）×（－1） =+36 =+36
2、计算 （－6）×（－3） （－4）×（－5） 3、归纳：两个负数相乘的计算方法 1）、怎样确定符号？ （同号得正） 2）、怎样计算积的绝对值？ （把它们的绝对值相乘） 4、练习 1）、在○里填上“＋”、或“－”
（－5）×（－7）=○35 （ +5）×（－7）=○35 （＋6）×（＋3）=○18 （－6）×（－3）=○18 2）、填写运算过程和得数
（－4）×（－5 ） （－8）×（－4） =○（ ） =○（ ） =（ ） =（ ）
（ －9）×（＋3 ） （－6）×（－9） =○（ ） =○（ ） ＝（ ） ＝（ ）
三、巩固练习
１、计算 42×(－4) (－68)×(－4) (－2)×(＋65) (－32)×(－3) 19×(－7) (－6)×(－5) 2、口算游戏（扑克牌）
四、总结：
说说正、负数乘法的计算方法。 随笔
第三教时
一、教学内容：练习课
二、课时目标：正确熟练地进行正、负数的乘法计算。 三、教学准备：投影片 四、教学过程：
一、复习
1、口算
（＋3）×（－4 ） －2×（－3） －4×6 －6×（－4） －7×（＋6） －5×（－3） 5×（－6） －7×（－4） －2×（＋2） －3×（－8） 6×（－9 ） 8×（－3） 2、 说说正、负数乘法的计算方法。 （同号得正，异号得负，绝对值相乘。）
二、练习
1、在（ ）里填上适当的数。
（－5）×（ ）=－5 （×5）×（ ）=＋5 （－4）×（ ）=－8 （ ）×（－3）=－15 （－8）×（ ）=＋40 （－9）×（ ）=72 2、计算
34×（－100） 12×（＋6） （－3）×（－19） （－29）×（－2） 3、填空 6 因数 －3 －3 －58 10 0 因数 －8 －7 －8 0 积 4、填表 5 24 × －8 －16 －52 －4 8 －5 0 ＋20 4、列式计算 1）、－6乘以－15所得的积是多少？ 2）、一个因数是－8，另一个因数是10，积是多少？ 3）、一个因数是－10，另一个因数是－20，积是多少？
三、总结
两个数相乘要注意些什么？ 随笔
第四课时
一、教学内容：正、负数的除法。 二、课时目标：
1、理解正、负数除法的计算方法。 2、会正确计算正、负数的除法。
三、教学难点重点：会正确计算正、负数的除法，理解正、负数除法的计算
方法。
四、教学准备：投影片 五、教学过程：
一、复习
1、口算
（＋12）×（－3） （＋92）－（－1） －1×84
－50×0 －15×4 －5×（－20） －20×3 －30×5 25×（－4） 2、填（ ）
（ ）×25=（－250） （－30）×（ ）=150 两个数的积是150，其中一个因数是15，另一个因数是（ ）。 二、新授 1、引入
我们知道除法是乘法的逆运算，所以可以根据正、负数乘法来求正、负数的除法的商。
2、计算 （＋18）÷（－3）猜一猜商是几？讨论、汇报。
想： （－3）×（ ）=＋18
因为：（－3）×（－6）=＋18
所以：（＋18）÷（－3）=（－6） 计算：（－20）÷（＋5） （＋28）÷（－12） 观察讨论得：
异号两数相除的计算方法：异号得负，把它们的绝对值相除。 3、练习：填写运算符号、过程和得数。
（－30）÷3 36÷（－6 ） （ －54）÷9 =○（ ） =○（ ） =○（ ） =（ ） =（ ） =（ ） 4、计算 （－42）÷（－7）
1）、尝试练习
2）、说说计算过程 3）、归纳：同号两数相除的计算方法：同号得正，绝对值
相除。
5、练习：填写运算符号、过程和得数。
（－30）÷（－3 ） （ －36）÷（－6 ） （ ＋54）÷9 =○（ ） =○（ ） =○（ ） =（ ） =（ ） =（ ） 6、出示例1、2、计算：
（－100）÷（＋（25） （－324）÷（－4） 练习，指名板演。
三、巩固练习
1、书本63页，练一练1。 2、书本64页，练习八1。
3、同号两数相除和异号两数相除的计算方法有什么相同的地
方，有什么不同的地方？
4、计算，书本65页，练习八4。 四、总结：
这节课我们学习了什么知识？ 随笔
第五教时
一、教学内容：练习课
二、课时目标：正确熟练地计算正、负数除法。 三、教学准备：投影片 四、教学过程：
一、复习
1、口算
－63÷（－7） －72÷（－12 ） 48÷（－6 ） （－18）×0 －72÷（＋8 ） 48÷（＋8 ） －42÷6 0÷（－18） 2、说说正、负数除法的计算方法。 二、练习
1、填空
（－10）÷2（ ）×（－3）（ ）÷（－5）（ ） （－72）÷（－8）（ ）×（－4）（ ）÷（＋2）（ ） 2、比较
正、负数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？
（确定符号方法相同，异号得负、同号得正。计算绝对值不同。） 3、在（ ）里填上适当的数。
＋7×（ ）=－42 ＋56÷（ ）=－7 （ ）÷（－10） 12×（ ）=－36
（ ）÷（＋4）=－48 （－120）÷（ ）=2 4、填空 28 因数 －13 －12 －100 因数 积 －8 －120 －54 54 50 7 5、42÷（－3）=（ ） －23×4=（ ） （ ）×（ ）=－25 （ ）×（ ）=72
－96÷（ ）=（ ） －12÷（ ）=（ ） （ ）×（ ）=－28 （ ）÷（ ）=64 5、计算
－700÷（－35 ） －700÷35 －700×（－35） －700×35
＋81÷27 －81÷（－27） ＋81÷（－27） ＋81×27 －81×（－27） ＋81×（－27）
三、今天复习的知识掌握了吗？ 随笔
第六教时
一、教学内容：练习课
二、课时目标：正确熟练地计算正、负数的乘法、除法。 三、教学准备：投影片 四、教学过程：
一、复习口算：
＋4×（－3） 36÷（－9） －8×（－7） －30÷（－6） 0×（－13 ） 0÷（－36） －24÷（－6 ） －12×（－5） ＋56÷（＋7） －72÷8 36÷（－6） －45÷（＋9） 二、直接写出计算的结果：
－9＋（－9 ） ＋8＋（－8 ） －15×0 －9－（－9 ） ＋8－（－8 ） 0÷（－15） －9×（－9 ） ＋8÷（－8 ） －15×（－1） －9÷（－9 ） ＋8×（－8 ） －15÷（－1） 三、计算并写出过程
14＋（－60 ） －29－（－43 ） －77－（－70） －14×（－75 ） 456÷（－15 ） －100＋31
四、选择题
1、如果两数的和等于零，那么这两个数（ ）。
A 都是零 B 一个是正数，一个是负数。 C 零或互为相反数。 D互为相反数。
2、如果两个数的差等于零，那么这两个数（ ）。 A 都是零。 B互为相反数。 C 相等。 D绝对值相等。 3、如果两个数的积等于零，那么（ ）。 A 被乘数是零。 B乘数是零。
C 被乘数、乘数都是零 D被乘数或乘数等于零。 4、如果两个数的商等于零，那么（ ）。 A 被除数是零。 B除数是零。
C 被除数和除数都是零。 D被除数或除数等于零。
五、总结
说说你是怎样计算正、负数乘、除法的。 随笔
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