咱们的地球村教学反思

咱们的地球村教学反思

人们要熟悉地球，研究地球，最好是进行实地观看。可是地球太大了，于是，人们仿照地球的形状，并依照必然的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。

在教学中，我让学生观看实物——地球仪，通过看、摸、想让学生自由发言，介绍地球的情形，有观点不同的，其他学生补充介绍，通过大伙儿的合作，从而学到知识，激发学生的爱好。在学生都介绍完后，我话锋一转：同窗们，地球是咱们漂亮的家园，咱们应该如何爱惜咱们的家园——地球呢？请同窗们试探，然后组成小组讨论：如何用实际行动来爱惜咱们的家园？学生自由的评说、辩论、总结，我在适当的时候进行点拨以后，我把学生的发言归纳：爱惜咱们的家园，我要从自身做起，从一点一滴做起，我天天要捡起身旁的垃圾，我天天要少制造垃圾。

上完这一课，我感觉：咱们班的学生都懂事了，

讲卫生了，爱干净了，还监督身旁的同窗，教育他们爱惜咱们的家园等等。结合课堂教学，我以为咱们此刻的思品课教学，应该从咱们生活的入手，结合咱们的实际，从一点一滴教育学生，使他们在思想上和行动中有所表现，抓住重点对学生进行教育，用行动去教育学生。

咱们的地球村教学反思

人们要熟悉地球，研究地球，最好是进行实地观看。可是地球太大了，于是，人们仿照地球的形状，并依照必然的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。

在教学中，我让学生观看实物——地球仪，通过看、摸、想让学生自由发言，介绍地球的情形，有观点不同的，其他学生补充介绍，通过大伙儿的合作，从而学到知识，激发学生的爱好。在学生都介绍完后，我话锋一转：同窗们，地球是咱们漂亮的家园，咱们应该如何爱惜咱们的家园——地球呢？请同窗们试探，然后组成小组讨论：如何用实际行

动来爱惜咱们的家园？学生自由的评说、辩论、总结，我在适当的时候进行点拨以后，我把学生的发言归纳：爱惜咱们的家园，我要从自身做起，从一点一滴做起，我天天要捡起身旁的垃圾，我天天要少制造垃圾。

上完这一课，我感觉：咱们班的学生都懂事了，讲卫生了，爱干净了，还监督身旁的同窗，教育他们爱惜咱们的家园等等。结合课堂教学，我以为咱们此刻的思品课教学，应该从咱们生活的入手，结合咱们的实际，从一点一滴教育学生，使他们在思想上和行动中有所表现，抓住重点对学生进行教育，用行动去教育学生。

咱们的地球村教学反思

人们要熟悉地球，研究地球，最好是进行实地观看。可是地球太大了，于是，人们仿照地球的形状，并依照必然的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。

在教学中，我让学生观看实物——地球仪，通

过看、摸、想让学生自由发言，介绍地球的情形，有观点不同的，其他学生补充介绍，通过大伙儿的合作，从而学到知识，激发学生的爱好。在学生都介绍完后，我话锋一转：同窗们，地球是咱们漂亮的家园，咱们应该如何爱惜咱们的家园——地球呢？请同窗们试探，然后组成小组讨论：如何用实际行动来爱惜咱们的家园？学生自由的评说、辩论、总结，我在适当的时候进行点拨以后，我把学生的发言归纳：爱惜咱们的家园，我要从自身做起，从一点一滴做起，我天天要捡起身旁的垃圾，我天天要少制造垃圾。

上完这一课，我感觉：咱们班的学生都懂事了，讲卫生了，爱干净了，还监督身旁的同窗，教育他们爱惜咱们的家园等等。结合课堂教学，我以为咱们此刻的思品课教学，应该从咱们生活的入手，结合咱们的实际，从一点一滴教育学生，使他们在思想上和行动中有所表现，抓住重点对学生进行教育，用行动去教育学生。