小班幼儿年龄特点方案

幼儿常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。以下内容是为您精心的小班幼儿年龄特点方案，欢迎参考！

小班幼儿主要年龄特点：小班（3岁—4岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心开展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿的年龄特征十分突出。 （一）动作开展快

小班幼儿处于身体迅速开展的时期，而动作开展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作开展的需要，小班孩子特别好动。由于骨骼肌肉的开展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的颈部非常快。3岁幼儿在动作开展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现，这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。 （二）认识靠行动

幼儿动作的开展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维开展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到详细形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。 同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。 （三）情绪作用大

情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易冲动，而且冲动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会

表现的极为不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。 （四）爱模仿

爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正处在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经历的过程。幼儿的模仿并不是被动的临摹，他们在模仿中同样也有创造，有自己个性与情感的表达。

（五）常把假想当真实

幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。 （六）常把动物或物体也当作人

幼儿常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点表达。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。